新课程理念下的数学课堂教学

课堂教学是新课程实施的基本途径,是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。"一切为了每一位学生的发展"是新课程发展的核心理念。这就意味着在教师的课堂教学中,全班每一位学生都应是关注的对象,"关注本身就是最好的教育"。教学过程应成为学生的一种愉     

论初中思想品德课堂教学改革的学生观

<正>"为了每一位学生的发展"是新课程改革的核心理念,为了实现这一理念,初中思想品德教师在课堂教学中必须首先做到"关注每一位学生"。每个学生都是生动活泼的、发展的、有尊严的人,所以,在教学中每个学生都应是被关注的对象。关注的实质是尊重、关心.同时在思想品德教学中,关注本身就是最好的教育。那么,作     

课堂教学中“发展性”与“时效性”和谐统一的几点思考

<正> 虽然课改的春风早已吹遍神州大地,但并未能真正吹进每一位教师的心田之中。过去的一年中笔者听了很多课,很多教师的课堂教学是"依然故我",看不到课改的影子,偶有提问也只是课堂的点缀,学生得不到有效启发。。课改的核心理念是"关注每一位学生的发展",它与生态学中的"可持续发展"的思想是高度一致的。但课堂教学中的"实效性"与"发展性"的关系却有如"鱼与熊     

关注每个学生的发展——我的一种数学教育观

“一切为了每一位学生的发展”这是本次基础教育课程改革的核心理念之一。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人,有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂。因此,在教学时,应重视每一位学生的发展。 赞赏——让学生由衷感到快乐     

如何在新课程理念下进行初中数学教学

课堂教学是新课程实施的基本途径,是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。一切为了每一位学生的发展是新课程发展的核心理念。这就意味着在教师的课堂教学中,全班每一位学生都应是关注的对象,关注教学过程中学生的一切     

在变式中感悟,在感悟中提升

新课程的核心理念是"为了每一个学生的发展"。教师在课堂教学中,不仅要教会学生如何解题,而且要教会学生解决问题的方法.因此教师要精心设计课堂教学,让学生在变式中感悟,在感悟中提升,从而使得每一位学生都有所发展.     

浅谈小学语文课堂如何有效施行“活”“趣”“实”

课堂是教师传道授业解惑的主要场地与渠道。在课堂中,教师的任务不只是传授理论知识,更重要的是将其教育理念、对教育现状的思考都会反映在课堂教学中,要如何将知识更加有效地传授给学生,这是值得每一位教师思考的问题,小学的语文教学也是如此,因此,本文提出了通过在课堂中有效施行"活""趣""实"的教学理念,力求有效提升小学语文教学的教学质量。     

让数学课堂精彩起来

在新课程改革过程中如何开展课堂教学,这是每一位教师必须思考和探索的问题。数学课堂上,每一个学生、每一位教师都是鲜活的生命,数学究竟应该给孩     

科学课堂：我们追求怎样的境界——创设一个充满“磺性”的教学环境

在科学技术的产物触目皆是的今天,具有良好的科学素养是每个人必不可少的需要。“全面提高每一个学生的科学素养”是科学新课程改革的主旋律。课堂教学是提高学生科学素养的主阵地。如何通过课堂教学来“全面提高每一个学生的科学素养”,这是每一位科学教师必须面对的课题,     

“反思”在政治课堂教学中的作用

在政治课堂教学中,既要传授给学生基础知识,又要培养学生的各种能力。新课程改革,向每一位教师提出了严峻的挑战。这就要求每一位教师对自己的课堂教学进行反思,加强反思力度,调整自己的教学思路,从而最大限度地提高课堂教学效果。     

创新高效英语课堂之心得

课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率,是每一位教师不断追求的目标。创新高效英语课堂,更是我们英语教师一直在探索的一个核心课题。下面我谈谈自己在实施高效课堂教学的几点感受。一、激发学生学习英语的兴趣"兴趣是最好的老师。"而学习兴趣不是上天赋予的,是教师在每节课中充分合理地利用多元化的教学媒体感染学生,激发他们的情趣,快乐地投入到英语学习中。这就需要教师把声     

课堂呼唤人文关怀

新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,要求全面关注每一个孩子。这就意味着要求教师既要关注每一位学生,又要“用心”施教,体现教师的人文关怀,力求做到“心中有人”。那么,何“为人文关怀”?人文关怀就是一种以关怀人为主体、以关怀人为对象的思想和行为。教师应该引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满人文灿烂的阳光,以此影响学生,为学生的人生打上人文精神的底色。一、让个体感受关怀在教师课堂教学理念中,每一位学生都应该是自己关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育。美国…     

反思传统 探索新法——浅谈教学方式改革的践行

"一切为了每一位学生的发展"——新课程的这一核心理念指出教师的教学应体现出"人本主义"。新课程对具体的课堂教学方式没有固定的模式要求,由于教学的具体环境、教师的自身水平和学生的实际情况等差异,课堂教学方式应体现多样性。教师要在新的理念的指导下,在逐渐摸索的过程中,创新、铸造科学、有效的     

如何构建小学音乐高效教学课堂

在小学音乐课堂教学中,要真正实现高效课堂教学,任重而道远,需要每一位教师的努力、探索与实践。构建一个能让学生学得"多、快、好、深"的课堂,是音乐教师长远的追求。     

快乐教学 改善心育 领悟本质——从“教书匠”走向“名教师”

1享受教书快乐,感受育人真谛课堂是教师工作、学生学习的主阵地,"怎样构建高效课堂,提高课堂教学质量"是每一位教师所追求的基本目标.有一次,笔者问一位很优秀的教师:"你上课成功的最大秘诀是什么?"那位教师告诉笔者:"课堂教学中,当我的心与学生的心融在了一起,教学肯定能成功!"这位教师的话对我     

学生课堂机会平等的研究

"变教为学"课堂教学倡导"课堂平等"的教育理念,期望每一位学生拥有平等机会,每一位学生都有活动,每一位学生都受到教师关注,每一位学生都能在原有的基础上获得令自己满意的结果。课堂教学试图赋予个体平等,力图实现课堂平等,期望学校平等和社会平等,进而勾勒出未来文明社会的美好景象。     

尊重学生高层次的需要

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。这是因为每一位学生是整体的人,是发展的人,是独特的人,是一个有独立意义的人。这一理念体现在课堂教学中,就需要我们教师不仅要尊重学生的基本需求,更要尊重学生高层次的需要,即尊重学生探索的需要,尊重学生获得新的体验的需要,尊重学生获得认可与欣赏的需要。一、尊重学生探索的需要北师大教授刘坚指出:新一轮课程改革,在很大程度上是要改善学生的学习方式,增加自主的、探索的、合作的学习方式,是使学生获得一种终身发展的能力。为此在教学中,教师要最大可能地满足学生探索的需要,促使学…     

面向个体的教育,教师要先面向个体的自己——李希贵《面向个体的教育》读后感

正李希贵《面向个体的教育》一书有这样一句话:"在我们的教育理想里,真正的教育应该让每一位学生都富有个性,都能在校园里找到属于自己的独特的成长之路。"我以为这还是不够的,应该加上"每一位教师",因为好的学校教育不是仅仅面向学生个体的教育,同时也应该是面向教师个体的教育。或许不少人会强调李希贵校长以及北京十一学校发生如此巨大变化的"体制背景",这当然是不容回避的客观现实,但我以为即便以同样的背景给     

初中信息技术课堂教学中小组合作学习形式与策略的探究

新课程标准对培养学生"信息素养"提出了更高的要求,初中信息技术课堂是培养学生信息素养的主阵地,课堂教学是信息技术教学研究的关键所在。在初中信息技术课堂中实现以合作小组为单位的小组合作学习模式,充分实现"生生互动""师生互动",使得教师在课堂教学中更全面合理地了解学生的知识接收状态,真正关注到每一位学生,真正促进每一位学生的素养提升。     

新课程背景下学生学习评价的内容与模式构建

随着新世纪知识经济的发展和学习型社会的到来,社会急迫地需要高素质全面发展的人才,这就需要学校必须与时代接轨、与社会同行,而不仅仅是提供给学子"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的高高在上的"象牙塔".因此,新课程带着一种时代的理念,开始渗透于每一位学生、每一位教师,甚至是每一位家长的情感、态度、价值观中.