快乐学习我做主

随着素质教育的全面推进,快乐高效课堂的开展正是当前老师们的所思考的重点。而要真正提高学生的英语素质,培养学生自主学习是关键,在课堂上让学生达到＂我学习,我是主体;我是主体,我快乐＂的效果,从而充分体现＂快乐高效课堂＂的新理念,让学生在学习中变得自主而又快乐着。     

真正的快乐

我今年7岁了。我有爱我的家人,本来应该觉得很幸福.但我却感受不到真正的快乐。因为在我心目中,真正的快乐应该是这样的——     

一个中国白领在加拿大的“三无”生活

在多伦多,我生活得像一个真正的穷人。无车、无房、无手机……也许一切的转变都是建立在突然简化的生活状态上,也许穷并快乐着只是短期行为。我不能自欺欺人,说我会心安理得地做一辈子穷人。无可否认,富人的快乐又是另外一     

感悟快乐

什么是快乐呢？我以前总认为只要自己高兴就是快乐。在我上二年级的时候,一件事让我感受到了什么才是真正的快乐。     

假装的友情

一直为拥有众多朋友而幸福着,以为自己是快乐的。是啊,至少之前是这样的。小学三年级前的记忆总是泛着金色的光华。我不记得那样长的一段时间里有过真正的烦恼。那时的我很单纯,也许所有的孩子都是单纯的,不知道灰色的绝望和忧伤的蓝,不知道虚伪是什么,也不会伪装自己。那时真正的朋友很多,邻里院外部有,上学放学走在一起,满世界铺天盖地的是我们的快乐。     

做个成功而快乐的教师

上大学的时候,我经常畅想着真正成为一名老师的时候,一定要做一名成功而又快乐的老师。但自从做了班主任之后,我就感觉我的快乐随时都有被淹没的危险。因为在我做班主任的时候,我不开心也感觉不甚成功。     

宝姐信箱

宝姐: 你上次给我回信,叫我反省自己。我以前心胸狭窄,经你的指点,我很惭愧,学着宽容别人,我发现,自己有了真正的快乐。广州陈桂娜     

《中国教育新视野》论文征评启事

刚走上三尺讲台那会儿，看着我的学生吃着我叫不出名的零食，玩着我不曾见过的玩具，一开口就蹦出些我不曾听说过的新名词，我是那样羡慕他们，但真正走进学生的生活我才发现。其实正处于童年的他们并不像我想像的那样快乐。     

你可以用来交朋友吗

他一直这样默默地尽着一个朋友的责任,尽管我们从没有过真正的情谊,一切只是,他一个人在快乐地做着与我有关的一切事。     

快乐是什么

“快乐是什么？”“快乐是无忧无虑、没有负担!”这是你给我的答案。但是我却要说：“快乐很可能正是在有忧有虑、有负担之间所能享有的一种欣悦,如果真无忧无虑,只怕反不知什么是快乐了!”记得我在你的这个年龄,常看着大学生,心想要是我进人大学之后,没有了大专联考的压力,该多快乐!但是既成了大学生,又羡慕踏入社会的人,想他们不用应付功课、考试,该多快乐!而在自己真正进入社会,又想如果能每日不用固定上下班,该多快乐!可是来美之后,学校的课不多,大半的时间可以由我自己支配,要怎么睡都成,却发现因为闲而发慌。直至找到研究的目标,才觉得快乐。     

创新让我收获快乐

真正意义上的快乐,只有在耕耘中、创新中才能找到,快乐是探索后手中沉甸甸的收获,快乐是耕耘后心里甜甜的感觉,创新让我收获快乐!     

让学生快快乐乐学英语

<正>作为一名小学英语教师,通过教学,我认识到英语课就要让小学生动起来,在快乐中学,在快乐中读,在快乐中说。只有让学生对英语课产生兴趣,才能真正做到快乐教学。兴趣是最好的老师,快乐是最好的学习方法,而小学英语教学更要让小学生快乐地学习。只有让小学生动起来,学生才乐于学习,才能真正快乐地学习英语。如何才能让小学生活跃起来,对英语产生浓厚的兴趣,实现快乐英语教学?结合自己的教学活动,我总结出以     

单纯的快乐

这世界上的快乐有很多种,满足的快乐、会心的快乐、完成任务的快乐、久别重逢的快乐……然而,我觉得只有在孩子们的身上才能看见真正的快乐,因为这是世界上最单纯的快乐.     

快乐PK烦恼

布雷默说：“真正的快乐是内在的,它只有在人类的心里才能发现。”罗曼·罗兰说：“所谓内心的快乐,是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。”您想淘到“快乐”牌商品吗?您想找到“快乐PK烦恼”的绝妙途经吗?那就停下脚步,逛逛本期红领巾超市吧!本期超市以“超级访问团”(调查活动)、“我的烦恼”(呈现活动)、“我的烦恼我来解”(矫治活动)、“快乐出击”(分享活动)四大区域为主线,将快乐进行到底,让PK台上回荡起快乐的笑声。     

只有一个童年

刚走上三尺讲台那会儿,看着我的学生吃着我叫不出名的零食,玩着我不曾见过的玩具,一开口就蹦出些我不曾听说过的新名词,我是那样羡慕他们,但真正走进学生的生活我才发现,其实正处于童年的他们并不像我想像的那样快乐。小虎是我班的一个性格孤僻的孩子,他的爸爸自己开办了一家公     

快乐不要理由

曾经,有一个快乐的女孩说:“快乐不需要任何理由。”我们经受着现代化的教育,学会了也习惯了问为什么,总是要为每一个问题寻找出令自己满意的理由,于是我们总皱着眉头在想在问,包括怎样能让自己快乐,也能为别人带来快乐。钱钟书先生说过:人生的刺,就在于此,留恋着不肯走的,偏偏是你不留恋的。而我却说:人生的痛,就在于此,急着要理由的问题,偏偏是那些没有理由的,不是吗?我就是我,范仲淹不是也说过:“不以物喜,不以己悲”的名言吗?我们整天摇头晃脑地把古人的遗训背得滚瓜烂熟,有几个能真正领悟其中真意呢?我很欣赏陶渊明那种“此中有真意,欲…     

舞中的“快乐”

快乐如歌,谱写了一个又一个天真烂漫的童年;快乐如梦,令我久久痴迷于其中。快乐,成就了我一颗童稚的心;快乐,塑造了如今的我。而我在舞蹈中找到了真正的“快乐”。     

你说我听

编辑大朋友:你们好!我是一个12岁的在校小学生,一直是《故事作文》的忠实读者。现在小学生的压力实在太大,什么辅导班、补习班,听着就让人头疼。然而《故事作文》却能给人以美的享受,只有在看《故事作文》的时候,我才能真正放松,享受真正的快乐!让我来形容一下《故事作文》的话     

最快乐的那一年

我最快乐那一年,是你陪我经历什么都生动又强烈,有真正在活着的感觉我们最快乐的那一年,像浓缩了最精华的时间短暂却永远是火焰,在情绪冰凉时缓和心田不再那么伤感了,无论怎样我还有最快乐的那一年……     

我的快乐

如果有人问我什么才是真正的快乐,我会告诉他只有通过劳动,经过奋斗得来的快乐才是真正的快乐。一天下午,窗外的阳光格外地明媚,窗内,我正和同学专心致志地上着语文课。这时,倪老师忽然把头探了进来,大声问道,谁愿意参加舞蹈表演?哈!又是一个锻炼胆量的好机会,我一边想着一边毫不犹豫地举起了双手。