壁虎的“脚”上有吸盘吗?

壁虎攀爬墙壁的技术可堪称一绝。多少年来,人们根据壁虎趾底膨大所形成的足垫和耻下鳞（中师教材上称为瓣,瓣上生有刚毛,刚毛又分枝为更加细小的刚毛．其顶端膨大为浅盘状的吸盘）．推测这些结构就是它贴附在墙壁爬行的吸盘和工具淇实这是一种误解。近些年来．动物学家通过电子显微镜观察壁虎趾底的浅盘,发现它不是具有吸力的浅盘．而是在足垫和趾下鳞上密布着一排排成束的微绒毛·这些微绒毛只有gO微米长·Ic微米粗,它们就像一只只弯曲的小约,能够轻而易举地抓住物体上任何细小的突起,毫不费力地爬行。目前有人还在微绒毛的顶端找…     

壁虎有吸盘吗?

壁虎之所以在壁上、天花板上不掉下来,过去一直认为是它脚趾粗大,趾下的皮肤形成很多横褶,能起吸盘的作用。自从应用电子显微镜观察后,人们有了新的发现,壁虎的趾下皮肤横褶并无吸盘作用,而是它趾下长着粘着垫。粘着垫由皮肤形成的褶襞构成。这些褶襞又由许多薄片组成,在薄片上面长着许多微细的钩状的毛腺细胞,它们长得象刚毛似的。而刚毛状的毛腺细胞数目之多的真是令人吃惊,即每平方毫米内竟有150万根。此外,毛腺细胞本身又象树枝那样分出极细的分支,每个分支的顶端呈汤匙状,汤匙状的腺毛能分泌出黏液。如此数量众多的腺毛分支对相应的天花板     

壁虎脚底的特异功能

壁虎能在光滑的墙壁上行走自如 ,甚至能贴在天花板上。这表明 ,壁虎的脚底与物体表面之间必定存在很强的特殊粘着力 ,但这种力量究竟从何而来呢 ?据英国《自然》杂志报道 ,这种特殊的粘着力是由壁虎脚底大量的细毛与物体表面分子之间产生的 "范德华力 "累积而成的。"范德华力 "是分子间的一种相互作用力。研究人员发现 ,壁虎的每只脚底部长着大约５０万根极细的刚毛 ,而每根刚毛末端又有约４００～１０００个更细的分支。这种精细结构使得刚毛与物体表面分子间的距离非常近 ,从而产生 "范德华力 "。根据计算 ,一只大壁虎的四只脚产生的总压…     

壁虎

昨天晚上,我正在写作业,准备拿语文书的时候,发现洗衣机底下有一只壁虎,在吃着什么东西。我就注意观察,发现壁虎全身是灰色的,嘴尖尖的,好像是针头;尾巴细而长,     

《小壁虎借尾巴》片断实录及评析

师：小朋友们,我们读完了童话故事《小壁虎借尾巴》,请大家想一想,小壁虎为什么要借尾巴？生：因为小壁虎的尾巴被蛇咬断了。师：尾巴断了,有什么关系？生：尾巴断了不漂亮。生：尾巴断了不方便。师：谁能把小壁虎借尾巴的原因完整地说一遍？生：小壁虎的尾巴挣断了,它觉得没尾巴难看,也不方便,就向燕子、老牛、鱼借尾巴。师：大家想想,要是小壁虎妈妈的尾巴断了,它会去借尾巴吗？生：不会,因为它知道自己会再长出尾巴来的。师：对！壁虎的尾巴能再生,断了用不着去借,而小壁虎不知道,难怪它去借尾巴。小壁虎最终没能借着尾巴,…     

热空气上升演示器的制作

教学《热空气》这一课时,为了增强演示实验的直观性,我设计制作了热空气上升演示器这件教具,演示效果比较好。在一米多高的玻璃管中小纸轮在热空气的推动下,不仅飞速旋转而且在旋转中徐徐上升。当升到管的顶端时就在顶端仍旋转不止,非常有趣。 制作材料: ①废日光灯管一个;②装麦乳精的圆铁盒一个;③细铜丝(漆包线)一根;④细钢丝小弹簧一个;⑤一寸半长铁钉两根;⑥薄铁     

《小壁虎借尾巴》一课资料四则

《小壁虎借尾巴》一课资料四则刘琳琳１．为什么小壁虎能爬在墙上掉不下来？因为小壁虎脚上长着一种叫“吸盘”的小东西，小壁虎能在墙上又快又稳地爬动，就全靠它了。“吸盘”使小壁虎的脚一碰到墙壁的时候就牢牢吸住，并且在移动的时候，一点声音也没有。人们还根据壁虎...     

《小壁虎借尾巴》板书设计

《小壁虎借尾巴》是一篇讲读课文。笔者精心安排 ,大胆创新 ,板书设计独具匠心。板书 :小壁虎借尾巴这样的板书设计有下列三个特点 :一、准确地揭示了课文思路《小壁虎借尾巴》这个故事是按事情发展的顺序来写的 :先写小壁虎“挣断尾巴”（起因） ,再写“去借尾巴”（经过） ,最后写“长出新尾巴”（结果），这是纵向思路。其中详写了小壁虎借尾巴的过程 ,向鱼、向牛和向燕子借尾巴是横向思路。这些在板书中都能清楚地体现出来。二、有意识地进行知识渗透讲读课文第一自然段时 ,我有意让学生把小壁虎与蚊子、蛇与小壁虎两组动物提出来 ,从阅…     

“带电粒子的平衡＂的演示

感应起电机，铁架台一个，演示用平行板电容器(可自制：直径20cm的铝板二块，长约lOcm、直径2cm的硬塑料管二根)，包装泡沫一块，单股细线一根(细而软、不易带电)，导线二根，小剪刀，胶带，缝衣针等．     

壁虎和它的朋友——大班方案活动案例

活动背景一天午饭后，小朋友们照例到动物角去喂小兔子，突然，孩子们惊呼起来：“壁虎！壁虎！”顺着他们视线，只见一只壁虎正静静地吸附在墙角边。我立即示意孩子们静下来：“看看壁虎是什么样的？在干么？”小朋友们睁大眼睛，屏住呼吸，观察了一会儿就叽叽喳喳地嚷起来：“壁虎有四条腿。”“壁虎有一条巴。”婉婷小朋友还不解地自语：“壁虎为什么在墙壁上不掉下来呢？”这时壁虎大概受了惊吓，“哧溜”一就溜走了。“哦……”孩子们失望地叫了起来。面对孩子们如此浓厚的兴趣，我参与的热情也高涨起来。应该说农村的孩子对于“壁虎”…     

科技博览

·现代住宅的五大卫生标准·向壁虎学习像蜘蛛侠一样在墙上和天花上爬来爬去?这可是壁虎的专。这种可以在光滑、干燥或潮湿垂直平面上自由爬行的动物让学家们非常着迷:这中间到底有么奥秘?壁虎的每只爪上都有数万根刮刀状的毛,它们可以通过子引力承受壁虎的体重。英国物理学家安德烈·盖姆抓了这一点,并希望将它运用于现科技中。几个月前,他和他的小开发了一种以壁虎爪为原型的带模型,上面布满了聚乙烯制的毛,于是也就具有了更强的吸附:1平方厘米的这种胶带居然可承受3公斤的重量。不过安德·盖姆也承认:“用几次之后,这胶带就没什么吸力了…     

小壁虎

一天,小壁虎在跑步,小红马喷着响鼻对它说:“你的身子黑不溜秋的,脚掌像鸡爪一样,尾巴又细又长,多难看啊!”小壁虎听了,伤心极了,回家后就把小红马的话告诉了妈妈。壁虎妈妈听了,想了想,然后说:“孩子,明天你跟我到人类的房间去一趟吧!”第二天晚上,小壁虎和妈妈爬进了人类的房间。它们爬呀爬呀,爬了很久。小壁虎担心地问妈妈:“再爬下去,我们饿了怎么办呀?”妈妈说:“我们的一身黑衣可以保护我们,还可以帮助我们捕食。我们只要躲在暗处,等蚊子飞来,我们就可以捕食了。这里的蚊子足够我们饱餐一顿。”妈妈又指着脚下光滑的玻璃对小壁虎说:“…     

七星瓢虫真漂亮(少儿习作)

深秋的一天下午,我在妈妈晒的被子上发现一只像宝石一样闪光的小东西。仔细一看,原来是一只漂亮的小瓢虫。我找出爸爸用过的胶卷盒,在盒上戳了一个小洞小心地把它放进去,小瓢虫就有家了。过了一会儿,我想它已经休息过了,便打开盖子,把它放在我的手上。它可能感觉到我的手非常暖和,就一动也不动地趴在上面。我乘机细细观察起来。原来它像一个半圆的小球,小球的前方,只有芝麻粒大的头上长着一双白白的眼睛。它的嘴只有针眼大,两边长着两根又细又短的触角,6条又黑又细的小腿上长着锯齿形的绒毛,对称地长在身体的两侧。隆起的橙黄色的背上,长着7个黑亮的斑点,搭配得非常美丽。     

动物“分身术”

我们读过课文《小壁虎借尾巴》，知道壁虎一旦受到惊扰，就自己截断尾巴。断落下来的尾巴还能在地上摆动一段时间。这样，可以转移敌人的视线，它就借机逃走了。过不了多久，断尾的壁虎就又能长出一条新尾巴来。     

"断尾"实验

放学回家的时候,我在门缝里发现了一只壁虎。我想起了二年级学的一篇课文《小壁虎借尾巴》。于是我把壁虎装进瓶子里,又晃了几下瓶子。壁虎立刻晕了过去。我把壁虎又放了出来。为了安全起见,我用宽胶带把壁虎的嘴封住,然后用刀子把壁虎的尾巴割下来。可能是太疼的缘故吧,小壁虎颤动了几下。于是,我再把壁虎放进瓶子里,耐心地等待了几天,可仍不见壁虎的尾巴长出来。又过了几天,我无意间看见小壁虎的尾巴长出来了。我百思不得其解,壁虎的尾巴明明被我切断了,怎么又长出来了?壁虎的尾巴果然有再生的功能。我去告诉妈妈,妈妈对我说:“壁虎的身体…     

《小壁虎借尾巴》教学建议

《小壁虎借尾巴》是小学语文第二册中的一篇讲读课文。作者用拟人的写作手法,采用基本相同的构段方式,通过小壁虎向其他动物借尾巴的故事,介绍了壁虎的尾巴可以再生以及鱼、牛、燕子的尾巴的用途。教学时,可凭借插图导读,启发思维,理解课文内容。 一、谜语激趣,导入新课 新课开始,教师通过猜谜语激发学生的学习兴趣：“四肢短短,身体扁平。墙上爬行,专吃蚊蝇。尾巴易断,断了再生。”随后放映投影片,观察小壁虎的尾巴是什么样子的,然后揭示课题,鼓励学生大胆质疑。教师作归纳：①小壁虎为什么要借尾巴？②小壁虎跟谁借尾巴？③…     

观察脉搏跳动的两种方法

方法一：取禾本科植物（如小麦、水稻、结缕草）细茎一段，长50～100毫米，垂直插在图钉尖上。前臂平放在桌面上，将图钉摆放在烧动脉脉搏处。随着脉搏的跳动，图钉会轻微运动，这时可见到麦杆顶端明显的摆动。摆幅大小与脉搏的强弱、肌肉的厚度、摆放图钉的位置及麦杆的长短有关。可让学生在麦杆顶端粘上一张三角形小纸片，以提高学生的兴趣。方法二：剪取易拉罐皮宽4毫米，长SO～IO0米毫的细条一段，在一端5毫米左右处弯成90a角，用胶布将这一端粘贴在搏动明显的烧动脉、助动脉、颈动脉等处，也可粘贴在胸部正对心脏位置处，随着心脏和…     

壁虎长尾巴

今天晚上,爸爸妈妈不在家。我在家闲着无聊,正要出去玩,忽然发现门框上趴着一只壁虎。我就想起学过的课文《小壁虎借尾巴》。壁虎的尾巴真的能再生吗?我得亲眼看看。我先找了一个大口的瓶子把壁虎装进去,接着又盖上盖子来回摇晃几下,一看,壁虎已经晕过去了,在瓶子里一动也不动。我连忙找来小刀,在茶几上放了块小木板。然后把小壁虎从瓶子里倒出来,为防万一,我用透明胶带把壁虎的四肢固定在木板上。一刀下去,小壁虎的尾巴掉了下来,可能是太疼的缘故吧,小尾巴在木板上翻来滚去。我赶紧把尾巴埋进土里。过几天,小壁虎的尾巴真的长出来了。壁虎…     

善动脑筋的小猕猴

动物小学数学课上课了，大象老师伸出它的长鼻子，把小黑板挂在树杈上，然后写出一道题：有８根同样长的小棒，每根长１２厘米。用这些小棒围成一个长方形（如图），求这个长方形的周长。题目一出现，小鹿、小熊和小猕猴就议论开了。小鹿抢先说：“先算这个长方形的长，再把长和宽依次加起来，就是周长。算式是１２×３＝３６厘米，３６＋１２＋３６＋１２＝９６（厘米）。”小熊接着说：“这个长方形的长是３根小棒长度的和，宽是１根小棒的长度。先算这个长方形的长，再用长与宽的和乘２，就是周长。算式是：１２×３＝３６（厘米），（３…     

《小壁虎借尾巴》教学纪要

师:小朋友,看老师给你们带来了什么?(演示:放大小壁虎的幻灯片) 生:是一只小壁虎。(齐说) 师:好。今天,我们继续学习41课《小壁虎借尾巴》。(齐读) 师:谁来说说小壁虎是什么样子的?仔细观察图。生:小壁虎的身体扁扁的,嘴巴尖尖的。生:小壁虎还有一条长长的尾巴。(运用幻灯投影,旨在抓住学生的思维,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力。)