从认知层面加强大学生党员意识教育

党员认知是大学生党员对自己所具有的理想信念、使命、权利和义务、标准与要求等认识的内化,是大学生党员意识的核心因素,大学生党员意识教育要从认知层面出发去培养大学生党员对党员角色的认同感、对党的忠诚与热爱以及对党员自身行为的约束和反思能力。通过加大学习党建理论的力度,巩固大学生党员的认识基础;形成"党章意识",规范大学生党员的言行举止;形成爱党信念,提升大学生党员对党组织的向心力和凝聚力;体现"主体意识",鼓励大学生党员积极参与各类实践活动;开展党性的自我分析,提高大学生党员的反思能力。     

率先做校园的“先锋战士”*--增强大学生党员意识的途径探讨

大学生党员意识的强弱直接影响到学生党员在校园中的先锋模范作用的发挥,通过分析当前大学生党员意识淡薄的表现及原因,利用微型党课、党员服务、组织生活会等途径从知、情、意、行四个方面来增强大学生党员的党员意识。     

大学生党员思想动态及主体意识培养研究

党员意识是共产党员的立身之本,是党保持和发展先进性的重要前提.当前大学生党员思想状况存在入党动机多元化,党员意识淡薄,先锋模范作用不强等问题,影响了大学生党员先进性作用的发挥,损害学生党员的整体形象.本文对当前大学生党员思想动态进行了调研,分析了当前天学生党员意识淡薄的原因,并提出加强大学生党员的主体意识的若干对策.     

高校大学生党员意识的探析

大学生党员作为学生中的精英之才、党员中的先进力量,是未来党的建设者和接班人,培养具有党员主体意识,能够起到模范带头作用的高素质学生党员是高校党建工作的重要内容。目前,高校党员中存在党员意识淡薄,为此,注重与加强对党员的教育与管理,引导广大大学生党员提高党员意识具有重要意义。通过分析现象,阐释原因,通过各种途径,以此提高党员意识,加强党性修养,激发党员主动性。     

规范党员教育强化党员意识——从强化党员意识的角度探讨新时期大学生党员教育的方法途径

党员意识淡漠,是新时期高校大学生党员中存在的主要问题,本文以强化党员意识为突破口,从党员意识的树立、巩固和磨练三个层面逐步探讨如何增强党员教育的针对性、连贯性和体验性,使学生党员更好地坚定理想信念,树立光辉形象,发挥先锋模范作用。     

健全落实党员“三先暠制度的探索与思考

“先知道,先讨论,先行动暠的党内“三先暠制度是加强我们党的建设、保障党员权利、发挥党员作用、提高执政能力的重要工作制度。新形势下,必须坚持方针政策党员先学习,增强党员主体意识;坚持重要决策党员先参与,保障党员主体地位;坚持急难险重任务党员先承担,发挥党员主体作用;完善激励约束长效机制,永葆党员先锋本色。以此提升党员的荣誉感、使命感,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。     

如何保持党的先进性

保持党的先进性，除了要保持党的理论、政策和制度机制、领导层的先进性之外，关键在于广大党员能否牢固树立党员意识、执政意识，解放思想、实事求是，在学习、工作、生活中、在作风上发挥先锋模范作用。     

新时期保持共产党员先进性必须增强党员意识

新的历史条件下,加强党的执政能力建设,保持共产党员先进性,必须弄清什么是党员意识、为什么增强党员、怎样增强党员意识这三个问题。只有这样,才能增强广大党员的党员意识,充分发挥其先锋模范作用,确保保持共产党员先进性教育活动取得实效。     

高校大学生党员意识存在问题及对策

高校学生党员的角色意识强弱,关系到他们能否在政治思想、道德品质、专业学习等方面和各项工作中发挥表率作用,本文分析了当前高校大学生党员意识现状,分析了当前大学生党员意识淡薄的原因,并提出加强大学生党员的党员意识的若干对策.     

主体间性视域下大学生党员教育机制探析

当代大学生党员是未来社会的栋梁、国家的希望,创新大学生党员教育模式,有效提高大学生党员的党性修养与党员意识,发挥他们的先锋模范作用,必将促进当代大学生的健康成长,甚至推动未来国家的整体发展。主体间性理论倡导将教育者与受教育者平等化,教育效果在教育者与受教育者的"互动交流"中得到提升,并在"互动实践"中解决受教育者的现实难题。依托主体间性理论进行大学生党员教育,创新了大学生党员教育模式,提升了大学生党员教育效果,为大学生党员成长成才提供精神动力和智力支持。     

试论党员主体地位的实现

党员主体地位的实现,既是实践问题,又是理论问题,既需要党组织努力,又需要党员个人努力。大力开展教育和学习,使党员树立起主体意识,培养起主体能力,是实现党员主体地位的前提;建立和健全规章制度,形成以党员为主体的体制和机制,是实现党员主体地位的保障;自觉履行党员义务和行使党员权利,在实践中发挥主体能动作用,是实现党员主体地位的关键。     

试论党员党章意识的养成

该文从党章是党的根本大法出发,论述了党章要真正发挥作用在相当程度上取决于党员的党章意识的确立与强化。文章认为党章意识是党员意识的一种,居于首要地位,具有鲜明的时代特征。党章意识是在组织影响、教育熏陶和个人社会实践中逐渐形成的。要始终把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为一项重大任务抓紧抓好,这是党员党章意识养成的重要路径。     

强化主体 保障权益 做好巴士服务工作

党的十八大提出"尊重党员主体地位,保障党员民主权利,推进党务公开,营造党内民主讨论环境"。上海宝山巴士公司积极发挥党组织作用,党支部尊重党员人格,营造民主气氛,加强服务型团队建设。党组织带领广大职工为企业做贡献,为巴士服务增光添彩。坚持党员主体地位确保民主权利加强党员的思想教育,培养党员职工主体意识。支部组织党员结合学习十八大报告,深入开展增强党员主体意识的教育活动,积极培养党员的主体地位,使党员认识到     

发挥党员主体作用 推动党内民主建设

重视发挥党员主体作用,是推动我党民主基础性、先进性和创新性建设的重要保证。现阶段党员主体性作用的发挥依然存在党员主体地位不够明确、主体意识不够牢固和主体机制不完善等制约因素。因此必须通过不断增强党员的主体性意识,建立健全党员主体参与机制与权利保障机制,积极拓展党员主体化渠道等措施来切实保障党员主体地位和民主权利的实现,以推动党内民主建设的发展。     

论大学生党员继续教育存在的问题与对策

作为高校党建工作的重要组成部分,高校各级党组织对培养和发展大学生党员的工作十分重视.目前,大学生党员占在校大学生人数的比例越来越高.如何根据新的形势要求做好大学生党员的继续教育工作,增强其党性观念和党员意识,切实发挥党员的先锋模范作用,是高校各级党组织必须充分重视和认真思考的问题.     

增强党员意识,深化大学生党员思想政治教育

党员意识是个体党性修养水平的真实反映.高等学校学生党员意识的研究是大学生思想政治教育工作的重要内容.通过制度建设、强化荣誉感、网络思想政治教育以及社会实践等途径增强学生党员意识,进而深化大学生党员思想政治教育.     

唤醒和培育党员的主体意识是党内和谐的关键

目前从党内状况看,党员主体意识弱化的问题还比较严重.本文从原因分析入手,进而提出实现党员主体地位的当务之急是提高各级党组织和领导干部的重视程度;引导党员个体具有"主体地位"的自觉性;提高党员行使民主权利的能力;完善党员权利保障制度.     

强化机制建设 加强大学生党员党内教育

针对高校招生规模的逐年扩大和大学生党员素质的现状,如何强化机制建设,加强大学生党员党内教育,增强其党性观念和党员意识,切实发挥学生党员的先锋模范作用,是高校各级党组织必须充分重视和认真思考的问题。     

拓宽纬度,有效开展强化党员主体意识的实践

正党员主体意识主要指以党的事业为己任的自觉意识、使命意识、责任意识,是党员自身素质的重要内容。党员只有具备主体意识,才能始终把发挥主体作用视为神圣的权利。基层党组织要强化党员主体意识,凝聚广大党员的意愿和主张,充分调动和发挥他们的积极性、主动性、创造性,从而使党员的主体作用得到鲜活体现,党组织的战斗堡垒作用得到充分发挥。1.尊重党员主体性地位,强化党员主体意识树立党员主体意识,在开展组织生活的过程中时刻把党员摆在首要位置。党员规范由党员讨论制定,组织活动方案由党员集思广益。落实党员"先知道、先讨论、先行     

论大学生党员的主体地位与主体作用

承认和尊重大学生党员的主体地位,切实发挥大学生学生党员主体作用是当前高校党建理论研究和实践的一个重要课题。高校基层党组织在工作中应克服重义务、轻权利,重服从、轻平等、重统一意志、轻主动精神的倾向,确立大学生党员主体地位,保障大学生党员主体权利,培育大学生党员主体意识,探索发挥学生党员主体作用的新方法,充分调动大学生党员参与党内事务的积极性,激发其创造活力,使高校学生党建工作与时俱进,始终保持强大的生机和活力。