保护孩子的“秘密”领地

“什么叫偷看?别说日记。连你也是我的呢!我爱怎么看就怎么看!”妈妈发火了。“我以后把抽屉上锁!”女儿不满地说。“你敢!日记里有什么秘密还得锁起来?上面没写见不得人的事,干嘛怕人看?一个女孩子,不好好     

不应该“尊重”孩子

“尊重”这个词被广泛运用于各种场合,就像一个筐,什么都可以往里装。它真的是一个无所不包的容器吗？我看未必!学校、教育机构、公益组织,甚至企业都将“尊重”做成标语打在最醒目的地方,似乎在刻意营造一种人文关怀。请问,这个词到底是什么意思？     

请尊重孩子的“伤痛”

我当年担任小学老师时,每周都要给学生布置作文课。时间长了,我发现班里有个女生,无论我留什么样的作文题目,她总会写到自己的妈妈,甚至有一次,我让大家写我的爸爸,她依然写妈妈。我有些生气了,把女生     

请尊重孩子的“伤痛”

我当年担任小学老师时,每周都要给学生布置作文课。时间长了,我发现班里有个女生,无论我留什幺样的作文题目,她总会写到自己的妈妈,甚至有一次,我让大家写我的爸爸,她依然写妈妈。     

尊重孩子的“隐秘世界”

隐私,是每个人心中不愿告诉他人的秘密。应该说,人人都有自己的隐私,孩子也不例外。处在青春期的少男少女,总爱在自己的抽屉上锁上把锁,似乎有什么秘密。其实这是一种正常的心理特征,它体现了一种独立意识和自尊意识。“锁”,宣告了他已成长为一个拥有个人行为秘密的成人,不再像童年时期那样,心里有什么话都愿意向父母“敞开心扉”。     

尊重孩子的“犯错权”

这几天,重读《科学课》杂志2003年第3期中的评论员文章《无须懊悔》,文中的一句话:“出点错也未尝不是好事……”使我想了很多很多:在我们的课堂上或者在我     

聆听孩子心声，尊重孩子“一百”

21世纪的人将面临日趋反复的世界，这就需要他们具有良好的心理素质和健康的个性，当今社会对人的培养已从重视“智力开发”转变为重视“体积建构”即“非智力因素”的培养，该如何培养具有健全人格的新一代幼儿呢？瑞吉欧的教育理念给我们教育注入了全新的血液：1、走进孩子的内心世界，了解他们的需要。2、理解孩子的感受，尊重孩子的“一百”。3、调节孩子的情绪，让孩子学会与人相处。     

教孩子学会尊重“乡下人”

如今,随着到大都市打工的外来人员日益增多,生活在大城市里的人特别是青少年,似乎也越来越拥有一种自以为是的高人一等的优越感。尤其当这些人请个保姆为其料理家务后,“本地人”那种目空一切瞧不起人的架势更是表现得淋漓尽致,稍不如意便斜着眼睛看人,动辄嘴里就会哼出一句“乡下人”。     

尊重孩子才能得到孩子的尊重

可能因为年龄大了容易怀旧的缘故,静下心来时,我常常回忆起女儿小时候那一幕幕、一件件有趣的事。令我始终难以忘记的是一岁半的女儿曾当众抢夺下她姥姥吃饭的碗那件事。那是１９８５年的春天,我妈妈来我家的第二个周末的晚上。我爱人做了一顿丰盛的晚餐,又破例买点酒...     

用尊重读懂孩子的“烦”

<正>沟通就是人与人之间的信息交流过程,事实、观念、思想、情感等等都是沟通的重要内容。良好的沟通可以拓展认知、增进理解、深化情感,进而促进良好的人际关系。一、沟通现场生活中时时处处都需要沟通,也都存在沟通,但并不是每一次沟通都能实现沟通的目标,发挥沟通的意义。比如,我们来看下面这段对话：     

尊重孩子的个性 尊重孩子的选择

如果孩子在颜色的选择上,不是太合理或者说不是很美观,作为老师,可以先倾听孩子的声音,听一听孩子是如何理解自己所选择的     

尊重孩子尊重课堂

叶澜教授说过,课堂应是像未知方向推进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。课堂每天都是新的,课堂上所出现的“背道而驰”、“节外生枝”。往往会带给我们意外的精彩、别样的美丽。这就需要教师及时捕捉意外中所蕴涵的有价值的信息、错误中所包含的创新因素,从而服务课堂,丰富课堂、充实课堂。例如,在五年级上册《地震中的父与子》的教学中,笔者的教学策略如下：     

尊重孩子 尊重生命

作为一名班主任,经常听到这样的抱怨:"我为学生付出了一切,而学生却依旧不听我的话,不知道他们什么时候才知道尊重我……"读了郭道胜的《做一个有理想的教师》这本书以后,给了     

尊重孩子尊重规律让孩子健康成长

孩子上到五六年级,突然发现变化很大：个儿头高了,与家长的交流少了,或说话不耐烦,表现出反抗的情绪,或闷头不吱声,把自己关在屋里不出来,不合群,不让大人看他们的日记,媒体上有的孩子甚至离家出走,有的甚至做出过格的事情,留下不可弥补的遗憾。     

尊重孩子

尊重孩子,就是父母和孩子共同学习,共同成长。要知道,孩子虽小,也是独立的生命个体,在人格上和父母是平等的。孩子会有自己的需求,也应该享有自己的权利,父母不能粗暴地干涉孩子的生活和学习,机械地规范孩子的行为。应容许孩子发展自己的爱好和追求,要鼓励孩子独立思考并勇于探索。同时,还要懂得,生命是树,尊     

尊重孩子

现代教育家和心理学家提供了一个儿童家庭教育“民主方式”的最佳方案,就是家长要和孩子建立起友爱关系,父母在家庭中应成为孩子有吸引力的、和善的伙伴。启发诱导年仅一岁半的帕玛想要爬到椅子上去,她滑倒了,碰伤了下巴。当妈妈看到女儿的嘴角上流血时,并没有表现出惊慌,而是和颜悦色地说:“小宝宝,不要怕,再试一次,你是能爬上去的。”小女儿舔干了嘴唇上的     

尊重孩子

元旦前一天,我到教室去上课.刚进教室,一个孩子跑到我跟前,双手送来一份贺年卡,满脸虔诚地说:"老师,新年快乐!"我扫了一眼,淡淡地说:"谢谢."随手放在讲桌上,孩子默默地走开了.那一刻,我看到孩子的表情不像开始那么兴高采烈,可我忙于上课,也没深思.     

尊重孩子

尊重是每一个人的基本需要,尤其是孩子正处于人格发展的基础阶段,我们应该为其提供一个良好的外部环境,学会尊重学生的思维方式,荨重他们的人格,尊重学生之间所存在的差异,从而合理运用生成性资源来营造良好的心理环境,培养他们健康的人格.     

尊重孩子

温州市鹿城实验幼儿园开办了“家长学校”后,不少家长深受教育。在教育子女上有长足的进步,为此园里组织了一次“家教一得”经验会,下面就是部分家长的育子体会。