谈谈电影在生物教学中的应用

在生物教学中运用幻灯教学,可以增加学生的学习兴趣,帮助学生理解问题,提高教学质量。那么,运用电影教学呢。下面,谈谈我们从一九七九年以来在生物学科中开展电影教学的粗浅体会。一、电影教学的特点、作用与效果电影教学是在幻灯教学基础上发展起来的较高级而复杂的教学手段。它除了具有幻灯教学的特点外、还具有幻灯教学所望尘莫及的优点。运用电影教学可以解决:1.空间和时间的限制:如     

试论天文馆在地理教学中的地位与作用

试论天文馆在地理教学中的地位与作用赵兴云（地理系）天文馆是专门从事传播天文知识的科普机构．它通过天象仪将各种天文现象投影到天象厅穹顶的银幕上来普及天文知识；可以借助于天文望远镜观察宇宙中的天体；可以放映天文教学电影或幻灯；也可以进行天文科学图片展览，...     

生物学教学中的电化教学研究

近年来，计算机辅助教学（CAT）和多媒体技术等先进教学设施相继进入课堂。由于生物学科具有生动、形象、直观、动态连续等特点，因此在教学中运用电教媒体不仅能打破时间和空间上的限制，减少不必要的消耗和浪费，而且能加大课堂容量，提高教学效果。我们在教学中对使用电教媒体作了积极有益的探索。一、录像媒体的使用生物学教学中使用电教媒体，就一般而论，需要细致观察动、植物的形态结构特征时，用幻灯、投影提供静止画面就能取得较好的教学效果；而观察生物的生理活动和生活习性等动态过程时，则电影、录像效果更佳。例如我们在上…     

微机动画在小学数学中的应用

所谓微机动画指的是借助计算机操作的动态画面,它是计算机辅助教学（ＣＡＩ）中的一大模块。数学学科的特点是高度的抽象性和概括性,而小学生的思维特点则以形象思维为主。解决这个矛盾需要搭桥。在传统教学中,多以幻灯来辅助教学,但幻灯的平面性、单一性、静止性局限...     

生物学教学中电教设备的使用

在生物学教学中,运用较为普及的电教设备有幻灯、投影、录像、电视等,条件好的还将电影用于生物学教学。这些设备和教材有机的结合,产生了丰富多彩的表现手法,把生物的形象传递给学习者,这对于提高生物学教学的质量起到了很大的作用。 和传统的教学手段如挂图、模型等相比,合理运用电教手段有其优越之处。教师使用时传统手段一般随意性小,呈现在学生面前的多是一幅静止的画面。而使用电教手段时一般随意性较大,能更多地提高学生学习的兴趣,取得的的教学效果、比如幻灯教学,我曾做过一个小小的试验:在讲述《两栖纲》动物青蛙的血液循环     

如何利用幻灯投影媒体提高教学质量

幻灯投影媒体操作简单，使用方便，图文并茂，生动形象，是电教媒体中应用最广泛的一种．正确运用幻灯投影媒体，可节省教学时间，提高教学效率和质量．1幻灯投影教学的特点1．1幻灯机和投影器与其它电教设备相比，价格低廉，操作简单，一般中、小学校都买得起；幻灯片制作容易，可以发动师生自己动手解决．1．2幻灯投影教学能够提供大量色彩鲜明而真实的事物图像，它所显示的画面时间可随心所欲，便于学生观察和教师讲解．幻灯投影放映和解说的速度，可根据教学需要控制，直到学生领会为止．1．3幻灯投影教学可以突破某一教学环节，按照教…     

幻灯投影片的制作

随着投影幻灯教学的日益普及,制作幻灯投影片的方法也有很多。这里介绍三种基本方法:烫印法、黑白摄影法和复印法。 一、烫印法 先将设计的幻灯片图形用各色幻灯墨水(用分散染料配制)描画在纸上,制成转印纸,然后将转印纸的画面和无色透明的聚酯薄膜片相复,在热和压力的作用下,转印纸上的原料升华转移至聚酯薄膜片上,在片上重现转印纸上的图形,不需其它处理,就成彩色幻灯片。     

幻灯投影传播特点与配用

幻灯投影传播特点与配用石仲立通过几年来对各地学校使用电教媒体的调查，现就常用的幻灯、投影的传播特点与选用配合讲课的方法及效果，谈谈自己的看法。对于其它电教媒体兼有涉及。通常，幻灯、投影设备与其教材组合后，其信息传播的特点是：有较大稳定的画面，图像的点...     

幻灯教学的应用

自从电影、电视逐渐普及之后,幻灯的作用仿佛日益缩小了。其实幻灯在我国现阶段的教育活动中还是大有用武之地的。特别是边远地区,分散的工点,条件差的单位,开展职工文化、技术教育时,充分利用幻灯的形象作用,提高教学质量,还是大有可为的。北京铁路分局承德工务段在这方面做出了成绩,特向读者推荐。     

语文课上“过电影“

所谓“过电影“,就是让学生一边听老师(或录音带)有感情的朗读,一边看有关的录像、幻灯或老师的体态动作,使课文内容变得活灵活现,像一幅幅连贯活动的电影画面在脑海里浮现,然后按要求表达出来.其主要特点是,教师运用各种手段使课文内容形象化,达到让学生丢开课本,尽情地说的目的.其方法主要有以下几种:……     

中学化学与多媒体技术的有效整合

随着科学技术的迅猛发展和计算机的快速普及,多媒体技术在教学中的应用日益普及。多媒体计算机综合了幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等的优点,能够方便地对信息进行存储、加工、控制、编辑、变换,还可以方便地进行信息查询和检索,多媒体计算机能将知识更生动形象地展示出来,有助于顺     

点化·深化·强化——谈幻灯在阅读课中的运用

幻灯,在小学语文阅读教学中,已经受到广泛运用。对缩短时间,加大密度,提高讲读效率,有着明显的作用。随着幻灯在语文教学中的普及与深入,进一步发挥幻灯教学的优势,不断提高运用水平,克服为用而用的盲目性,使幻灯的运用不仅仅是加快讲读教学的进度,更重要的是有利于培养学生的学习兴趣,促进学生的创造性思维,目前,仍然是一个值得认真探讨和研究的重要课题。从教学实践中,我们体会到幻灯在课堂阅读活动中应发挥     

简讯

六十三中积极开展电化教学。该校地处郊区,条件和经费都比较困难,但他们为了提高教学质量,依靠群众,克服等、靠、要思想,自力更生,没有条件办洋的,就先搞“土电教”,专门成立了电教服务组,自制电教设备和资料,首先普及了幻灯教学。上一学期,他们自绘幻灯片140多片,放映了     

电化教学的概念

电化教学是通过幻灯、电影、录音、广播、电视、录像、计算机传授知识技能和进行思想品德教育的一种现代化教学手段。美国和西欧一些国家称“视听教学”、“机器教学”。日本称“教育工艺学”。电化教学对普及军事科学知识、提高军事训练质量、加速人才培养具有重要作用。随着时代的发展,电化教学在教育中的应用也越来越广泛。     

运用现代化教学手段是改进历史教学的一个重要方面

历史本身是丰富多彩的,但对学生来说既看不到也摸不着,这就要求教师在教学中除了运用生动形象的语言进行描述外,还要充分利用幻灯、投影、录音、录相、电影、电视等现代化教学手段。     

“遗传和变异”一章的幻灯教学

高中生物学“遗传和变异”一章的教材由于近年来生物学的研究已发展到分子水平。因此具有抽象和难懂的特点。在这样情况下,只配合一般的直观手段,已不能很好地完成教学任务。目前随着现代科技的发展,电化教学(幻灯、录音、录象、电影等)已广泛地开展。其中幻灯教学更具有简单易行     

如何制作教学幻灯片

幻灯片易于制作,可以发动师生动手解决。幻灯教学的优点在于:(1)可以提供静止画面,画面停留时间长,便于学生观察和理解;(2)与其它电教设备相比,造价低廉,形象直观,能达到较好的教学效果:(3)可按教学的重点和难点的要求,设制专门的片子,达到与教师的讲解紧密配合的目的,如果再采用自动配音,效果会更好;(4)可以使物体放大、缩小,可以动静互变。总之幻灯教学比挂图、模型的教学作用更直观,更形象,更生动。     

用国产彩色反转片制电视图象彩色幻灯片

随着我国电视事业的迅速发展，众多的电视节目为学校教育提供了内容丰富、清晰程度较高的画面素材。将电视图像转换为幻灯画面，是充分发挥幻灯教学特长的有效途径。利用彩色反转片制作幻灯片，能够获得质量优异的彩色幻灯片。然而长期以来，利用彩色反转片制作幻灯片，难以在教育界推广普及，这除了彩色度转片价格太贵的原因外，其主要原因是彩色反转片的拍摄和冲洗要求太高，难以掌握。随着国产彩色反转片的问市，其价格仅为进口彩色反转片价格的三分之一。因此，利用国产反转片制作高质量的彩色幻灯片，也成为可能。经反复研究和试验，得…     

化学课中的中卫县柔远中学王占华情感教育

心理学原理告诉我们 ,情感是人对客观事物的一种特殊反映形式 ,在教学中如何进行师生情感交流的共同活动 ,是一节课成败的关键。因此 ,根据化学课的特点 ,教师应运用巧妙的手段去激发学生的自觉学习意识 ,从心灵深处去点燃他们探索真知和追求真理的火花。一、综合处理“景”、“情”、“理”的关系１．教学中 ,教师要充分借助直观教具和电化教学手段 ,达到由景入情、情景交融。我常常在课堂教学中运用电影、电视、幻灯等镜头和各式各样的图片 ,展现出生动形象的画面 ,让学生去仔细观察、想像和议论 ,激发他们的求知之欲、爱科学之情 ,让学生…     

生物教师要提高手动能力

中学生物学教学大纲中指出:生物学是一门实验科学,实验、观察标本的采集和制作等在生物教学中占有十分重要的地位。大纲还要求教师应该积极地制作直观教具,密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。由此不难看出,对于生物