进修学校在应试教育向素质教育转化中的作用

在当前由应试教育向素质教育全面转轨过程中,进修学校的作用是十分重要的。全面转轨不仅仅是理论的探讨,重要的是教育实践的实施。目前全国教育业务部门的设置很不一致,但大体说来不外乎是这样一些单位:教研室、教科所(室)、电教馆、装备部、培训中心、少年宫、保健站等。这些单位基本上承担着教育部门的业务管理工作,它们要做具体工作,要上传下达,     

加强学校档案管理促进教育科学发展

进入21世纪后,学校教育模式逐步由应试教育向素质教育转轨,需要进一步完善和改革教育评价体系,打造推进素质教育的平台.为适应当前的教育改革,学校档案需要提供有价值的历史资料,因此,全面加强学校档案资源建设,努力提高服务水平和管理质量,为学校教育改革与发展提供有效的信息资料,已是势在必行.     

在历史教学中实施素质教育

作为教师,在历史教学中,不但要转变教育思想,(实现由应试教育向素质教育转轨。因为素质教育本身是优化教育教学结构,是对传统应试教育的冲击和突破。     

音乐教育在中职教育中的魅力

学校教育从应试教育向素质教育成功转轨,素质教育成为当前基础教育改革的主旋律。随着美育在全面教育中独立地位的确定,音乐教育成了学校素质教育中不容忽视的重要内容,无论从学生的道德情操还是身心健康,它有着其它学科不可替代的重要作用。     

浅谈体育教学中的思想品德教育

体育课是学校教育的重要组成部分，也是素质教育组成部分。特别是由“应试教育”向“素质教育”转轨的今天．体育显得越来越重要。     

运用化学发展史培养学生科学素质

在应试教育向素质教育转轨的今天,高职化学教育必须走向素质教育,这是全面化教学的要求。科学文化素质是素质教育的重要目标之一,而化学史的教育,则是一条提高学生科学素质的一条捷径。拟对科学素质的涵义、内容及运用化学史培养科学素质的途径和方法进行了探讨。     

谈英语教学中的素质教育

基础教育由应试教育向素质教育转轨,是党中央国务院向教育战线提出的明确要求,也是教育面向充满挑战的21世纪所必须进行的一场深刻的改革,因此加强素质教育是当前中小学教学改革的核心和关键.     

中学音乐欣赏教学改革之我见

近年来，国家教委一再提出要由“应试教育”向“素质教育”转轨，并把艺术教育作为转轨的重要途径之一。作为基础教育中的普通高中音乐欣赏教学又该如何去适应素质教育的发展需要呢?本文就从教学内容、课程结构、教学方法以及教师素质等方面的改革提出了一些见解。     

浅谈现代教育技术与素质教育

当今社会竞争激烈,科技飞速发展,对人才的需求也是全方位的。面对知识经济和信息化社会的挑战,传统的应试教育必然向素质教育转轨,因此,广泛运用现代教育技术,全面推进素质教育,已成为不可逆转的趋势。主要从素质教育和现代教育技术的含义以及现垡整育技术在推行素质教育过程中的应用等相关问题进行探讨。     

浅议体育教学的素质教育

众所周知,从应试教育向素质教育转轨是基础教育改革的一项根本任务。体育教育作为学校整体教育的重要一环,将其目的任务与现代素质教育相结合,加强学校体育素质教育,是改善学生健康状况、增强学生体质、提高民族素质和培养21世纪所需德、智、体全面发展的社会主义建设人才的必然要求。从事体育教学的教师在教学实践中应注重以下几方面的探索:     

浅议体育教学的素质教育

众所周知,从应试教育向素质教育转轨是基础教育改革的一项根本任务.体育教育作为学校整体教育的重要一环,将其目的任务与现代素质教育相结合,加强学校体育素质教育,是改善学生健康状况、增强学生体质、提高民族素质和培养21世纪所需德、智、体全面发展的社会主义建设人才的必然要求.从事体育教学的教师在教学实践中应注重以下几方面的探索:……     

从朗读中培养语感

<正>目前,语文教学正由"应试教育"向"素质教育"转轨。要适应这一趋势,应将培养学生的语言能力放在首位。因为一个人的语言能力,主要表现在语感上。那     

浅谈高校辅导员对学生自信心的引导作用

当前我国的教育正处于传统应试教育向现代素质教育的转轨时期,要实现这个转变,就必须全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生全面健康的发展。在学生的今后生活中,自信心占有十分重要的地位。     

浅谈在聋校语文课堂教学中如何体现素质教育

聋校语文教育教学向素质教育转轨是教育改革中的一个重要课题,如何转轨?途径是多方面的,但学校中心工作是课堂教学,所以要实现素质教育必须从课堂教学入手,那么在课堂教学中如何实施素质教育呢?     

关于素质教育的思考

素质教育的思想有其存在的历史和现实基础,素质教育兼顾教育的手段性价值与目的性价值。是对旧的“应试教育”价值观念的一种整合,符合社会进步的要求,因此具有历史的合理性。实施素质教育是一项长期的、艰巨的任务。要实现由应试教育向素质教育的转轨,必须加快理论和实验的研究和总结。     

在中学物理教学中渗透STS教育的思考

STS是一门研究科学、技术和社会关系的交叉学科。在物理教学中渗透STS教育,有利于应试教育向素质教育的转轨,并将教学改革引向纵深。     

高校体育教学改革应提高体育教师的信息素质

在新世纪,我国社会发生了深刻的变化,经济和科技的迅速发展,对教育事业产生了深远的影响,国家从计划经济向市场经济的转轨随着国家对人才培养由“应试教育”向“素质教育”转轨之际,更要求高校体育教学应及时转变观念,在教学实践中积极创新,实施新的课程体系,课程内容以现代体育理论为引导,努力提高高校体育教师的信息素质。     

小学数学素质教育的基本途径

小学数学素质教育的基本途径是自觉地从"应试教育"转轨到素质教育,并根据小学数学学科特点,坚持教书育人,把思想品德教育渗透到教学之中。     

加快教学改革 实施素质教育

中学教育由应试教育转向素质教育,是党中央、国务院向基础教育提出的一项紧迫任务,是基础教育领域的一场深刻变革,是实施“科教兴国”战略的重要决策。为提高全民旅素质,促进两个文明建设,我们应全面推进素质教育的步伐,努力使学生在德、智、体、美、劳诸方面的基础素质都得到全面、自由、充分、和谐的发展,从而为培养适应21世纪社会发展的新型人才奠定基础。明确目标,积极投入遵循教育规律,端正办学思想,贯彻“两全”方针,营造实施素质教育的适宜环境,构建实施素质教育的管理模式和运行机制,以形成学校教职员工人人投入素质教育,学科科科渗透素质教育,学生个个接受素质教育的良好氛围和态势。进一步加强学习和宣传,转变教育观念。要推进素质教育,必须始终抓好学习,不断更新教育思想,逐步确立素质教     

素质教育评价与学校管理

由应试教育向素质教育转轨已成为我国广大教育工作者的共识。但由认识转化为实际的行动,则需要建立起卓有成效的素质教育运行机制予以促进和保障。本文重点阐述素质教育评价的思想方法、原则、特点、评价的内容,以及与管理之间的关系等。