论现代学校的管理文化

一所现代化的学校如何办出特色、办出质量、办出效益？我认为应着力抓好“现代学校管理文化的打造”这一课题的研究。“打”即用力干、专心做，“造”即创造、创新。准确全面地讲，就是在继承和发扬学校传统管理文化的基础上，创造适应新世纪办学需要的现代学校管理文化。     

论现代学校的管理文化

一所现代化的学校如何办出特色、办出质量、办出效益?我认为应着力抓好“现代学校管理文化的打造”这一课题的研究。“打”即用力干、专心做,“造”即创造、创新。准确全面地讲,就是在继承和发扬学校传统管理文化的基础上,创造适应新世纪办学需要的现代学校管理文化。     

中国职业教育杰出校长 上海市南湖职业学校 张云生

2000年上海市南湖职业学校成立，张云生校长带领全校教工按照“发展、特色、改革”的办学思路，逐步做大、做活、做强，成为了一所国家重点和上海市现代化标准性职校，在校生一直稳定在6000名左右。学校在办学模式和管理机制上不断创新，逐步形成了“以市场为导向，以学生发展为本，面向上海，服务全国，普教职教衔接，职前职后沟通，中外合作，产教结合”的格局。     

新建本科院校打造办学特色的思路与措施——以湖南第一师范学院为例

特色是新建本科院校做大做强、提升办学内涵的关键。有着“千年学府,百年师范”美誉的湖南一师,在“升本”以后,继续高举教师教育旗帜,积极打造师范特色;大力弘扬革命传统,努力打造红色品牌;积极推进改革创新,大力提升核心竞争力,使学校的办学实力和人才培养质量得到了进一步巩固和提升。     

沈阳市南昌中学

沈阳市南昌中学是一所公立初级中学。多年来,南昌中学秉承“让学生、教师、学校和谐可持续发展的”办学理念,不断巩固“以德育为首位,以教学为中心,面向全体,全面育人”的管理思想,全面贯彻党的教育方针,深化内部管理,努力实现教育观念和办学水平的现代化及教育管理法制化,坚持“不求做大,只求做精,打造品牌”的办学思想,把学校办成令学生向往、家长满意、教职工自豪的可持续发展的学校。近年来,学校还提出了“为成功的人生做准备”的办学思想,充分体现了“以人为本”的人性化办学理念。     

打造学校经营力和竞争力主题论坛隆重召开

北京师范大学安博教育发展研究院于2006年7月底在京成功举办了“打造学校经营力和竞争力主题论坛”,暨创办北京师范大学“特色教学实验基地”校长高级研讨会。来自全国各地的100多名中小学校长齐聚一堂,与安博教育集团副总裁薛建国等专家就名校品牌战略与提升学校核心竞争力、构建校本特色体系与优势竞争基础、校本课程创新与办学特色等议题展开深入研讨。薛建国先生认为,“教育传承”向“教育经营”转变是学校跨越式发展的根本前提,品牌办学是传统学校向现代学校转型的有效途径。安博教育集团茹庆全总监以及董华东主任、张永春主任等人通过…     

对高职院校人才培养特色建设的几点思考

近几年来，我国高职教育在实现了规模的补偿性增长之后，开始把注意力转移到了提升内涵，发挥学校比较优势，打造核心竞争力，提高办学质量等方面上。形成人才培养特色已成为许多高职院校谋求打造核心竞争力和提高办学实力的途径之一。产学合作教育、“双证书”教育、实践教学是高职院校人才培养特色建设的主要内容。     

树立发展意识 办大办强学校

“十五”以来，我们坚持以就业为导向，以“学生满意、家长满意、企业满意”为标准，不断深化教学体制改革，积极推进人事制度改革和机构改革，大力推行“订单”培养和模块教学，办学规模不断扩大，办学特色日益鲜明，市场竞争力显著增强，学校的各项工作取得了超常规、跨越式发展，占地面积、建筑面积、年财政收入同比翻了两番，在校生突破9000人，较“九五”期末数翻了三番，在全省同类学校中名列前茅。毕业生年年供不应求，一次性就业率年年都保持在98％以上。学校先后荣膺“国家级重点中专”、“国家级重点技工学校”、“国家级数控技术培训基地”、“全国职业指导工作先进学校”和“全国职业教育先进单位”等称号。     

深化天津市高校办学体制改革的研究报告

天津市高教改革发展的目标是为天津在新世纪初期建成现代化的教育中心服务，该目标定位要求天津市高等教育突破现在办学体制上存在的办学层次不明晰，办学布局不合理等弊端，在深化高校办学体制改革中适时地采取适度的教育产业化机制，多元化办学机制，“大学共同市场”机制，准经理式管理体制，促使天津高等教育尽快地成为具有竞争力，开放型的体系，这是一种促进天津市高等教育实现跨越式发展的新思路。     

北京市第十二中学：突出优质化、多样化、特色化办学特色

学校办学理念和特色北京市第二十中学创建于1934年,在“求真、崇善、唯美”的教育理念指导下,致力于把学校办成一所“国内一流且国际知名的高质量、现代化、有特色的基础教育改革与发展示范校”。     

发展永恒的主题

我校是经国家教育部验收批准、规模较大的一所国家级重点职业高级中学。学校立足于中等职业教育、适度向高等职业教育发展，采取多形式、多层次、综合性的办学模式，逐步形成“管理规范、学风良好、基础扎实、技能突出”的办学实体。四年来，我校始终把发展作为创业的主题。一、 创造条件，奠定发展基础1．加大资金设备投入，初步实现教育教学设备现代化。学校在省、市各级领导的关心和支持下，克服种种困难筹措资金，争取到“世界银行”30万美元的机电设备贷款，推进了教育教学设备的现代化建设。目前，学校建筑面积达5万平方米，拥有先进…     

加强企校共建工科专业建设 提高应用型人才培养质量——山东理工大学

一、学校概况 办学五十五年来，学校根据经济社会发展需求和自身条件、发展潜力，继承办学传统，为国家培养大批基础扎实、作风朴实、实践与创新能力强的人才。特别是进入新世纪以来，学校明确提出了“立足区域、贴近行业、着力服务山东制造业”的办学理念，基本形成了以工为主、多学科协调发展的专业布局。     

抓“三业” 促转型——南京商业学校的经验

<正>职业学校转型发展的首要任务就是要改革落后、低效的运行机制,南京商业学校近两年来在此方面略做了一些探索与实践。一、决策机制:战略谋划,转变办学思路职业学校现代化的重要特征之一是要有现代化的办学理念和前瞻性的办学思路。2011年学校异地重建后,亟须从战略层面谋划学校的发展愿景,更新办学观念,转变办学思路,提升办学层次,更好地为市场、为社会生产服务。鼓楼区被誉为南京市首善之区,总部高端产业集聚,社区居民素质较高。学校为了高度对接鼓楼产业经济的发展要求,提出"以人为本,着力打造优质、高端、与     

墨香满园关不住——德兴市泗洲小学的教育突围之路

金秋时节，记者来到德兴市泗洲小学采访。挂在学校宣传橱窗突出位置的校标图案特别吸引记者的眼球。校标以泗洲小学的“泗”字为主要元素，远看像一个印章形状的“泗”字，而“泗”字中的一个笔画由一支毛笔的形状代替。整个“泗”字就像是从那支毛笔的笔端挥洒洋溢出来的。创意独特的校标，也诠释着泗洲小学的办学特色。从2010年开始，泗洲小学启动了打造墨香校园的重点工程，倾情打造书法教育特色。至今，这项工程已初见成效，提升了学校的品位与核心竞争力。     

实施人才强校战略 建设高水平学术创新团队

进入新世纪以来,为实现学校新的发展目标,北京语言大学把人才建设工作作为一项战略任务和头等大事列入重要工作日程,稳步推进人才强校战略的实施,努力打造高水平师资队伍,积极参与教育市场的竞争。学校在“十一五”发展规划中,把人才建设作为提高学校核心竞争力的基础,确立了以拔尖人才培养、学术梯队建设为重点,以人才选拔、使用、培养和管理机制建设为依托,建设一支高素质、有创新能力、适应国际型高水平大学建设需要的师资队伍的人才发展战略。一、完善领导体制,建立人才队伍建设的长效机制人才队伍建设是学校一项长期的基础性战略任务。在《北京语言大学“十五”发展规划》中,学校对     

抓紧四大方面建设 稳步提升教学质量

青海省湟川中学第二分校在短短几年的办学实践中,依托湟川品牌,积累和创造了独具特色的管理文化和办学经验,取得了教学改革与发展的阶段性成果,根据我校发展基础和与时俱进的办学思想．坚持以争创精品式学校和打造“科学教育与人文教育”相统一的办学特色．特制订以下教学改革与发展目标。     

做强做大陕西民办高等教育事业

要将陕西民办高等教育事业做强做大，就要透过繁荣，看到“陕西现象”背后的危机，找出“瓶颈”所在，使其发展。有一定规模的万人大学，抓住提高教育质量这一办学之根本，打造名牌民办高校；让其5000人以上学校，以规模求发展，壮大自己的实力，为做强奠定基础；其余学校，将以为地方、区域服务为目标，采取灵活多样的办学体制吸引生源，不断扩大学校规模。通过以上途径使陕西民办高等教育事业进入良性循环轨道。     

建设信息网络 加快教育现代化进程

教育信息化是教育现代化的重要标志，教育现代化是全面建设小康社会的基础和前提。为了进二步提升办学水平，实现学校更高层次的跨越发展，我校在建成国家级重点职业学校以后，顺应时代发展要求，适时提出了建设现代化学校的第二个奋斗目标。学校把建设校园网络人作为实现教育现代化的突破口，经过充分论证和参观考察，制订了切实可行的建网方案，投资260余万元，     

践行五育并举，培育五好少年

<正>党的二十大报告强调,“全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,增强文化自信”。江西省弋阳县第二小学拥有七十余年历史,是一所集传统文化传承与现代教学创新为一体的老牌学校。学校秉持“立德树人、铸魂育人”的办学宗旨,倡导“做孩子受益一生的教育”的办学理念,综合古韵文化优势,努力打造“有历史、有传承、有特色、有创新、有内涵”的“五有”名校。学校立足实际,将古韵文化优势与“双减”政策有机结合,“有声有色”地开展教学创新活动与传统文化教育,旨在培育“品德好、学习好、习惯好、身心好、生活好”的“五好”少年。     

成都市实验小学

成都市实验小学创办于1918年。学校占地面积一万多平方米。校园环境优美,设施先进。学校以“教育要为学生终身幸福和发展奠定基础”为办学宗旨,以“建设校园美、校风好、教学实、教改活、质量高的现代化小学”为办学理念,以“学校教育、家庭教育、社会教育三结合”为办学模式,以“堂堂正正做人,勤勤恳恳做