搞好少学时《工程力学》教学的若干有效措施

在《工程力学》的教学中，由于教学课时越来越少，正确处理好《工程力学》与《物理学》和《高等数学》的关系，以提高教学效果。学生利用已有的物理知识和高等数学知识，充分调动学习积极性，发挥主观能动性，可以达到较好的学习效果。     

农科硕士生入学考试基础课统考浅议

为了改革农业硕士研究生的招生工作,农牧渔业部教育司于1985年及1986年在硕士生入学考试中,除由国家统考政治理论、外国语外,还组织部份农业院校统考了基础课和专业基础课。1985年统考课程为“高等数学”和“有机化学”两门。1986年统考的基础课为“高等数学”和“有机化学”;专业基础课为“植物生理生化”、“动物生理生化”、“工程力学”,共五门课程六份试题(高等数学有不同水平的两套     

机械制造工艺与设备(机电一体化)

本专业培养具有机械与电子两方面的基础理论和专业知识,面向机电一体化产品制造、运行与维修一线的高等技术应用型人才。主要课程设置有:应用高等数学、英语、机械制图、计算机绘图、工程力学、机械设计基础、机械工艺     

减速器架构下高职《工程力学》的教学设计

针对《工程力学》内容多、课时少,以及高职学生基础差、学习兴趣低的特点,高职《工程力学》课程以减速器模型作为教具,将设计减速器零件作为目标,驱动力学知识的学习,以起到前后课程学习的无缝衔接作用,使学生学习目标明确,学习兴趣明显提高;同时,将工程力学的众多知识贯穿在减速器这条主线上,更有利于学生掌握知识及今后对知识的应用。     

数学史知识在成人高等数学教学中的应用研究

数学学科自身的特点和成人学生的特殊性是成人高等数学教学困难的主要影响因素。为提高成人高等数学的教学质量,本文提出了将数学史知识灵活应用于成人高等数学教学的观点,并举例说明了数学史知识在成人高等数学教学中的具体应用,最后提出了数学史知识与高等数学教学相结合应遵循的一般原则。     

高等职业教育教材(三)

力学、设计类教材 工程力学 张秉荣 机械原理 徐锦康 机械零件 张绍甫 高等数学 侯风波 高等数学及其应用 苏永法 高等数学学习方法指导 张爱国 物理学 沙洪均 机械制造专业英语 徐锦康 公差配合与技术测量(第2版) 薛彦成 公差配合与测量技术练习册 杨沿平 材料及金工类 金属工艺学(冷加工) 王志海 金属工艺学(热加工) 李景波 金属工艺学 丁德全 金属工艺学(热加工基础)第2版 李义增 金属工艺实习 杨森 金属工艺学实验 王纪安 公差、检测类 互换性与测量技术基础 陈于萍 公差配合与测量技术练习册 杨沿平 机床类     

基于Matlab的高等数学实验图形用户界面系统开发

根据高等数学实验的特点,利用Matlab的GUI功能,遵循高等数学知识的连贯性、实验的交互性和可操作性的设计原则,开发了高等数学实验系统.该系统把高等数学实验分为验证性实验和实践性实验,应用表明该系统有利于学生巩固所学知识、培养学生的动手能力、创新能力有所堤升.     

高等数学中的辩证思维

高等数学中充满了辩证法,因此在高等数学学习中只有不断提高辩证思维水平,才能掌握知识、运用知识,并提高创新能力。     

在高等数学教学中运用数学史知识的实践与认识

结合作者教学实践,在分析数学史知识在高等数学教学中的应用现状的基础上,论述了数学史知识在高等数学教学中的几个作用,提出了将数学史知识应用于高等数学教学应遵循的若干原则,给出了提高教师数学史修养的几点建议。     

提高高职学生学习工程力学主动性的有效措施和对策

高职学生学习主动性不高,给工程力学的学习带来很大难度。从对高职学生学习主动性调查入手,进而提出了五种措施来激发学生学习工程力学的热情,真正把学生带到课堂,让学生融入课堂,掌握知识,运用知识。     

解密高考边缘热点问题

数学考试大纲明确指出高考命题要与高等数学相关联,要为进入高校学习作准备,近几年高考数学试题中出现了大量与高等数学衔接紧密的问题,主要表现为它们或以高等数学符号、概念直接出现,或以高等数学的概念、定理作为依托融于初等数学知识中,或体现高等数学中常用的数学思想方法和推理方法．此类题目的设计虽来源于高等数学,但一般起点高、落点低,其解决方法还是中学所学的初等数学知识,较易突破．     

解密高考边缘热点问题

数学考试大纲明确指出高考命题要与高等数学相关联,要为进入高校学习作准备,近几年高考数学试题中出现了大量与高等数学衔接紧密的问题,主要表现为它们或以高等数学符号、概念直接出现,或以高等数学的概念、定理作为依托融于初等数学知识中,或体现高等数学中常用的数学思想方法和推理方法．此类题目的设计虽来源于高等数学,但一般起点高、落点低,其解决方法还是中学所学的初等数学知识,较易突破．     

高等数学教育中的社会思考

随着高等数学教育规模的扩大,高等数学教育研究受到更多的关注。文章从社会视角对高等数学的课堂教学活动、高等数学知识的迁移以及高等数学学习的平等性问题进行社会审视的同时,还对存在的问题提出了一些建议。     

机械制造工艺与设备(内燃机)

本专业主要培养能从事内燃机产品开发、制造与维修工作的高等技术应用型人才。主要课程设置有:应用高等数学、英语、机械制图、计算机绘图、工程力学、机械设计基础、热工学基础、内燃机原理与构造、内燃机制造工艺学、内燃机测试技术、内燃机维修技术等。     

高等数学在电力系统中的应用问题与对策研究

高等数学已经广泛和深入地渗透到了电力系统,因此,很有必要对高等数学在电力系统的应用问题进行研究.本文首先简要分析和探讨了电力系统中所涉及的高等数学的知识,接着结合电力系统的实际问题,通过高等数学知识在电力系统信号分析方面应用和在电路分析上面的应用,详细阐述高等数学在电力系统的应用问题与对策.     

高等数学课程标准的模糊综合评判

课程标准的质量直接影响该课程的教与学,对课程标准的评价是一个多因素、多指标、多目标的复杂过程.文章以高等数学课程标准为例,建立了高等数学课程标准评价的指标体系及评判等级标准,确定了指标体系各因素的权重,并将教育测量与模糊数学知识相结合,利用模糊数学的知识对高等数学课程标准进行了多因素、多层次的综合性模糊评判,给出了高等数学课程标准综合评判的数量化方法,使得对高等数学课程标准评价的结果更加科学、合理、客现.     

技工学校《工程力学》教学改革分析

《工程力学》是一门重要的专业基础课程,是后续专业课学习必备的知识。本文针对技校生的特点和教学实际情况,探讨了对传统的《工程力学》的教学方式进行改革的理论依据和操作过程,特别对突出职业教育特色和在教学中教会学生《工程力学》的研究思维方法等方面进行了阐述。     

工程力学教学中如何调动学生的学习兴趣

通过对工程力学教学现状的分析，指出传统教学体系的不足；强调兴趣是促进人们学习、掌握知识和技能、提高思维水平的动力；提出了在工程力学教学过程中，调动学生学习兴趣的方法。     

挖掘学生潜能 提高学习成绩

《工程力学》作为技工学校一门技术基础课,学生普遍反映比较难学。究其原因,一则因为《工程力学》课以数理知识为基础,而技校学生多数数理知识比较薄弱,二则因为技校学生实践知识贫乏,而本课程涉及的专业知识又比较多,致使他们学起来比较吃力。有鉴于此,我根据《工程力学》课的特点,从调动学生学习积极性出发,采取若干措施,使其学习成绩有了长足的提高,作法如下。     

浅谈高等数学的教学

浅谈高等数学的教学杨冰一、教学中要注意“高初结合”教育学院的学生大多数是中学教师，他们往往认为学习高等数学对以后的中学数学教学没有什么作用。针对这种想法，在高等数学教学中，教师不仅要教好高等数学的知识，还应该运用高等数学的知识、观点、方法解决初等数学...