“21世纪图书馆学情报学发展趋势”学术研讨会征文通知

为迎接新世纪的到来 ,中国科技情报学会情报学期刊协作会决定于 2 0 0 0年 8月在中国西部召开“2 1世纪图书馆学情报学发展学术研讨会”,现面向图书情报界广泛征文。有关事项通知如下。1　会议主题 :2 1世纪图书馆学情报学发展趋势2　征文内容 :1.情报学、图书馆学、知识组织基础理论及学科建设研究 ;2 .哲学、认知科学、传播学、网络技术、知识学引入图书馆学情报学的研究 ;3.情报 (信息 )工作、图书馆工作、知识组织工作研究及实践经验交流 ;4.网络环境下情报学、图书馆学、情报工作、图书馆工作及知识组织的新动向、新发展 ;5 .信息管理…     

图书馆学理论研究的思维方向

我国图书馆学的理论研究,在八十年代以前,一直是以图书馆现有的、表面的工作方式和具体的技术内容为出发点。如五十年代刘国钧先生提出的:“图书馆学所研究的对象就是图书馆事业及其各个组成要素”,“总的说来,图书馆学就是关于图书馆的科学。”①1981年,北大、武大合编的教材《图书馆学基础》仍指出:“图书馆学是研究图书馆事业的发生发展,组织形式以及它的工作规律的一门科学。”这种研究的思维方向,在近代图书馆形成、发展初级阶段是有其一定的历史背景和意义的。但在现阶段,     

从学科发展史看我国图书馆学发展方向

文章首先从《2019年图书情报与档案管理青年学者沙龙学术共同体倡议》《新时代图书馆学教育行动倡议》分析当前我国图书馆学界的集体焦虑现象;然后以“图书馆学学科发展报告”“中国图书馆学学科史”的理论成果为基础,基于库恩关于学科发展的理论展开分析,发现我国仍然处于经验图书馆学时期,相关研究以社会热点为主,主要研究问题来自学科外部而不是学科内部。文章认为,图书馆学研究对象是发展的,不能简单地认为图书馆学的研究对象就是图书馆;图书馆学本质上是关于“知识对象”描述、序化与发现的科学;图书馆学的未来发展应该以知识为中心、以知识管理为轴心、以知识服务为重心,构建图书馆学理论体系。     

论图书馆学发展的周期律（续）—图书馆学发展规律之四

4　周期律的类型周期律的表现类型很多 ,不同分类标准就有不同的周期类型。4 .1　按图书馆学及其基本概念、基本原理的变化情况可分为如下两种。4 .1.1　渐进型　这是指图书馆学及其基本概念基本原理在发展过程中表现为积累的进化 ,修补与完善。使理论内部概念精确化 ,概念之间关系协调化 ,体系完善化。如图书馆学研究对象“要素说”的发展周期就属于此类型 (“实践→认识→再实践……”)。这种渐进型 (或称“稳态型”)周期变化使“要素说”逐渐完善。上例属于微观渐进型。另外还有宏观层次的渐进型周期变化。宏观渐进表现为图书馆学整体的…     

新的基点:文献传播——图书馆学的新认识

《图书馆学通讯》1985年第3期刊出《应该转变图书馆学研究的方向》(以下简称《转变》)以后,图书馆学界掀起了理论研究热。但这股热目前的归宿却为“理论和实践严重脱节”、“理论超前发展”、“应降低理论研究层次”等等。图书馆学界不少人又走上了新的图书馆学“振兴之路”。对此,笔者想谈一些自己的看法。如果审视一下1985年以来图书馆学研究发展的主要轨迹,我觉得是很有意思的。《转变》一文本来抨击的是图书馆学缺乏理     

图书馆学作为一门前科学的走向

按照美国著名科学哲学家库恩(Kuhn,T.)科学革命的观点,科学发展的模式是:前科学→十常态科学(形成模式)→反常→危机→革命(出现新模式)→新的常态科学→……。至于图书馆学我国图书馆学界有两种看法,一是认为它处于前科学阶段,二是认为它处于危机和革命阶段,是常态科学发生了危机和革命。笔者认为,图书馆学具有前科学的所有特征。一、创造性。诸如研究图书馆学对象中产生的“要素说”、“矛盾说”、“规律     

新时期中“图书馆学”名称的局限及更改意见

本文简要地从工作观念上、用户利用和吸收情报源上、文献类型和情报载体上、技术方法上,职能上、以及研究方向上等六个方面论述了“图书馆学”名称在新时期中的局限性,进而指出:命名“图书馆学”名称本身就缺乏科学性。提出用“文献情报学”取代“图书馆学”。     

论图书馆学的发展方向——外向型战略

图书馆学研究表面上轰轰烈烈,图书馆哲学、图书馆统计学、图书馆经济学、图书馆教育学、读者工作、藏书建设等一切分支领域,却多局限于图书馆内部的研究与应用,导致图书馆学的前途反而因受制于图书馆本身更显渺茫。相反,情报学既无“反思”热潮,也不受情报机构局限而日益兴旺。差距之大,令人深省。图书馆学何去何从?要象情报学,象数理化那样,走向社会。亦即:图书馆学的发展应以外向型战略为方向! 外向型战略的指导思想,在保持内向型研究的前提下,将图书馆学研究对象扩大到社会,更多地结合、应用于社会文化及其它学科,既提高图书馆学的作用和地位,又能开拓图书馆学更加广阔的新天地,促进其发展。例如:     

对图书馆学一些理论的新看法

在新的技术革命浪潮冲击下,用电子计算机等新技术、新材料变革图书馆是必要的。传统的图书馆学理论和方法必须进行改革,再照搬传统的理论去指导今后的图书情报工作不是前进而是倒退。我想从图书馆的现状及图书馆学的发展趋向谈谈自己对图书馆学一些理论的看法。“图书馆”图书馆叫什么?对于这个概念的解释有许多不同的看法。《英国百科全书》对图书馆一词的解释是:图书馆意思是很多书收藏在一起,这些书是为了阅读、研究或参考用的。法国《大拉鲁斯百科全书》中,图书馆一词认为:图书馆的任务是保存用各种不同文字写成的、用多种方式表达的人类思想资料,……图书馆收藏各种类别的、组织起来的图书资料,这些资料用于学习、研究或一般情报。日本《广辞苑》解释:图书馆是搜     

图书馆学呼唤学术创新

凌美秀、吴星溪在<图书馆>2001年第2期撰文指出,图书馆学的发展水准取决于本学科的创新能力.受世界经济一体化及互联网信息传播技术的影响,以关注传统图书馆事业为理论视野的传统图书馆学,正经历着学科转型期的阵痛,创新研究已成为图书馆学寻找新的理论定位的必由之路.学术创新既可以是开辟新的研究领域,也可以研究方法的创新或是新的研究方法的引入,还可以是以全新的视角重新审视已有的理论体系等等.传统的图书馆学要根据新的信息环境,进行合理的改造,使其焕发出新的生命力.目前迫切需要给予创新关注的课题有:关于图书馆事业可持续发展战略与图书情报行业管理模式的创新研究;图书馆与其他信息部门的协同发展研究;新信息环境下图书馆的宏观布局研究;图书馆文献资源保障体系的网络化建设研究,等等.开展上述创新课题的研究,需要在反思传统图书馆学理论的基础上,合理继承已有的学科体系与研究成果,使图书馆学保持螺旋式的上升发展态势.     

图书馆学学科发展与图情档一级学科建设的新形势

[目的/意义] 面对第五轮学科评估、“新文科”建设、iSchool运动等国内外学科发展环境的变化，图书馆学科建设面临着新的机遇与挑战。研究回归图书馆学根本，提出图书馆学需要固本创新，同时与图书情报档案一级学科建设相协同，为我国图书馆学教育与一级学科建设长期发展提供启示。[方法/过程] 通过对图书馆学学科本源、图书馆学学科教育与一级学科协同发展进行分析，探讨我国图书馆学学科建设及图书情报与档案管理一级学科建设需面对的新形势。[结果/结论] 研究提出图书馆学的三个根本，强调图书馆学学科建设需要固本创新，以学科建设协同观进行图书馆学学科建设，提出图书馆学学科建设应该有战略、协同、高质量的发展观。     

图书馆学研究要以问题为导向

我国图书馆学研究长期以来存在的体系本位意识太强而问题薄弱的倾向,制约了我国图书馆学研究的发展。作者认为,图书馆学研究必须关注现实问题,这既是当今社会科学发展的趋势,也是图书馆自身发展的要求。当今图书馆学研究的方向应该是以问题为导向,实现“问题”与“主义”的完美结合。     

中国图书馆学研究正在转型

<正> 从上个世纪50年代刘国钧提出“什么是图书馆学”开始,到80年代后期一批概论性教材出版,整整一代人在图书馆学基础领域研究体系与概念。 近两年,终于看到一种新的图书馆学形成了。于良芝的《图书馆学导论》表现出对图书馆职业的透彻思考,李超平将对此作出有深度的呼应;程焕文对图书馆精神研究很早,据说最近开始研究图书馆职业精神,将有大作问世,这种与图书馆权利相联系的职业精神,已不同于程早期将图书馆精神当作“爱国爱馆爱书”的认识层面,范并思最近也将有与图书馆权利相关的文章发表;李国新、陈传夫的图书馆法研究,将图书馆法从“图书馆工作大全”层面提升到真正的法理层面;李国新的图书馆自由是图书馆法的自然延伸,最近蒋永福与之呼应,蒋还呼应过图书馆精神,而蒋以前给人的感觉是属     

近十年图书馆学理论研究中的基础性问题

本文在对近十年图书馆学理论研究文献调查的基础上,采用内容分析法,对文献中的理论进行分析,探讨其中所涉及的基本概念、基础理论和理论模型,进一步分析近十年图书馆学理论研究中的基础性问题是什么,以及国内外相关的基础性问题有何异同。研究发现,图书馆学理论研究中的基础性问题是支撑图书馆学研究且对图书馆实践具有指导作用的理论问题；国内外均关注的基础性问题包括对图书馆和图书馆学相关概念的再思考,图书馆和图书馆学的历史发展进程,人性化与智能化的信息服务和图书馆事业的未来发展等；面向中国现实的基础性问题有图书馆服务均等化,图书馆法的制定与执行,以及图书馆学教育的发展等；近十年图书馆学理论研究中的基础性问题可以用五个“W-How”来概括。针对现有研究的特点,未来相关基础性问题的研究有向以下内容加强的趋势:大数据时代资源组织关联与管理的问题,智慧服务和均等化服务的问题,图书馆相关制度的建设与推进问题,新时代的图书馆学教育问题。图1。参考文献85。     

扩张与虚化——图书馆学理论研究50年反思

1957年和 80年代初是我国图书馆学理论研究的两次高潮期。从 50年代的“要素说”、60年代的“矛盾说”,到 80年代末“图书馆应该是什么”的研讨 ,我国的图书馆学理论研究经历了从被动的诠释型向能动的创新型的转变 ,这也是我国图书馆学理论研究扩张与虚化的过程。虚化与扩张仍将是今后图书馆学理论研究发展的主旋律。参考文献 1 4     

图书馆学研究对象是什么?

关于图书馆学研究对象这个根本理论问题,自一九七九年我国图书馆学研究复兴之后,成为讨论热烈的问题,到一九八五年杭州会议,告一段落。然而,究竟什么是图书馆学研究对象,仍然没有一致的看法。本文想通过对两种比较主要的观点的分析,谈谈自己对这个问题的一点新的看法,向各位同行和前辈请教。 (一)图书馆学研究对象是“图书馆”吗? 有的同志认为,图书馆学研究对象是“图书馆”。这里的“图书馆”,是逻辑抽象的概念,它不是一个具体的图书馆,而是古往今来一切图书馆共性与个性的本质概括,是收集、整理、贮存、选择、控制、转化、传递、提供知识的信息系统,一个社会     

图书馆学论文写作现象探析

目前学术界主要是从学术研究的角度来讨论图书馆学学术论文的写作问题,文章则从客观存在的图书馆学学术论文的现实状态入手,总结出图书馆学学术论文写作现象的几个特点,然后进一步探究现象背后更为深层的问题。文章认为,目前国内图书馆学学术论文写作现象主要有以下几个特点:1、论文数量较多,质量高的较少;2、大多数人研究范围较宽泛,形成稳定研究方向的少;3、重视论文学术性、严谨性、创新性,轻视论文生动性,较少使用修辞用句;4、发表个人观点占绝大多数,进行商榷、争鸣或学术批评的较少;5、有一些图书情报期刊编辑撰文探讨如何写作专业论文,图书馆学家讲述专业学术论文写作的太少。形成这种状况的原因主要和图书馆人的学历、专业结构有关。作为研究者应不断提高自己的学历、完善其知识结构,提高研究水平;作为图书馆界,则应进一步加强对人员培训的力度。     

21世纪图书馆学与情报学的学科定位

随着现代科技的进步,全球网络化的形成,21世纪人类将全面步入知识经济社会,在新的网络环境下,图书馆学与情报学如何发展,目前已成为图书馆学界与情报学界所关心的热门话题。1992年9月国家科委决定将“科技情报”改为“科技信息”,同年10月北京大学“图书馆学与情报学系”?..     

2007年国外图书馆学情报学研究进展扫描系列之一

信息技术的快速发展给图书情报事业的发展带来各种新的机遇与挑战 在新技术的冲击下,图书馆情报机构的业务活动与服务项目也在不断分化、重新组合,而图书馆学与情报学的理论研究也在向互相交叉、相互渗透的方向发展。在此情况下,将国外2007年图书馆学情报学的研究进展作为一个统一的研究对象显得更为合理。为了更为准确地把握国外2007年图书馆学情报学的最新研究动向与主要研究问题,     

论高校图书馆学系的专业设置和课程设计

一、从图书馆学到图书情报学的发展随着当代科学、文化、教育事业的飞速发展,图书馆学教育不论从世界范围还是从我国的情况来看,都已经以全新的姿态进入了教育之林。据研究,“图书馆学渊源于治书之学。”〔1〕世界上第一所图书馆学校,是美国图书馆学家杜威在任美国哥伦比亚大学图书馆馆长期间,于1887年创立的。至本世纪二十年代,美国的图书馆学校已达十余所之多。当时这一专业一般还只是大学程度,但已有个别的学校(如芝加哥大学)把它提高到研究院的程度了。〔2〕到1980年,美国3000