浅谈高职院校室内设计创新教学

本文分析了高职院校室内环境设计教学的现状,结合高职院校办学的特点和专业要求,提出了具体的创新教学思路和改革方法。     

对创新“设计素描”教学设计的一些思考

教学设计在教育过程中举足轻重,运用系统可行的方法设计教学过程,使教学达到理想优化的效果,是每个教者追求的目标。＂设计素描＂教学的设计可以从多个方面研究实施,使学生完成富有内涵的设计素描作品。     

《C语言程序设计》课程的教学创新

本文介绍了《C语言程序设计》课程中的创新教学。使较抽象的、学生难学的计算机语言课程变成学生爱学的、能理解的一门课程。文中讲述了创新教学法、教学设计及教学过程,通过创新教学法的应用,提高学生的学习兴趣及实践能力,作者为了提高教学质量,尽快培养出高技能应用型人才做出了努力。     

数学教学中的创新设计

在新课程实施中,如何在日常教学中将打好"双基"和"创新设计"结合起来,是教师教学的难点.通过一系列的创新点设计案例,探讨教师在日常教学中设置"创新点",以较低的教学成本提供"创新思考"的空间,培养学生数学创新能力的方法.     

浅谈设计的创新

本文通过对“创新”的分析理解来分析目前社会上积极要求,响应创新的根源从而得出设计创新的基本原理：设计必须以人为本并注重让其创造价值,同时以科技为先导,适时将其转化为创新的设计,只有这样才能做到真正的设计创新。     

浅谈英语创新教学

创新教学是在当代教育目标规范下,学校树立以人为本的管理思想,教师遵循创新教学的原则,以创新教育的方式和方法,启发学生的创新动机,培养学生的创新精神,树立学生的创新志向,训练学生的创新思维,传授创新技法,开展创新活动,提高学生创新能力的教学模式.做好英语教学的创新工作,我们要从激发学生兴趣、情境体验式教学、以问题探讨为中心等几个方面来进行.     

浅谈标志设计在教学中创新思维的训练

社会文明的进步促进文化不断追求卓越,文化建设需要有独特标志来表现,标志设计也就体现出了自身价值。标志设计教学具有一定的难度,教学中理论知识与实践项目对接也存在着难度,标志设计也并不是简单的视觉效果,优秀作品包含着设计理念和设计方法,现阶段对标志设计技术方面提出了较高要求,本文将对标志设计在教学中创新思维训练进行探讨。     

浅谈工业设计教育创新思维培养

工业设计既是创新技术人性化的重要因素,也是经济文化交流的关键因素。工业设计的发展很大的程度上是依靠设计思维的发展,创新设计就是设计思维的创新,工业设计教育应该培养适应社会的创新型人才,"创新设计"不仅指产品在外观和内部结构的创新,也可以指高新技术、新材料在产品设计中的应用,新设计思维方法,新设计理念以及新的创新管理模式等。     

浅谈高中历史教学的创新

百年大计,教育为本,振兴教育是我们国家繁荣的根本,我们教师责无旁贷,当代教育是创新的教育,没有创新只会导致落后,面对国际竞争,我们历史教师要警钟长鸣,不断创新,在知识与意识上,与时俱进。     

浅谈中学语文教学创新

创新是一个民族不竭的动力,创新已成为时代的要求,创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外,并且只有对本学科不断创新,不断注入活水,它才有发展前途,才有存在的必要。     

浅谈优化高中生物创新教学

在生物教学中,教师要将新的教育、教学观念与学生的学习观相整合,培养学生具有正确的人生观、世界观、价值观、道德观、法律意识,提高学生学习的兴趣;还要培养学生自主学习的意识和能力,培养学生的创新精神和创新能力。     

浅谈施工设计的改进及创新

施工组织设计作为指导施工全过程各项活动的技术经济的纲领性文件,是施工技术与施工项目管理有机结合的产物,它是工程开工后施工活动能有序、高效、科学合理地进行的保证。     

初中语文创新教学设计

知识经济时代呼唤基础教育的创新。“创新是民主进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力。”创新教育也是一个崭新的课题,语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展。语文教师要主动迎接这一新形势的挑战,大胆改革,善于创新,以负责的精神、务实的作风、高昂的姿态,投身到素质教育当中去,做到重塑教师形象,磨练创新教学能力。     

浅谈高中数学教学的创新

我国高中数学教育的优良传统是“双基”教学,而弱点则是缺乏创新。如何在日常教学中做好创新工作,有三点建议：1、教师教育观念的创新;2、学生思维方式的创新;3、数学教学形式的创新。     

浅谈初中作文创新教学

学生的思维是最活跃的,视界是最明澄的,个性是最独特的,生命意识是最强烈的。创新也是作文的灵魂,是学生彰显个性、充分发挥个人才智、体验写作快乐的关键。     

浅谈英语分层教学和创新作业的设计策略

英语分层教学是指在英语教学过程中针对不同类别学生而进行的因材施教的教学方法。创新作业的设计则是分层教学的补充和延伸。实施分层教学、设计创新作业,能充分调动学生的学习积极性,充分发挥他们的潜能,以达到全面提高、全面进步的可能,是"因材施教"原则的充分体现,是当前英语教学的必然需要。     

浅谈水利工程设计创新发展前景

社会的不断进步以及经济的快速发展,使得水利工程设计方面的要求也不断提高。就目前的形势而言,现有的一些水利工程设计方案已经不能满足社会的需求,因此,对水利工程设计进行创新势在必行。本文围绕水利工程设计的现状以及如何对水利工程设计进行创新进行了讨论。     

关于高中政治创新教学设计的几点体会

创新教学设计,即随着新课程改革的进程,教师从社会、学校、学生等各个方面的因素考虑,根据新的教学理念,重新认识教学过程,掌握新的教学方法,为创设和谐的课堂而进行的创新工作。为了适应新课程和创新教育的需要,高中政治在教学设计方面也应该大胆创新,注重过程性、实践性和开放性。     

单相桥式整流电路的设计与教学创新

开展单相桥式整流电路设计与教学创新探索,不仅涉及整流电路的相关内容,也是对整个电子专业课堂教学的反思。本文分四个方面,从教学目标设计、教法调整、重难点突破和多媒体使用等角度,结合具体教学内容对电子专业课堂教学创新进行分析和总结,希望能够获得一些有益的启示。