小学高年级也可以进行复式教学

农村小学要不要实行五、六年级复式？实行了能不能保证质量？我们认为答案应该是肯定的。近年来我省许多地方国家办的农村全日制小学由于布局不够合理和其他原因,许多贫、下中农子女得不到入学机会,高年级班的学额一般都很不足,实行单式教学,不免浪费很大人力。因此,在许多农村小学里实行高年级复式教学是完全必要的。至于教学质量问题,我们认为关键不在于单式还是复式,而是在于农村小学教师是否真正站在无产阶级立场,全心全意为广大贫农     

谈谈农村小学体育复式教学

复式教学是农村小学各科教学研讨的中心问题之一。体育复式教学的特点是:在同一时间、空间内,由同一教师根据不同年级的教材内容进行教学,学生在不同的要求下进行“齐动性”的身体练习,以达到各自的锻炼效果。因此,体育教师在教学中应注意以下组织形式与方法。     

谈谈小学高年级语文体验式作文教学

近代以来,在教育体制的不断改革和发展过程中,我们可以发现作文教学在整个教学内容中所占的比重越来越高,受到相关教育人员的格外重视。但是如何有效提升小学高年级语文作文教学质量呢?通过分析当前小学高年级学生的语文写作现状以及存在的问题,探究出来一种新式的教学方法,即整本书阅读的体验式新教学,在这种教学方法的指引下,可以让小学生的语文写作水平得到显著提高。     

谈谈小学高年级语文分组教学问题

根据《小学语文教学大纲》的精神，小学高年级各册语文教材分组进行编排。如何按照教材编排特点进行分组教学呢？我们进行了初步探讨。     

谈谈算术概念教学

算术概念是整个算术科的基础.没有它,运算法则就无所依据,应用题也无从判断、解决.例如自然数1、2、3、4、5、……和“=”符号是算术中最基本的概念,没有这些基本概念,加、减、乘、除等运算就不能进行.又如“10与6的差的2倍是多少?”、“一个正方形果园,边长是85米,问整个周长是多少米?”题里有“差”“倍数”、“正方形”等概念,如果没有这些概念,应用题就无法解决.因此,算术概念教学在整个算术教学中占有很重要的地位.为了使学生学好算术知识,下面就有关算术概念教学问题,谈谈几点意见.一、从解决实际问题的需要引出概念在教到每一单元内容时,都有新的概念出现,如何引出新概念,(?)使学生感到自     

谈谈算术概念教学

如何使学生形成清晰、明确、深刻、巩固的算术概念，是掌握算术知识和各种运算技能的基础，也是提高算术教学质量的重要环节之一。     

談談复式算术教学中的自动作业

自动作业是保证复式教学完成任务的重要一环。没有自动作业,就无法进行复式教学。如果有了自动作业,而不去妥善地安排,那末它只能作为维持讲学秩序和防止儿童枯坐的一种方法,还未能体现出它在复式教学中的特殊意义。现在,谈谈我在二四复式算术教学中如何安排自动作业:     

谈谈小学高年级作文教学策略

写作能力,总而言之,就是运用语言文字表达自己思想的能力。作文教学是语文教学的重要组成部分。许多学生写作时头脑感到空无一物,没有东西可写。为什么这样多的人有这种心态呢?经深入调查研究,根本原因在于学生知识面窄、阅历浅,加之平时对周边生活中发生的事情缺乏理性思考,同时文章布局能力较低。本文就如何提高作文教学质量做探讨。     

谈谈算术教学中的练习

“练”是算术教学中不可缺少的重要一环。通过练习，可以加深学生对已学概念、定义、法则等算术基础知识的理解，巩固所学知识；也是检验教学效果，培养学生基本计算技能和熟练运算技巧的重要手段。因此，要加强作业练习，切实打好     

谈谈算术应用题及其教学

应用题教学是小学算术教学的重要内容之一。应用题与式题不同，其特点是用文字或语言给出已知数量和条件关系，但用什么方法和什么样的运算顺序进行计算，却没有明显地指出来。这就需要通过     

谈谈小学算术教学中进行劳动教育的问题

劳动教育是共产主义教育的一个重要组成部分。向小学生进行劳动教育,主要是通过各科教学来实现的。算术科也不例外,在教学中是应该也是可以进行劳动教育的。有些人以为算术只是几个数目字,四个计算符号,教来教去,只是计算,不像语文等其他学科,怎么能进行劳动教育呢?认为算术科仅是单纯的传授算术知识,计算方法,以纯技术观点来对待算术教学工作,只满足学生会计算如3+2=5这样做就够了。这样的想法和做法,拿通过教学进行劳动教育的要求来衡量,显然是不够的。我们大家知道:小学算术教学的任务,主要的有三项。拿“培养基本的数学知识技能和熟练技巧”这项任务来说,是给学生懂得算术知识是劳动人民的智慧和经验的积累,学习算术知识就是为劳动生产服务,要掌握算术知识技能和熟练技巧必须通过自己的脑力劳动和反复的实践;以上讲的这些,也就有着劳动教育的意义在内。拿第二项任务“发展儿童     

谈谈小学算术求积部分教学中的几个问题

小学学生由于生活经验不足,还没有形成准确的空间观念,加之长方体的表面又比较多,所以即使已知长方体的长宽高,有些同学还是弄不清长宽高与各个面     

谈谈算术应用题及其教学2

典型应用题的教学教学典型应用题与一般复合应用题基本相同。由于每一类典型题有它不同的特点，不同的解法，在教学每一类典型题时，应分析该类题的知识基础，分析是从     

谈谈农村复式小学的办学方向

我国是一个农业大国,十一亿多人口,九亿多是农民。因此,农村复式小学应该把办学导向、教学模式和工作重心与当地经济建设联系起来,要立足当前,想到长远,为培养21世纪建设家乡的新一代打好基础。我在鲁坑小学做了较长时期的探索和尝试,并取得了较好的效果。我的做法是:     

国外小学复式教学

根据国际教育机构不完全统计，小学复式教学不仅在赞比亚、哥伦比亚、斯里兰卡、菲律宾、印尼、马来西亚、牙买加、利比里亚和孟加拉等发展中国家大量存在，即使是在澳大利亚、加拿大、英国、芬兰、新西兰和美国等发达国家的一些地区也纷纷采用。有数据表明，发展中国家的印度、斯里兰卡、秘鲁以及越南小学中的复式教学比例分别达到60%、63%、78%和17%。而在发达国家中，根据1988年的统计数据，澳大利亚北部地区有40%，瑞典有35%，法国有22%，英国有6.5%的小学有复式教学班级或是复式教学学校。当然，发展中国家与发达国家在实施复式教学时…     

谈谈高年级的造句教学

小学的造句教学,不光是中低年级显得重要,高年级也是不可缺少的,它是语文教学中重要的组成部分,是提高学生阅读和写作能力的最基本的练习。要使学生正确地组织词语,运用各种句式,准确鲜明地表达思想感情,造句练习是必经的阶段。话是一句一句说的,只有让学生学会造句,才能发展他们的语言表达能力。造句教学的方法是多种多样的,除了平日在阅读教学中加强字词教学,仿课文造句的一般方法外,我还采用了如下几个做法:一、用连词造句。如“不     

谈谈小学算术整数四则应用题的规律

应用题千变万化,是算术教学中的难点之一。帮助学生弄清楚基本四则应用题的意义和掌握住应用题的一些规律,对顺利地解答应用题是有好处的。整数四则应用题,根据解题步骤的多少、数量关     

小学算术教学座谈会记录

本刊最近邀请成都市的十二位小学教师,举行了一次“小学算术教学座谈会”,着重座谈如何迅速地全面提高小学算术教学质量的问题。与会同志针对当前教学中存在的问题,对算术教学中的基本概念、基础知识教育和基本训练,发表了不少意见;对算术教学中思想政治教育问题,也涉及到一些。这里把他们的发言加以整理,按发言先后顺序发表出来,供大家参阅。     

谈谈复式教学的备课问题

人民的军队不打无准备的仗,人民教师也应该不上无准备的课。提高教学质量,首先要做好备课工作。耕小大都是复式教学,在同一时间内要向两个或两个以上的年级进行教学,要比单式班完成多一倍或几倍的教学任务,做好备课工作就显得更为重要。     

谈谈小学高年级学生如何学好生字

在小学语文教学中,低年级时无疑会将识字作为重点,到了高年级时教师往往只将阅读作为重点。新课标要求在小学阶段累计识字应达到3000个。为此,高年级阶段应将识字和阅读教学紧紧相连,让学生在广泛阅读中学习生字;在教学中,教师还应利用好板书,加强听写训练,抓重点字学习;在巩固复习生字、词中,分类别进行整理,达到强化的目的。