九年义务教育六年制小学数学暑期备课指导

小学数学第一册(下)四、11～20各数的认识和20以内的进位加法20以内数的认识和加减法,根据儿童的年龄特点,逐步扩大数的范围。因此这部分内容仍分成两部分;10以内数的认识和加减法;11～20各数的认识,20以内的进位加法和20以内的退位减法。掌握了11～20各数的读、写法,为学习20以内的加减法做好准备。     

爱·责任·坚守——《家长》20华诞暨出版200期感言

光阴似箭,《家长》20岁了。在庆祝《家长》20岁生日暨出版200期这一特殊的节点,《家长》成长的点滴画面-浮现在我们眼前。20年筚路蓝缕,20年开拓发展,20年奋发前行,20年色彩斑斓。其间最令我们感怀的是：爱·责任·坚守。     

对两个20年规划的经济增长分析

中国在20世纪的后20年,21世纪的前20年做出了两个20年规划,都是以国内生产总值翻两番为核心内容。本文通过对这两个20年的经济增长分析,充分肯定改革开放给中国经济带来的变化,明确指出两个20年经济增长的不同环境和要求。     

直挂云帆济沧海——写在东营市实验小学建校20周年之际

20年时光,幼苗长成失树。 20年时光,孩童变为青年。 20年时光,城市发生巨变。 20年时光,一所全新的学校,矗立在黄河口岸。     

中国企业20年 风云人物20年

也许有人会说,20年太短。而在中国,真正意义上的公司的出现也不过是20来年的事情。20年太短,20年的企业大多还没有经历过在两代人的手里同样持续发展;20年太短,20年的企业家如今还一直在为自己的企业而兢兢业业;20年太短,中国已成功地由计划经济向市场经济转型。20年过去了,伴随着中国企业的成长,中国的企业家史多了不少精彩,也添了许多回味的价值。20年前的“十大改革企业家”如今安在?市场大浪淘沙,风云变幻。但是,我们认真地回想这20年来的中国企业家,我们没有看到淘汰了哪一个真正优秀的企业家,言外之意,中国还没有真正的具有世界级水平的企业家。     

三种不同类型的分子对正十六酸对硝基苯酚酯簇集体的解簇研究

考察了三种不同类型的分子对正十六酸对硝基苯酚酯（C16）簇集体的解簇作用。结果表明：双头基型双亲分子（（CH3）3N＋（CH＋）11COO-,DeAgr12）可与C16簇集体发生共簇集作用;中性醇类和醚类表面活性剂（CH3CH20CH2CH20H,CH3CH20CH2CH20CH2CH20CH2CH3,CH3CH20CH2CH20CH2CH20H,PEG400,HOCH2CH20CH2CH20CH2CH20CH2CH20H）由于较强的亲水效应而对C16簇集体没有解簇作用;阴离子表面活性剂（十二烷基磺酸钠,SDS）对C16簇集体有解簇作用。这一结果有助于寻找可以治疗脂肪肝的高效药物。     

保证质量 突出特色 再创辉煌

《学位与研究生教育》从1984年开始试办到今天,已经走过20年的历史。这20年是艰苦创业的20年,是不平凡的20年,是逐步走向成熟的20年,是硕果累累的20年。从刊物连续三届被评为“全国中文核心期刊”、进入“中国期刊方阵”并被确定为     

人口问题的“乘法与除法”

20世纪，人类社会经历了前所未有的进步与变化，而人口爆炸无疑是20世纪的一种标志性特征。20世纪初，世界人口仅16亿，20世纪末已超过60亿，相当于20世纪初人口的3倍多。人口激增是人类降低死亡率、改善生存环境、推进明进步的最集中的反映，因而是20世纪人类的一项伟大成就。     

他14岁造出核反应堆

2012年6月,在"20under20项目"中,来自美国内华达大学、18岁的泰勒.威尔逊脱颖而出,以其神奇的经历攒足了眼球。"20under20项目"由著名投资人皮特.泰尔于2011年创办,每年在世界范围内挑选20位不满20岁的学生,给他们10万美元和两年时间,让他们停下学业来创业。     

办好老年大学 促进如东发展

江苏如东县老年大学建校的20年,是与时俱进、开拓创新的20年,是勤俭办学、硕果累累的20年。20年来,在历届县委、县政府的关心支     

教师节祝语

斗转星移，转眼，我国设立教师节已经20年了。这20年，是我省各级各类教育事业开拓创新、蓬勃发展的20年；是省委、省政府审时度势、大力推进教育改革的20年；是省人大、省政协及社会各界鼎力支持、共同促进教育发展的20年；是全省教育系统80万干部教师锐意进取、奋发图强、艰苦创业的20年……     

关于20世纪中国教育学史的思考

回顾与反思20世纪中国教育学的发展,对促进中国教育学在21世纪的发展是必需的。20世纪中国教育学史的研究可以沿以下两条路径展开:第一,教育学在20世纪中国的发展史。中国教育学是在不断接受外来教育学冲击的影响下形成和发展起来的,20世纪中国教育学史就是教育学在20世纪中国的发展史。第二,20世纪中国教育学的发展史。教育学...     

20世纪中国古代戏曲研究史

20世纪的戏曲史研究者的研究对象是中国古代戏曲史和戏曲理论史,而他们的视点则立足于他们各自的时代。他们用以批评的武器是由20世纪的批评界所提供的,对于他们的背景问题、思维模式、研究的角度、评价的标准、解决问题的范式等,都应该从20世纪的文化整体背景上进行解释。20世纪的戏曲研究者不仅仅把其研究当成时代语境的注脚。对戏曲创作、表演和理论发展的历史描述甚为广泛,每一种戏曲史专著在进行历史描述时都应用着特定的史述模式,这些史述模式与研究者所处时代的学术范式密切相关。同时将20世纪的戏曲文本批评视为20世纪戏曲研究者与中国古代戏曲文本在价值思考上的视界融合,是中国古代戏曲家与20世纪戏曲研究者在价值思考上的交汇。 20世纪中国古代戏曲理论的研究是与20世纪的文学理论建构同脉搏的,“戏曲学”建构的努力几乎贯穿20世纪。同时,20世纪的戏曲理论研究又有自己的特点,由于对“戏曲”概念的不同理解,20世纪各个历史阶段对于中国古代戏曲理论的研究都有各自的侧重点。同时关注到戏曲文物文献研究方面,认为几乎每一次的戏曲文物文献的新发现,都大力地推动了对戏曲史的研究。论文试图描述20世纪戏曲思潮与20世纪文化思潮的内在联系,指出20世纪的戏曲改良运动是20世纪文化改良(或文化革命)运动的一个组成部分,这些时代思潮对于20世纪的中国古代戏曲研究产生了直接的影响。     

论当代西方道德教育方法发展的三个阶段

西方国家在近代的发展历程中,其道德教育方法大致经历了三个发展阶段：一是19世纪末20世纪初至20世纪20年代末,传统道德教育方法的转型期;二是20世纪20年代至80年代,现代道德教育方法的萌芽发展期;三是20世纪80年代至今,传统道德教育方法的回归兴盛期。     

N20的热力学性质及其合成途径的热力学研究

本运用统计热力学方法计算了N20的热力学函数，发现N20是高能分子，并提出了在适当条件下可以利用NH3和N20制取N20的热力学途径。     

爱·责任·坚守——《家长》20华诞暨出版200期感言

光阴似箭,《家长》20岁了。在庆祝《家长》20岁生日暨出版200期这一特殊的节点,《家长》成长的点滴画面一一浮现在我们眼前。20年筚路蓝缕,20年开拓发展,20年奋发前行,20年色彩斑斓。其间最令我们感怀的是:爱·责任·坚守。十月怀胎,一朝分娩。《家长》呱呱坠地的那一刻,凝视着你那稚嫩甜美的笑脸,我们笑逐颜开,     

眷恋我精神的家园

迷迷蒙蒙,坐在局长室,望着窗外的梧桐,那些斑斓的叶子与树影,引起我无限思绪。桌上,一张第20个教师节活动安排表把“20”醒目赫然地强化着,20年,是我从教生涯的20年。回首20年,正是教师节维系着我的激情与梦想,伴随着我的成长与前行。20年前的9月10日,坐在江南一个县中的体育馆     

读者、作者、编者:三重角色的感言

《学位与研究生教育》杂志从创刊至今已经走过了整整20年的历程。这20年,是我国学位与研究生教育从恢复到规范、从健全到蓬勃发展的20年,杂志记录了中国学位制度20年的改革之路,见证了中国研究生教育20年的辉煌历史。随着研究生教育在     

仰韶文化西来说的形成及论争——学术史视野下的考察

20世纪20年代,安特生提出了著名的仰韶文化西来假说。20世纪20年代,该说一度受到国际学术界的普遍关注。20世纪30年代前夕,无论是安特生或国际汉学家对仰韶文化西来说的倡导、附和,还是来自中国学术界的质疑与批判,并不带有明显的偏见。由于该阶段仰韶文化的发掘尚具有很大的局限性,20世纪30年代前夕国际学术界对仰韶文化和仰韶文化西来说的讨论总体上未有什么突破。20世纪30年代以后,学术界在对安特生仰韶文化六期说的讨论过程中,仰韶文化西来说日渐失去考古学方面的证据支持。迄20世纪40年代,随着齐家文化得到确认,仰韶文化西来说在学术界的普遍质疑与批判声中,不攻自破。自20世纪20年代一直延续到20世纪50年代初,中外学术界对安特生仰韶文化西来说的批判,从总体上看,属于学术范畴。20世纪50年代后中国大陆学者对安特生仰韶文化西来说的批判,一度受到政治因素的干扰,论争几无学术价值。自20世纪80年代以后,仰韶文化西来说方作为一个学术问题被学术界再次提出,在新的学术背景下,其在学术史上的价值始逐渐被学术界重新审视。     

怪才师长戴克林

20军59师师长戴克林，是20军一个传奇式的“大怪人”。 在朝鲜，戴克林的打扮是20军的一大怪。