谈新编高中数学教材的特点

中学生的培养,是各国科技发展的希望所在。而改进中学教科书,各国都在研究。我国面向21世纪的高中数学新教材将于今年9月在全国使用。现就新编高中数学教材,谈谈其特点。 新编高中数学教材,同原教材相比,图文并茂,按国家标准统一语言,增加了引言、实习作业、研究性课题,体现了形式上的活泼多样。同时在内容上具有精选传统教学内容,增加近现代数学知识,注重现代数学思想方法的渗透,重     

抓住教材特点 加强素质教育——“统计”教学有感

高中数学第三册 (选修 I)中新增了统计知识 ,针对统计学通常包括的三部分内容 :抽样调查、资料(数据 )整理和对资料的分析 ,教材依次介绍了最常用的、最基本的方法 ,并强调在教学中要注重实践 .在研究教材中我发现 :教材所介绍的方法都有妥善处理偶然因素的思路在内 ,因此我认为教师在教学过程中应该培养学生以实事求是的态度运用偶然性和必然性、不确定问题和确定性问题、整体和局部之间的辩证关系 ,进行科学的分析 ,从而加深对所要学习的统计方法的科学性、合理性的理解 ,为掌握和应用所学知识奠定牢固的思想基础 .这也提供了一个根据教…     

试论体现素质教育要求的教材处理思路

教材(主要是教科书)是学校课程的最具体的体现。在进入教学过程运转之前,教材只是各种经验体系的静态集合,只有教师对它进行了加工,成为具体的教学内容时,它才能对学生产生影响。同一教材经不同教师的加工处理所形成的教学内容是不同的,存在着知识数量和质量方面的差异。因此,教师在教学过程中如何科学合理地加工处理教材,是组织好教学活动、提高教学质量的关键环节。 一、中小学教师处理教材的现状分析 (一)对教材的认识:多接受、服从的态度,少改革、研究的意识 教材是教师实施教学的主要依据,由专家、学者和优秀教师编写,并得到权威部门认定。其科学性、思想性、合理性有保证。教师应该接受教材的     

试论电视中专实施素质教育的特点和有效途径

从电视中专学校受教育对象的多样性和课程设置的灵活性以及教学手段的特殊性等方面，阐述了实施素质教育的有效途径，探讨了人才培养模式对电视中专课程改革的要求。     

北师大(版)高中数学教材特点剖析

2003年4月教育部颁发了《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）,由此新一轮普通高中课程改革的序幕正式拉开。北师大（版）高中数学教材就是依照该《标准》编写的一套适合于教学的、特色鲜明的教材。这套教材由课程标准研制组组长严士健、副组长王尚志担任主编,高度重视数学的基础性、思想性、应用性,强调数学与认知相结合,并在充分发挥数学的人文教育价值和整合信息技术与数学方面都有显著的特点。     

加强教材建设 促进素质教育

本文论述了教材建设在素质教育中的重要作用，提出了加强教材建设，促进素质教育的主要措施：教材建设要更新教学内容；教材建设要启发学生多向思维；教材建设要注意素质教育和创新能力的培养；教材建设要处理好知识、能力和素质的关系。     

浅谈课程标准实验教材的内容特点

1 合理的理论基础在19世纪末20世纪初,由于资本主义经济发展的需要,急需大量有实用技术的人才,而学科课程的缺点因此暴露无遗:以学科为中心,偏重书本,课程内容与社会生活相脱离……这种做法已为当时社会经济的发展所不容。在此     

素质教育与教材建设

全面推进素质教育，培养高素质的新型军事人才已成为我军院校广大教学工作者的共识。推进素质教育要做许多实实在在的工作，其中教材建设是最重要的工作之一。一、教材是素质教育的基本依据课堂教学是院校教育的一种主要形式，而教材是课堂理论教学的基本依据。理论知识，特别是基础理论知识，反映的是自然界、社会和人类思维发展的最普遍的规律，对掌握军事专业知识和指导军事工作实践，均具有极为重要的意义。通过课堂理论教育使学员打下系统而扎实的理论基础，从而为培养良好的理解问题能力、分析判断能力、归纳总结能力、适应发展能力以…     

浅谈初中英语教材的特点及教法

现行初中英语教材的特点是根据素质教育的要求，把德育教育贯穿于语言教学中，把语言的使用作为教学目标，听、说、读、写四种技能全面训练，注重能力的培养。结合教材的特点，根据自己几年的教学经验，探索出与教学目的相适应的教学方法，取得了理想的教学效果。     

论大学创造性教学的基本特征

创造性教学是学生在教师的引导和帮助下经历创造性解决问题并求得自身发展的过程,其基本目标是培养学生的创造精神和创造能力。创造性教学具有主体性、过程性和实践性的特征。实施创造性教学要确立师生实践共同体的教学结构。     

对教材资源的一些讨论——北师大版小学数学实验教材指瑕

本文就笔者在使用北京师范大学版的实验教材(数学第六册)过程中,对教材资源中的问题进行理解、分析并提出建议。     

论如何提高建材实验教学质量

本文从高职教育需求出发,分析了建材教学中加强理论教学的实践性,针对教学中存在的问题,通过教学方法、实验方法、考核方法的改进,阐述了在建材实验教学中提高教学质量的几点体会。     

工程教育背景下材料专业实验教学改革的思考

文章以工程教育认证要求为背景,分析材料类专业实验教学改革思路。文章调研了工程教育认证开展的历史背景、演进过程及必要性,分析了材料类专业实验教学现状,为材料类专业工程教育奠定了基础。     

文科实验教材的特点及其编写

文科实验教材是落实文科实践教学和提高学生实践创新能力的重要载体。文科实验教材与理论教材、文科实验教材与理工科实验教材相比,有其自身的特点。在教材编写过程中,要做到理论与实验相结合,着重体现实验性、项目性、实战性、直观性、层次性与团队性。     

《材料科学基础》课程实验的教学改革尝试

在专业教学发展的过程中,发现原设定的实验课内容与课程教学内容并不能很好地相互适应,对实验课内容进行了针对性的调整,引入学科竞赛,以赛促教,激发了学生实验学习的积极性。拓展了实验内容,增加了实验学时。实践证明,此项教育改革获得了较好的教学效果。     

实验教材中“荧光光谱法测定水杨酸”的讨论

为改进教材《荧光光谱法测定水杨酸》,寻找实验所需溶剂CHCl3的替代药品。通过实验,采用1%HAc-CHCl3、1%HAc-C2H5OH、1%HAc-H2O对荧光光谱法测定水杨酸的影响进行比较,并确定1%HAc-C2H5OH为其中最佳溶剂。     

高校实验教学中心档案资料建设与管理的探讨

高校实验教学中心档案资料建设与规范化管理对高校实验管理、实验室建设和办学水平评估有重大的意义。分析了实验教学中心档案资料的特点,探讨了档案资料建设与管理的对策,能够为教学评估和实验管理提供重大的支撑作用。     

中等专业学校实验教学改革的探讨

中等专业学校实验室一般规模小、管理分散、效率低、重复建设、教学内容陈旧、手段落后,已不能适应社会经济的发展。要转变思想观念,调整实验室管理体制,实行全校仪器、设备的统管共用,加强实验教学内容和方法的改革,着重培养学生的动手能力和创新意识。     

高职生心理健康教育教材建设与实验研究

我国高职院校心理健康教育现状不容乐观,教材建设滞后是教育低效的主要原因。根据高职特点,结合高职生心理健康成长需要和发展规律,课题组研究开发的《心理健康与快乐人生——高职生心理健康教育教材》,在内容设计、编写体例以及教育实践方面进行了有益的探索和实验,获得了较好的实效,为高职院校有效开展心理健康教育提供参考和借鉴。