孩子能否变聪明您说了算

爸爸妈妈都希望自己的宝贝儿能变聪明,不希望孩子变"笨",如果希望孩子聪明,首先要知道孩子是如何变"笨"的,这样才能趋利避害,让孩子向聪明的方向前进. 孩子变笨三大原因 永远也赢不了的游戏 如果我们让孩子玩一个游戏,这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力,但我们又不向他做任何讲解,结果孩子总是不知道该怎么玩,每次尝试都失败,那么孩子的感觉会越来越糟糕,不用别人说,他也会觉得自己很笨. 若是在孩子的生活里,他很少得到"赢"的感觉,最终,他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子.     

父母心

轮船从神户港开往北海道,当驶出濑户内海到了志摩海面时,聚集在甲板上的人群中,有位衣着花丽、引人注目的、年近四十的高贵夫人。有一个老女佣和一个侍女陪伴在她身边。离贵夫人不远,有个四十岁左右的穷人,他也引人注意:他带着三个孩子,最大的七八岁。孩子们看上去个个聪明可爱,可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑。不知为什么,高贵夫人总看着这父子们。后来,她在老女佣耳边嘀咕了一阵,女佣就走到那个穷人身旁搭讪起来:“孩子多,真快乐啊!”“哪的话,老实说,我还有一个吃奶的孩子。穷人孩子多了更苦。不怕您笑话,我们夫妻已没法子养育这四个孩子…     

父母心

佳句轮船从神户港开往北海道,当驶出濑户内海到了志摩海面时,聚集在甲板上的人群中,有位衣着华丽、引人注目的、年近四十的贵妇人。有一个老女佣和一个侍女陪伴在她身边。高贵妇人不远,有个四十岁左右的男人,他也引入注意:他带着三个孩子,最大的七八岁。孩子们看上去个个聪明可爱,可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑。不知为什么,贵妇人总看着这父子们。后来,她在老女佣耳边嘀咕了一阵,女佣就走到那个穷人身旁搭讪起来:“孩子多,真快乐啊!”“哪儿的话,老实说,我还有一个吃奶的孩子。穷人孩子多了更苦。不怕您笑话,我们夫妻已没法子养育这四个孩…     

如何培养幼儿的生活自理能力

每个人都希望有一个温馨、幸福的家庭,每个做父母的也都希望有一个健康、聪明的宝宝,孩子是家庭幸福的源泉,自然,孩子也就成为家中的太阳。那么,现在的孩子一个普遍弱点就是生活自理能力差,比如在晨检时,我们经常会发现幼儿(小、中、大班都有这种情况)到了衣帽间,伸开胳膊等着老师或家长给他脱外套;在楼梯上,经常会碰到抱孩子上、下楼的家长;甚至大班幼儿午睡起床后穿反了鞋子等。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”的教育原则。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中也明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。生…     

“傻灵傻灵”

×××同学问:《傻二哥》中的“傻二哥”是一个什么样的人?你能不能给我们作一点简要的分析? 答:作品开头部分介绍了“傻二哥”得名的缘由:“他还有一个特点:爱帮人忙,一帮就帮到底,有股子热心的傻劲儿。从来没听说他有学名,冲他这股傻劲,人家忘了他的聪明,给他起了个雅号,叫傻二哥!说他‘傻灵傻灵’的。”傻二哥的最主要的特征就是“傻灵傻灵”。先解释一下“傻灵”在文章中的含义。“傻”字本来带有贬义,指“愚蠢,糊涂”或“死心眼,不知变通”。但是,在这篇课文中,贬词褒用,意思是“为人老实,不自私,不取巧”。而“灵”字,在这篇课文的意思是“聪明”。“傻灵”二字,是赞扬傻二哥又老实又聪明,是对傻二哥性格特征的准确概括。     

9个交友好习惯——108个好习惯(100～108)

这是发生在外国的家庭故事：一个小男孩长得很俊秀，平时总把自己收拾得干干净净。可是这天放学后，他的衣服搞得很脏，而且脸上青一块肿一声。妈妈关心地问：“宝贝儿，你今天怎么了？谁欺负你了？”孩子说：“对不起，妈妈，我不想告诉你。”妈妈也就没有接着问下去。在我们的生活中发生类似的事，不少父母通常会对孩子刨根问底，即便争端是由自己的孩子引起的，只要发现自己的孩子吃亏了，就会兴师问罪，至少可以说别人的孩子不能把自己的孩子打得那么狠。人际交往中发生冲突是很正常的，妥善处理人际冲突是一个人成熟的标志，也是一个人…     

对学生的“激励性评价”初探

《圣经（旧约）》上有个故事：两个妇女为孩子的所有权发生争执,到所罗门国王面前请求判决。一个妇女说孩子是自己生的,被另一名妇女抢去了;另一名妇女称孩子本来就是自己亲生的。于是国王命下人取来剑,说：“把孩子切成两半,让她们每人拿走一块。”结果一个妇女说：把孩子给她吧,不要杀了他。另一个妇女说：切吧,谁也别想要孩子。于是孩子判给了第一个妇女。类似电视剧《绍兴师釜》里的方师爷就比国王聪明,他遇到一个同样的案子,     

培养孩子独处的能力

我们的孩子七岁多了,是个男孩,平时我们比较注意培养他的勇敢精神和独立性。如让他自己出去玩,什么事自己去尝试等,胆子也不算小。但就是害怕自己在房间独处。晚上,上床后,必须父母陪着睡,否则就会感到害怕。白天也是这样,放学后,若让他一个人在家,他绝对不干,只有跟我到单位去。后来因我们单位搞一项特殊工作,不让把孩子带进办公室,我和爱人协商后,决定有意识培养他一个人独处的能力。 我们也曾经问过孩子,你到底怕什么。他也说不清楚,有时说:“怕怪物进来”,有时说:“怕坏蛋进来”。我们曾想,以后不让孩子再接     

生活的启示

失去与拥有有位企业家在商界有着惊人的成就。当他在事业达到巅峰的时候,有一天陪同他的父亲到一家高级酒店用餐,现场有一位琴艺不凡的小提琴手在为大家演奏。这位企业家在聆赏之余,想起自己当年也学过琴,而且几乎为之疯狂。便对父亲说:“如果我坚持学琴的话,现在也许就会在这儿演奏了。”“是呀,孩子,”父亲回答道,“不过那样的话,你现在就不会在这儿用餐了。”我们常为失去的机会或成就而嗟叹,但往往忘记了为现在所拥有的感恩。知道自己“有限”的聪明有一个聪明的孩子。一天妈妈带着他去商店买东西,老板看他可爱,就打开一罐糖果,要小男孩…     

早教

分床 在孩子4岁时,我和他爸爸打算和他分床睡。可是他发现晚上自己一个人睡觉时就哭了,总说“爸爸妈妈不要他了”。这种情况持续一个星期后,我们最终放弃“分床”这个计划。我们怎样才能顺利和孩子“分床”呢？     

孩子,我不会给你太多夸奖

那天我和一位同事结伴带上各自的孩子去公园玩。同事是一个很细心的人,他关注着自己孩子的一举一动,并且不停地用一种无比赞赏的口气夸奖着,孩子从地上捡起一颗小石子扔出去,他说：“宝宝真厉害,扔得这么远!”孩子把一个零食袋扔进垃圾箱,他说：“宝宝真聪明,知道扔进垃圾箱!”孩子无意中哼了一下“两只老虎”,他说：“宝宝唱得真好听!”……     

父母心

一艘轮船从神户港开往北海道,当驶出濑(lài)户内海到了志摩海面时,聚集在甲板上的人群中,有位衣着华丽、引人注目的、年近40岁的高贵夫人。有一个老女佣和一个侍女陪伴在她身边。离贵夫人不远,有个40岁左右的穷人,他也引人注意:他带着3个孩子,最大的七八岁。孩子们看上去个个聪明可爱,可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑。不知为什么,高贵夫人总看着这父子们。后来,她在老女佣耳边嘀咕了一阵,女佣就走到那个穷人身旁搭讪(shàn)起来:“孩子多,真快乐啊!”“哪儿的话,老实说,我还有一个吃奶的孩子。穷人孩子多了更苦。不怕您笑话,我们夫妻已没法…     

最可爱的孩子

有一个人在外地做事,托他的一位同乡带一件又好玩又漂亮的玩具回家。同乡问:“这东西带给谁呢?”这个人认为自己的儿子长得乖巧聪明,是全村最可爱的孩子,就得意地说:     

数子十过 不如奖子一长

罗森塔尔是美国哈佛大学心理学教授,他通过“暗示和期望”的实验,取得了很好的教育效应,认真研究起来,确实值得我们借鉴。罗森塔尔的实验,最初是在实验室里。他把几十只老鼠随意分成两群,把其中一群说成是“聪明”的老鼠,交给一位实验员训练;把另一群说成是“不聪明”的老鼠,交给另一位实验员训练。过一段时间,他把这些老鼠都放进迷宫里测试,果然,     

要学会赏识自己的学生

教师的劳动是复杂的具有创造性的劳动。面对来自不同家庭、性格各异的学生 ,要让他们成才 ,这就要求教师要因材施教。教育家诺尔特曾这样说 :“如果一个孩子生活在表扬之中 ,他就学会了感激。”我们要学会赏识自己的学生 ,要用辩证观点全方位多角度地欣赏自己的学生。要用放大镜寻找学生的优点、长处、闪光点 ,用这一点照亮学生前进的道路。北京师范大学安宝生教授说 ,他的美国导师的孩子 ,在学校不论在哪个方面都表现平平。可是 ,每次回到家中 ,他的父亲对他都大加赞赏 ,向朋友、向同事介绍他孩子是如何聪明 ,如何有前途等等。这就说明 :美…     

我想有个笨老师

我希望我能遇上一个笨老师,或者他虽不笨,可他的孩子却不那么聪明。当然,最好是不但他自己笨,他的孩子也不那么聪明。如果能这样,那我就幸运了。我听说有个叫钱梦龙的老师,是全国著名的特级教师,他小时候就比较笨。可能比我还要笨,因为他上到五年级时,就已留了三回级。老师说他是“聪明面孔笨肚肠”,读书也就只读到初中毕业。后来,他做了老师,不管遇上多笨的学生,他都不嫌弃。有个学生,读课文都读不利索,原来的老师说他没出息。到了钱老师班上,钱老师叫他查字典,他会查了,钱老师就夸他聪明。后来,他果然变聪明了。又有一个学生,写作文抄人家…     

我要做个“狠”妈妈

勇敢,是我们每个人都渴望拥有的积极品质和性格特征。坦率地说,我是一个比较软弱的人,丈夫也老实厚道,幼小的儿子更甚于我们,忧患意识很强,对很多事情,他都会想象出各种可怕的后果来吓唬自己。有了这样的现象,我更加渴望将孩子培养成为一个勇敢的人。     

慎用"聪明"夸学生

在小学课堂上，每当学生答对一个问题或完成一项操作时，常听教师表扬说：“真聪明。”“聪明”往往成为出现频率最高的评价用语，也几乎成为某些教师表扬学生的惟一词汇。笔者曾在一堂课内进行过统计，全班被教师夸为“聪明”的学生就达２１人之多。何谓“聪明”？在《现代汉语词典》中，对“聪明”词条的解释是：“智力强，天资高。”可见“聪明”是个褒义词，谁愿意人家说自己“笨”呢？尤其是少年儿童，被人夸为“聪明”确实是一件值得自豪的事。然而，“聪明”毕竟是对人天赋秉性的一种评价，能被老师夸为“聪明”固然可喜，未能获此褒…     

走出父母与子女关系中的误区

表扬过多避免让孩子受到自己期望的束缚。如果孩子总是听到说他“很独特”,那么当他没有耐心收拾房间时就会感觉很不好。如果老是听到说他“聪明极了”,那么当他学习成绩不好时就会感到非常失望。最好对具体的事情提出表扬,例如说“祝贺你算术得了满分”。提问过多质问很难使你的孩子讲心里话。例如总是问在学校怎么样或者课间休息时做些什么,你     

一般孩子不必测智商

在现实生活中,我们可能会发现,有的孩子非常聪明、活泼,但考试成绩却总不尽如人意,有的孩子学习成绩很好,但一生也无大的成就和作为。怎样评价孩子的聪明与否,“智商”这个词,就被越来越多的人们所熟知。很多家长认为智商高低是孩子聪明与否的标志。许多望子成龙的家长,就想方设法来搞清楚自己孩子的智商。