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Flash是一款优秀的矢量动画制作软件，它简单易学，功能强大，能创作出声图文并茂的多媒体文件，且文件体积小，深受广大课件创作者的欢迎。那么如何让Flash动画（＊．swf）“闪”在为广大教师所熟悉的PowerPoint中，让这两款各有所长的优秀软件珠联璧合，从而更好地提高课堂教学质量呢？笔者通过让一个保存在“D：＼”中的名为“细胞膜的结构”的Flash动画实现在PowerPoint2003中的播放为例，向大家介绍让Flash动画“闪”在PowerPoint中的4种方法。 相似文献
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如今谈到矢量图和动画制作软件,Flash可谓是大名鼎鼎。看到“闪客高手”制作的绚丽的Flash动画画面和繁琐的动作是不是让你目瞪口呆。或者和GG、JJ、DD、MM聊天时,当他或者她跟你大谈“闪”道,你是不是被问得丈二和尚摸不着头脑,觉得没面子?还有,你是不是因为一没绘画基础、二不懂代码有点“自卑”?如果看到好看的Flash而被禁止下载,是不是也感到伤感? 相似文献
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Flash以其交互性强、文件尺寸小、简单易学、独有的流式传输方式等优点,在互联网掀起了一片“闪”潮,所以一提到Flash,大家很自然地就想到Flash动画、游戏等。其实用Flash 内置的模板制作出来的幻灯片,效果也是不错的。而且还可以把自己的创意保存为模板,需要使用的时候,直接导入、修改就可以了。今天我就以Flash MX中文版为例,向大家介绍如何使用模板创作幻灯片效果。 相似文献
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光明似箭．转眼间新的一年又要姗姗而来，剑锋由一名闪迷也成长为闪客了．令天就要用自学的Flash知识，为大家制作一张新年贺卡．祝大家“新年快乐，更上层楼”。 相似文献
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“Flash”有“闪光”、“闪现”之意。所以,人们常把那些热衷于Flash或者善于创作个性化的Flash动画的人称作“闪客”。想当一名“闪客”吗?那就随我来吧。启动Flash5.0,看完界面图后,你会了解它的主要组成部件。 相似文献
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一、Flash的特点Flash是Macromedia公司出品的软件,对于Flash是什么有许多描述,大致是“交互性矢量多媒体制作软件”。首先,它是一种多媒体制作软件,Flash的产品往往都是些“有声有色”的 相似文献
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基于“全Flash技术”的全Flash小学教育网站使学习与测览网站就像在看卡通片或做游戏一样。正符合低龄儿童形象思维的学习特征。本文阐明了使用“全Flash技术”设计面向小学生网络资源的技术优势，并从儿童学习心理与网站设计的综合角度具体说明“全Flash技术”开发全Flash学习网站的一般制作流程。 相似文献
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各位传说中的淀粉朋友们。元旦快乐!新年快乐!能在这里和大家见面,偶很是兴奋啊!咳、咳咳……偶是写那啥——Flash“滴”,听闻大家很喜欢Flash制作,于是乎,热血一沸腾,一头就“扎”进了“闪客兵工厂”!哦,偶目前的职务是“闪兵小队长”,任务就是率领众淀粉“扫平”Flash制作障碍。“冲破”Flash应用防线!先问个小问题：“有谁用过Flash？请举手!有谁能熟练运用Flash？请站起来!”嗯……8错8错,看来比西西还菜的人没几个（西西：@#$％）!不会的淀粉别着急。会的淀粉也别骄傲。今后我们共同学习和研究,一起走进有趣的动画世界。 相似文献
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相信谁也不想总当一名小“菜闪’,对吧(那还用说)(从本期开始,我们将进入用Flash创建复杂动画的环节(哦,要换新花样?快点吧,我等不急了)。不能急,首先得让你电脑中的Flash升升级——Flash MX 2004(一定要是2004哟)!若你没有,可以到网站http://tech.qianlong.com/28/2003/11/24/71@1728688.htm去下载它的试用版(当然,订《少电》光盘的同学可以方便地在本期光盘中找到),赶快装上跟我来,呵呵…… 相似文献
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有些字词在文章中毫不起眼,但你仔细咀嚼后,就能发现它有牵一发而动全身,收到事半功倍的效果。下面就以五年制第十册第14课《景阳冈》一文中的“闪”字谈一谈。一、品“闪”知用词准确一开始老虎向武松进攻了三次.分别是扑、掀、剪。面对凶恶的老虎,武松一闪、二闪、三闪避了过去。“闪”在字典上是侧转身体躲避的意思。那么课文中为什么用“闪”不用“躲”呢?通过比较,学生不难得出:“闪”的动作比较快、比较灵活, 相似文献
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贾大庆 《教学管理与教育研究》2019,(6):78-79
当前,多媒体已经逐渐成为提升我国教学效果的重要手段。文章对中学化学Flash教学模式进行探究,简要介绍Flash概念、Flash的优势以及实践过程,最后以“化学方程式配平”作为案例,深入分析Flash在中学化学教学的应用。 相似文献
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邓柳 《中小学信息技术教育》2003,(12):64-65
在制作CAI课件时,为了更形象、生动、直观,我们常常需要把一些抽象的教学内容用Flash动画来演示。下面介绍五则使用Flash的小技巧,帮助你更加得心应手地使用Flash。一、连接不同动画文件在制作多媒体课件时,有时候需要将若干Flash动画文件连接在一起播放,该怎样实现这种连播效果呢?在Flash中,首先打开需要连接的第一个动画,用右键点击该动画的最后一帧,在弹出的快捷菜单中依次单击“Properties”→“Frame Properties”,在弹出的Frame Properties对话框中选择Actions选项中的“+”按钮,弹出菜单,选择“Get Url(获取地址)”选项。在右… 相似文献
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Pow erPoint是教师制作课件的好助手,在具体制作过程中,掌握一些小技巧会使你的课件设计事半功倍。问:如何插入Flash动画?答:在“视图”选项中,选择“工具栏”的“控件工具箱”,从弹出的工具框中选择[其他控件]按钮。打开控件选项下拉菜单,选择“Shockw ave Flash O bject”选项,出现“十”字光标,将该光标移动到Pow erPoint的编辑区域中,画出播放Flash所需大小的矩形区域,双击该区域,出现属性对话框,在“M ovie”后输入Flash动画(必须填写后缀名)的完整地址,按[确定]完成。问:怎样精确地移动图片位置?答:利用幻灯片上“标尺”和“辅助… 相似文献
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Flash动画作为一种影视艺术形式和互联网现象,其特殊的文化内涵一直引发人们不同的思考.其中一派观点认为Flash动画具有“娱乐性、宣泄性和戏仿性”,试图从巴赫金的“狂欢”理论出发来理解Flash动画所蕴含的文化属性;而另一派观点则认为Flash动画的社会性和批判性的平民化内涵正逐步消失.这两种观点立足于不同的出发点,阐述了Flash动画文化内涵的两个方面,对于Flash动画产业乃至整个互联网媒体产业都具有启示作用. 相似文献
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亓文娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(17):222-223
目前在各大高校中均有开设“Flash动画制作”公选课,它以其生动鲜活,实用性强,易懂易学的特点备受大学生的青睐。从“Flash动画制作”公选课的特点及当前武夷学院教学的现状入手,主要从优化教学内容、改革教学手段与方法、完善考核方式等几个方面对“Flash动画制作”教学改革提出了一些切实可行的方法． 相似文献
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小飞侠 《课堂内外(小学版)》2004,(3)
在网上看到那些精彩可爱的Flash动画时,你一定想据为己有吧?可是……还是跟我来吧!其实,利用IE浏览器就能轻松地把Flash动画给揪出来。原来,我们在浏览网页时,IE就把已经打开过的页面的内容保存到IE的临时文件夹(TemporaryInternetFiles)中,所以你可以这样做:1.打开Flash动画页面,让动画完整显示。2.然后,运行查找,在出现的对话框的“名称”栏输入“*.swf”,令“搜索”栏为“C:\WINDOWS\TemporaryInternetFiles”,单击“确定”开始查找(如图1)。3.瞧,被浏览过的Flash动画全都浮出“水”面了。点击文件,动起来了吧(如图2)?如果没有… 相似文献
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让我们的青春一起闪亮——这已经不是一句空空的口号了哦,因为,网络世界已经给你提供了最好的“闪“起来的方式哦,这就是随着互联网不断发展的Flash技术。这种东东的魔力,大家一定比想想知道的还要多咯,所以么,网上绚丽的风景,一定也还得要爬上去看咯～～～闪亮的风景谁不喜欢呢? 相似文献