中职扩招希望与困难并存

今年中职要扩招100万，北京市的一些中职学校有什么反应，记者带着这个问题走访了北京市东城区职业教育中心学校。该校的两位负责人说，到目前为止．只是知道这个消息．还没得到具体政策规定。     

新世纪自考：挑战与机遇并存

伴随着新世纪的足音,改革与发展潮流汹涌澎湃,知识经济初见端倪。毫无疑问,这一形势给诞生在20世纪后半叶的中国自学考试事业带来严峻的挑战,同时也提供了难得的发展机遇。应该说。21世纪自学考试挑战与机遇并存,困难与希望同在。可以预见,新世纪对自学考试这一新生事物的挑战不仅前所未有,而且是全方位展开的。这种挑战主要来自四个方面:其一,社会观念的变化。当今世界,人们已不再单纯满足于衣食无忧、温饱无虑的现状,而是更注重于精神上的追求,这种追     

MOOCs的挑战与大学的未来

正技术进步是人类文明发展的根本动力尽管人类的历史写的是帝王将相史或战争史,但人类文明发展的历史实际上是一部科学和技术发展史。技术发展到一个新阶段,人类文明就会上升到一个新的台阶。人类文明进步的根本动力是技术发展驱动;而朝代的更迭、政权的替换,只是给当时的社会进步提供了一个更合理的治理方式。真正对人类文明进步起根本性作用的是技术的发展。每一次技术的重大发明,都会对人类文明产生     

企业投资高等教育：机遇与挑战并存

当教育、特别是高等教育将成为新的经济增长点在舆论上形成一定的声势后,不少企业跃跃欲试,似乎新的一轮企业与高校合作的热潮即将到来,值得我们关注的是这种合作的内涵有了质的变化,即企业投资教育时充分考虑了自己的回报。我国高等教育在目前乃至相当长的一段时期将维持供不应求的状况,但高等教育的投入不足限制了其满足需求的能力,同时高等教育在适应市场经济的转轨时又表现出滞后性,如管理僵化、效益不高等。人们期望企业参与高等教育运作能给高等教育带来紧缺的资金,并且引人企业的运作方式来提高高等教育的效益。因此,高等教…     

成人高等教育 机遇与挑战并存

知识经济正在世界范围内悄然兴起 ,人类社会正逐步进入一个以智力资源的占有、配置 ,知识的生产、分配、使用 (消费 )为最重要因素的经济时代。未来社会的经济增长比现在更明显地依赖于知识的产生、传播和利用。因而 ,知识经济时代将给成人高等教育发展带来一个难得的历史机遇。同时 ,我们也应清楚地看到 ,目前我国成人高等教育无论是对市场的适应性、办学条件、办学层次 ,还是教学质量 ,都难以满足社会发展的要求 ,在适者生存的竞争社会里 ,挑战也是不言而喻的。一、难得的发展机遇1、高等教育大众化将有力地促进成人高等教育的发展正如工…     

挑战与应对：终身教育理念下的我国基础教育体系

一、我国基础教育体系面临的挑战(一)缺乏开放性从某种意义上讲,目前我国基础教育体系还是相当封闭的。这种封闭性表现在片面强调学校教育的重要性,而忽视家庭教育、社会教育的作用;强调基础教育自身的重要性,而忽视与其它教育的纵向衔接、横     

人工智能+教育：机遇与挑战并存

当前,人工智能成为各国实现时代所需的教育变革和升级的重要机遇。人工智能具有变革教育系统、构建新型教育生态的革命性力量,人工智能+教育将对学习方式、教学范式、教育供给和服务、教育管理等产生深远影响。然而,推进人工智能与教育的深度融合任重道远,需要积极应对人工智能所带来的伦理等新问题,有效推进基础研究所需的跨界、跨领域合作,以及全面规划和开展人工智能人才培养。     

创新人才培养实验教学体系的探索与实践

以"宽口径、厚基础、强实践、重创新"的教育理念为主导,将因材施教与强化培养相结合,将知识复合与创新能力培养相结合,以电子工程系实验教学中心为平台,对创新人才的本科培养进行了多年不间断的探索和实践,构建了培养创新人才的实验教学体系,在教学实践中取得了丰硕的成果.     

MOOCs教学特点研究

慕课开启了互联网开放课程教学新模式,呈现出大众普及化、个性鲜明化、种类多样化的教学理念,对传统大学英语教育体系中的教学方式提出了现实需求。本文从慕课背景出发,简要概述了慕课教学的缘起和发展现状,结合大学外语教学课的特点,对慕课教学的特点、教师教学理论和学生学习理念进行了详细分析。     

新加坡：多种学校模式并存

随着我国教育体制改革的不断深入,多渠道筹措办学资金,创办多种性质的学校已逐渐成为现实。“公办民营”、“民办公助”、“股份制”、“合作办学”等词如雷灌耳,尽管人们还不能全部弄清它们的含义和差异,但至少真切地感受到了它们的存在,私立学校不再是外国的特产,它就在我     

中部：机遇与挑战并存

当东部沿海、西部省市和东三省先后借政策之力走上发展的快行道时，曾产生了赫赫商人的三晋，曾孕育了千年文明的中原，长江水以一贯之的鄂皖湘赣，却若“H”字的中间一横，被置身国家发展战略的政策核心区外，成了“政策洼地”。     

研讨式教学的基本理念与实践模式

研讨式教学以主体精神培育为原则,以师生平等对话为基础,以学生能力培养为目标,体现了现代教学理念的基本精神。在实践中,教师要有效地开展研讨式教学,必须做到准确定位师生角色,严格把握各个过程环节,选择恰当的研讨问题。     

WTO与高等职业教育理念的转变

随着科学技术的迅猛发展,信息化社会的来临,以及社会生存与发展竞争的加剧,人类将步入知识经济全球化的新时代,而加入WTO使我国融入了这一发展过程中。全球化的到来要求对中国现行的高等职业教育观念进行现代化改革。由于传统的高职教育理念不能为未来的人才提供及时优质的培训,因而必须将目前建立在培养百科知识型学生基础上的传统教育思想(也称“支持型教育”)转变为以四个原则为基础的21世纪新的教育理念,即学会认知、学会动手、学会生存和学会共同生存(也称“发展型教育”)。下面就我国高等职业教育理念的转变作一具体分析。一、高等…     

挑战--网络教育与学校教育

一、网络教育的内涵与特点网络教育究竟是什么 ?是“网络与教育的联姻” ?是“把课堂搬进家室 ,请老师走上屏幕 ,用指头敲点知识” ?当然 ,它远非如此简单 ,但也许正是因为它的跨领域、跨学科的复杂性 ,学术界至今也未能给它一个权威的界定。所以 ,在Web -basedlearning ,E -le     

三问新课改高考：挑战与机遇并存

今年,全国共有11个省份进行新课改高考。学生综合评价和学业水平测试成为高考制度的一部分,指明了高考由单一考试到多元评价的发展方向。然而,期待越多,要求越高,人们对新课改高考的态度,同样喜忧参半。高考改革会否加剧城乡教育差距？又能否真正实现学生减负,让应试教育走下宝座呢？记者对此进行了深入采访。     

机遇与挑战：信息化教育的理念与模式——访华东师范大学教育技术学博士生导师祝智庭教授

教育信息化与信息化教育教育信息化是一个过程,而信息化教育是一种新颖的教育形态。我们终将进入一个大量依赖于信息技术的教育形态,这就是信息化教育。它的特点可以概括为教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、环境虚拟化、系统开放化等。记者:您多次陈述教育信息化是一个过程,您能否为我们详细地阐述一下教育信息化的概念与内涵?     

以人为本 提升质量

企业需要德才兼备的人,作为教育部门,要充分重视学生德育工作和教学工作。以人为本,从实际出发,运用适口对路的教育方法和教学素材,才能较好完成教书育人目标。     

试论教育理念与教学实践

在开放教育试点工作中,有许多新的、先进的教育理念,在应用时要结合试点的工作实际,进行选择和借鉴。理念的运用,从认识水平的角度讲,不同的基层试点单位有不同的理解;从实践水平的角度讲,要经历一个从不适应到适应的过程。因此,教育理念在教学实践中的运用,要确定一个基本的"底线"。依据"底线",认真进行实践,逐步达到规范。     

MOOCs的挑战与启示

MOOCs的出现是本世纪初的重大教育事件,他在各个方面对现实的高等教育,特别是网络化的远程开放大学的发展形成了冲击,作为高等教育发展的第三极和后现代大学教育的发展,必将引发一系列变革。对我国高等教育的现代化建设,特别是对我国网络化远程开放大学的认识、教育思想及其目的的建构、教育质量在生存与发展中的地位的确立、学术地位的皈依、课程理念及开发、网络化教学质量的提升、内部运行机制建设等都极具借鉴价值。     

MOOCs的灵魂、启示与对策

MOOCs的形式、模式和技术应用与融合并无太多创新。然而,MOOCs由世界顶尖精英大学领衔发起并在短期内引起如此浪潮和震动绝非偶然。了解和准确认识其理念、灵魂及推进动力,才能制定出应对方略,找到建立中国特色MOOCs体系的途径。中国特色MOOCs体系的生成,不应抛开以追求教育公平为己任的开放大学和广播电视大学体系而"另起炉灶"。