“虽有槁暴”不是“虽又槁暴”

对《荀子·劝学》“虽有槁暴”中的“有”,历来各位注家要么注为“通又”,要么避而不谈。实际上,从语言事实等方面的考查来看,这个“有”不是副词“又”,它仍是一个表存现意义的动词。     

《劝学》“故”之释义辨

《劝学》中有这样两个含“故”的句子： 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,鞣以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。     

动宾结构和偏正结构的辨析问题

古籍中的动宾结构和偏正结构,一般说来是容易区别的,但由形容词作使动词所形成的动宾结构与由形容词作定语所形成的偏正结构,有时却容易发生混淆,现举例辨析如下: 《庄子·列御寇》:“夫处穷闾隘巷,困窘织屦,槁项黄馘者,商之所短也;一悟万乘之主而从车百乘者,商之所长也。”句中的“槁项”和“黄馘”都是动宾结构。“槁”和“黄”是由形容词充当的使动词,“项”和     

文言虚词“之”的常见用法

“之”是文言文中一个重要的虚词,用法复杂。在此本文对“之”字的用法作简要的归纳。一、用作代词,在句中作宾语或兼语,不作主语,分为以下几种情况。1.第一人称代词,可译为“我”“我们”。如:“君将哀而生之乎?”(《捕蛇者说》)之:代“我”。2.第三人称代词,可译为“他(他们)”“她(她们)”。如:“遂使之行成于吴。”(《勾践灭吴》)之:代大夫文种。3.近指代词,可译为“这”。如:“郯子之徒,其贤不及孔子。”(《师说》)之:这样的。4.代事,如:“阙秦以利晋,唯君图之。”(《烛之武退秦师》)之:代“阙秦以利晋”这件事。5.代物,如:“虽有槁暴,…     

呼伦贝尔一带的‘貊’槁离和‘蒙’槁离

经过多年对蒙古族起源史的研究，笔者提出一个大胆的想法一贝尔湖一带是朝鲜族和蒙古族的一个起源地，蒙古族与朝鲜族或许有着共同的祖先。为了证明这一点，笔者不远万里来到蒙古国的东方省，又来到了中国的呼伦贝尔草原。经过长期的野外考古和对历史遗迹的考查，终于得了一个结果：阙特斤突厥碑文中。就是。“貊槁离”，“貊槁离”就是“蒙槁离”，即Mongol。即蒙古族与朝鲜族有着共同的祖先。     

问题觧答

問:秦末农民起义时,“伐无道,诛暴秦”是誰講的話?为什么说这是起义的口号? 答:“伐无道,誅暴秦”这句話載于《史記·陈涉世家》。原文是这样的:“(陈涉)乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会計事,三老、豪杰皆曰:‘将軍身被坚执銳,伐无道,誅暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王’。”     

《颜氏家训》补笺

暴谑序致第一:“禁童子之暴谑,则师友之诫,不如傅婢之指挥。”复按:谑,谓戏谑;暴亦戏也。《谷梁传·宣公二年》:“灵公朝诸大夫而暴弹之。”陆德明释文:“暴,戏暴也。”正当云恶戏。《文选》左思《吴都赋》:“鄱阳暴谑,中酒而作。”刘逵注为恶戏,是也。     

“草席”乎?“草草”乎?

现行省编高中二册语文选了《促织》一文。文中写到成名幼子投井后,有这样一句话:“日将暮,取儿藁葬”。“藁葬”一词,课本注释为“用草席裹尸埋葬。”我查阅辞书,觉得此解有商榷之处。“藁”亦作“槁”。《辞海》有“藁葬”条:“‘藁葬’”言草草安葬也。后汉书马援传:“援妻孥惶惧,不敢以丧还旧茔,裁买城     

“暴满”还是“爆满”?

《人民日报》1990年10月23日五版有则短文,标题是“蒲城粮食仓库暴满,卖粮收粮困难重重”,文中也再次提到“粮仓严重暴满”。读这里的文字,我蓦然生出一点疑虑:究竟是“暴满”还是“爆满”?查《现代汉语词典》和《辞海》,可“暴”、“爆”字下都没有带“满”的词条。根据“暴”、“爆”两个字的字义,我以为用“爆满”似乎更合适     

母鸡的体型与产蛋率

我们家乡流传着这样一句民谚：“雌鸡雄塔头,生蛋不罢休；细头颈,暴眼睛,生蛋不肯停。”说的是鸡冠高大、羽毛紧密、有精神的母鸡产蛋率较高。真是这样吗?     

"虽有槁暴"不是"虽又槁暴"

对<荀子·劝学>"虽有槁暴"中的"有",历来各位注家要么注为"通又",要么避而不谈.实际上,从语言事实等方面的考查来看,这个"有"不是副词"又",它仍是一个表存现意义的动词.     

人不可以不学

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,冰为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。——[先秦]《荀子·劝学》     

语文活动课题的选取原则与活动形式

语文活动课是激发和培养学生学习语文兴趣 ,让学生得到充分动脑、动口、动手的机会 ,促使每一个学生自主学习、主动发展 ,在语文的实际运用中丰富知识、培养能力、发展智力、促进身心发展 ,全面提高语文素质和能力的重要途径。要成功地达到这一目的 ,活动设计是关键所在。而作为“活动设计”的两大轴心 ,课题的选取和形式的选择则显得尤为重要。离开它们 ,活动设计无法正常运行 ,活动目标则更无从实现。一、语文活动课题的选取不同的原则必然会有不同的活动 ,正所谓“木直中绳 ,以为轮 ,其曲中规 ,虽有槁暴 ,不复挺者 ,使之然者也”(《劝学…     

快乐小组

上课时我们常常要进行小组讨论,“快乐小组”就是我所在的四人小组。人数占不了班上的十分之一,人倒是个个有名。先介绍“暴陀螺”梁创荣吧。这个外号有一段来历。前一个月,我们班流行玩“暴陀螺”。“暴陀螺”其实就是从玩具四驱车马达上拆下来的沾满机油的东西。梁创荣拆下了好几个“陀螺”,天天练习转“陀螺”,没多久就练出了高超的本领。一天,他在下课时给同学们表演。一个同学要和他比一比。梁创荣把两个“暴陀螺”同时拧在左右手的拇指和食指间。比赛开始了,梁创荣左右手同时一拧,两个“暴陀螺”旋风般地转起来,撞向对手。“啪”一声,…     

《新发现孙中山文稿及其研究》出版

近日,李殿元著《新发现孙中山文稿及其研究》一书,由四川人民出版社出版。本书系对近年在四川德阳发现的孙中山文槁的专门研究,这些文槁在《孙中山全集》尚未辑录。作者通过考证和研究,进一步论证了孙中山晚年产生“联俄、联共、扶助农工”三大政策的思想基础及其具体实践。     

沉默还是回复

如果真的收到了确凿的外星智慧文明发出的信号,人类该如何应对? 反复出现的“快速射电暴” 科学家有时候会在工作中接收到一些转瞬即逝,持续时间仅数毫秒的宇宙无线电信号.这样的事情发生过不止一次,但发生在2016年初的这一次,情况与以前不太一样.科学家首次探测到来自银河系外部同一目标区域,反复发出的短促无线电信号.这类被称作“快速射电暴”的信号,自2007年被首次发现以来,一直困扰着科学家.     

“随考制”拉近师生感情

近日,山东临沂市河东区的许多中小学教师成了“学生”,他们以普通考生的身份与学生一起坐在考场上,平等地参加考试。据悉,目前该区有200多名教师“放下架子”参加了随考。“老师变学生”产生了不大不小的“冲击波”。有的教师认为,压力本来就大,这样一考,自己的那点本事就会在学生面前暴     

“暴光”怎么读

近来常常听到电视节目主持人将“暴（bào）光”读作“暴（pù）光”。这个词究竟该怎么读呢？     

语文自测试题(古汉语知识部分)

一、判断下列加点的字的注音是否正确,芷确的打√,不正确的注出正确读音。 1.《论语》lùn 2.默而识之shí3.人不知而不愠yùn4.虽有槁暴bao5.秦王度之dù6.参差披拂cān cā 7.为刎颈之交wěn 8.欲毋行wú 9.以欹为美qi     

明清诗歌描述的汉中安康自然环境

从明清文人墨客的名篇佳作中,使我们得以领略秦巴山区扑面而来的自然环境气息。但到清朝中叶,随着大量流民的涌进,生态环境破坏,导致水旱灾害频繁,有时,“飘泊山城几万家”,有时“坡苗萎落田禾槁”。历史教训应牢记,我们期盼“山自青青水自流”。