Where are the girls？

儿童天真烂漫,惹人喜爱,有人喜欢他们的乖巧,也有人喜欢他们的顽皮,但顽皮的孩子经常会惹事生非,让大人整日提心吊胆。文中的两个小女孩就让她们的姑姑体验了一次失魂落魄的滋味,你想知道发生了什么事情吗？     

顽皮的孩子亦可爱

老师都喜欢听话懂事的‘乖学生”，不喜欢顽皮淘气的“坏孩子”，这好像是天经地义毋庸置疑的。其实，顽皮淘气是孩子的天性，我们不应把顽皮与坏划上等号。顽皮的孩子亦可爱。现代心理学的研究证明，孩子在言行方面如果略有越轨，对他们的身心成长非但无害，反而有益。     

《鲸》教学实录与反思

教学实录一师:同学们,你们喜欢看少儿节目吗?生:(齐声高喊)喜欢!师:今天,老师带来一个你们十分喜爱的节目,看看是什么?(录像播放少儿节目“大风车”栏目之《顽皮家族》片断)生:(兴致勃勃地边看边喊节目名称)师:《顽皮家族》是一个什么样的栏目呢?生:(因为贴近他们的生活,纷纷举手)《顽皮家族》是专门介绍动物知识的栏目,每期介绍—种动物,称为顽皮主角。师:《顽皮家族》栏目制作组的叔叔、阿姨想把下一期的顽皮主角定为鲸,需要很多有关鲸的资料,他们想邀请同学们参与收集,然后投稿给他们,收集好的还有奖励呢?你们想参加吗?生:(高兴地喊)想!…     

科学育儿不等式

顽皮≠聪明 儿童过分顽皮并不等于天真活泼，也不一定比普通儿童聪明，顽童绝大部分是由于父母过于溺爱的结果，他们任性好动，易于激怒,喜欢闹事,成年后完成高等教育及找到理想工作的人较少。     

童年天书与儿童崇拜

为什么儿童好奇和喜欢探究?因为他们是向真的。他们渴望了解宇宙秩序,渴望走出混沌、困惑。为什么儿童喜欢听《卖火柴的小女孩》并常常感动得热泪盈眶?因为他们是向善的。他们希望世界和平,人人幸福、快乐。为什么儿童喜欢斑斓的色彩和随心所欲的涂鸦?因为他们是向美的。他们懂得美的自然法则,渴望欣赏美、表现美和创造美。真、善、美构成儿童的生命,追求真、善、美体现了儿童的生活。然而成人往往小觑儿童,认为他们的举动大多属于“胡闹”“顽皮”,因此要将他们从“胡闹”“顽皮”的状态中驱赶出来,把他们推入所谓的理想状态,这其实是因为…     

怎样转变顽皮孩子

有些幼儿园老师只喜欢聪明、伶俐的乖孩子，讨厌顽皮的孩子，他们会用简单粗暴的态度去对待顽皮的孩子，虽然当时孩子被降服了，但孩子的内心是多么的难受 ,孩子的自尊心受到多大的伤害 !长此下去，会给这些孩子造成不健康的心态。那么，在教育过程中如何对待这些顽皮的孩子呢 ? 1.找寻孩子的闪光点，给予充分的肯定。 　　我从寻找顽皮孩子的优点着手，常常对他们身上一些细小的闪光点，给予肯定和表扬，在他们不愿意参加活动的时候鼓励他们，说他们只要参加就一定能成功，一定很出色；并常利用协商、建议的口吻与他们交谈，充分尊重和信任…     

写作

他们写信给我说,安,有些人很喜欢你的书,有些人不喜欢。我觉得这样很好。有人喜欢,就必定会有人不喜欢。不招来爱恨的作品,向来就比较可疑。     

玩转转基因

有人说，科学家都是顽皮的小孩，他们钟情于自己的研究。就像孩子迷恋游戏那般。现在，生物学家又多了一种百玩不腻的“游戏”——转基因。     

严格，也是一种慈悲

教学中,有时会遇到一些长得很帅气、很可爱或很漂亮的小朋友,而我也会有些偏心地喜欢他们。李凯,就是这样的小孩,他很帅,大大的眼睛,双眼皮,天真又可爱;可是他却也很顽皮,喜欢快骑自行车,并从后面抓班上同学玉梅的头发!     

植物的感情

有人说:"草木无情。"但是,仔细观察,植物似乎也是有感情的向日葵特别喜欢太阳,圆圆的脸总是笑眯眯地朝着太阳: 麦子呢?瞧,它就好像一个顽皮的孩子似的,整天笑来笑去,结果把腰都给笑弯了: 含羞草像小姑娘一样怕羞,用手一碰,     

聪明的猴子妈妈

有一只猴子妈妈,和他的儿子小猴。他们过着快乐的生话。一天,猴子妈妈带着小猴去森林。小猴非常顽皮,他特别喜欢在森林里玩儿。他在村之间跳来爬去的,突然,他     

瞧,这样的我

虽说我是女生,但性格很像男孩子:我不喜欢扎辫子,不喜欢美丽的裙子,不喜欢可爱的娃娃,不喜欢鲜艳的花朵……当然,我也像男孩一样顽皮。     

初年级应试话题作文设计四题

一、以“趣味”为话题写一篇文章 ,题目自拟 ,文体不限 ,不少于60 0字。思路设计“趣味”这个话题很宽泛。有人喜欢读书 ,有人喜欢画画 ,有人喜欢玩电脑 ,有人喜欢集邮票 ,有人喜欢弹钢琴 ,有人喜欢踢足球 ,有人喜欢下象 (围 )棋 ,有人喜欢说相声……他们都是因趣味而为之。凡此种种 ,皆可入文。若写记叙文 ,可根据你所感趣味的事物或活动 ,拟题为《我玩电脑》《小天文迷》《字趣》《剪报 ,其趣无穷》《棋缘》《乐在足球中》等 ,你可以选择一种最能表现自己趣味和追求的事物或活动来 ,说说自己对此产生兴趣的原因 ,谈谈自己为此追求的经历 ,…     

平行的世界

1 我们是怎么认识的?其实记不太清楚—— 像是一阵顽皮的风,我曾闯进你的花园 2 上车,并排坐着,下车,没有打招呼,没有说一句话. 他们有一个共同的名字——陌生人. 可是在另一个平行的世界里,他们在对方的文字里漫游,分享着彼此的欢乐、苦痛、喜悦和忧愁. 3 有人从千里之外,骑着单车到达拉萨; 有人比画着地图,憧憬着布达拉宫.     

多动症患儿与顽皮儿童之间的区别

1.注意力方面的区别:患多动症的儿童在任何场合,都不能较长时间集中注意力,即使是看他喜欢的“小人书”“动画片”时,也不能专心致志;但顽皮儿童却不同,在看“小人书”“动画片”时,能全神贯注,还讨厌其他孩子的干扰。2.行动目的性方面的区别:顽皮儿童的行动常有一定的目的性,并有计划及安排;而多动症患儿却无此特点,他们的行动较冲动,且杂乱,有始无终。3.自控能力方面的区别:顽皮儿童在严肃陌生的环境中,有自控能力,能安分守己,不再胡吵乱闹;多动症患儿却无此能力,常被指责为“不识相”。多动症患儿与顽皮儿童之间的区别!南京@赵云生     

在热爱儿童的基础上耐心细致地教育顽皮的儿童

有些儿童所以特别顽皮,是由於家庭教育得不好和感染了旧社会遗留下来的坏习气。如果教师不认真负责地教育他们,顽皮的儿童还是顽皮。如果教师热爱他们,教育得好,顽皮的儿童就都可以转变过来,成为好孩子。要教好儿童,必须先了解儿童,并以和蔼真诚的态度和他们接近。奉贤县四团中心小学的高龙章,是个出名的“顽皮儿童”。在他读三年级时,班主任戴仁浦老师下决心要教好他。他从各方面了解到:并不是他天生顽皮,而是由於家庭教育不当,     

幼儿教育如何促进个性发展

幼儿的成长与幼儿园环境息息相关,健康的教育环境有利于幼儿身心得到合理发展,但每个幼儿都有各自的特点,他们的爱好和优点都不相同,有人喜欢学习,有人喜欢跳舞,有人喜欢唱歌。在日常教育中,教师应该充分尊重幼儿的个性差异,遵循幼儿的身心发展规律,营造有利于幼儿个性发展的健康环境。     

那时花开

(一)窗外下着雨。夹杂着“非典”时期些许的烦躁和不安,茫茫然地倾泻。雨中的行人。稀疏地。匆忙地。来了,又去了。屋中。阿杜沙哑的歌喉。以及键盘上周而复始的敲击声。喜欢这儿。喜欢电脑屏幕上这么多认识或不认识的朋友。感动,和温暖。这是我们的网上聊吧。一个可以在虚拟中触摸真实的角落。我不想失去她。(二)有人在问,最喜欢的歌手是谁。我跟帖,朴树、老狼。过时了。有人说。现在还有人喜欢他们,老男人了。有人说。每个人都有喜欢别人和被别人喜欢的理由。那些曾经的校园歌手,那些曾经青春火热的歌手!我喜欢他们,固执地喜欢。就像我固…     

顽皮儿童及其创造性

大多数有关顽皮儿童的文献,一方面涉及顽皮儿童的心理发展、如何使儿童学习及指导他们行为的关键准则;另一方面是关于父母的教育技巧以及如何教导或矫正儿童的顽皮行为。但是,很少有文献将焦点集中在顽皮和顽皮儿童     

家有顽童怎么办

家有顽皮儿童怎么办?笔者的观点很明确:一定要善待顽皮儿童,因为他们是很好的人才坯子或者说是颇具潜质的人才资源.尽管"顽皮"二字经常让人联想到捣蛋、讨厌、不听话、难教养,似乎谁家里有一个顽皮的小孩,这个家庭肯定很操心,谁的班里有顽皮儿童,教师肯定疲于奔命,直到绞尽脑汁用许多办法把他们降服为止.