坚持四条基本原则 加强思想政治工作

二十二年前,毛泽东同志针对当时思想政治工作有所减弱的情况,语重心长地指出: “在知识分子和青年学生中间,最近一个时期,思想政治工作减弱了,出现了一些偏向。在一些人的眼中,好象什么政治,什么祖国的前途,人类的理想,都没有关心的必要。好象马克思主义行时了一阵,现在就不那么行时了。针对着这种情况,现在需要加强思想政治工作。不论是知识分子,还是青年学生,都应该努力学习。除了学习专业之外,在思想上要有所进步,政治上也要有所进步,这就需要学习马克思主义,学习时事政治。没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。”     

怎样正确认识当前国际形势?

毛主席说：“在思想上要有所进步,政治上也要有所进步,这就需要学习马克思主义,学习时事政治。没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。”我们一定要按毛主席的教导,经常学习时事,经常运用马克思主义的立场、观点和方法观察分析国际形势,不断提高自己的政治思想水平。目前,全世界正处在一个大动荡、大分化、大改组的时期。国际形势错纵复杂,国际阶级斗争空前激烈。在这样的时候,我们一定要头脑清醒,站在无产阶级革命者的立场,用阶级分析的方法和一分为二的观点看形势,抓住本质,不要被一些表面的现象所迷惑。     

物理教学中如何帮助学困生

为了使学习物理有困难的学生有所进步 ,教师要更新教育观念 ,从优化课堂教学和加强学法指导方面给予帮助 ,以促进他们学习的动力 ,提高学习物理的兴趣 ,使他们“愿学”、“乐学”、“会学” .     

浅谈学生创新意识和创新能力的培养

教育是一个民族的希望,创新是一个民族进步的灵魂.新世纪召唤我们的教师教学要创新,学生学习要创新.陶行知先生曾说过:"真正的教育必须培养出能思考会创新的人."心理学家皮亚杰主张:"教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人.     

因材施数事丰功信

因材施教的故事好像与我们学习为人处事关系不大,实则不然,只有老师对每个人有一定的了解,并能因材施教,才能让我们各尽其材,有所进步。所以这不仅是老师的责任,也是要求进步的学生对自己的要求,要按自己的兴趣和才能去学习,才能更有效率地得到收获,获得进步。     

小学《科学》有效课堂教学策略

课堂教学是否有效,要看学生参与学习的广度和深度;要看学生在原有的基础上是否有所进步和提高;要看教师使用怎样的教学策略把学生吸引到教学活动中去。因此,教师不但要＂授之以鱼＂,更要＂授之以渔＂,注重情境的创设和情感体验,积极参与学习活动,让学生在宽松、和谐、民主的课堂氛围中学习。     

兴趣教学法在高中英语课堂教学中的应用

兴趣是学习最好的老师,学生在有兴趣的情况下才能把一样东西学好,在学习过程中一定会碰到困难,但是如果有兴趣,就会不怕困难,克服困难,把它学好的,所以我们在学习英语的时候一定要激发学生的兴趣,要保证学生对英语的兴趣,只有学生不把英语当作一个负担,学生的英语学习才能有所进步。     

建构学习共同体 让师生获得幸福的能力

学习共同体是在新课改下形成的一种全新的教育学习模式,这种教育模式有利于师生摆脱以往传统教育下的条条框框,以焕然一新的角度开展学习。建构学习共同体要关注学生的发展需要,遵循学生的学习规律,提供核心素养实施的有效路径,确保每一名学生都能有所进步。     

物理教学中如何帮助学困生

为了使学习物理有困难的学生有所进步，教师要更新教育观念，从优化课堂教学和加强学法指导方面给予帮助，以促进他们学习的动力，提高学习物理的兴趣，使他们“愿学”，“乐学”，“会学”。     

浅谈高职高专经济数学教学改革

目前,随着高职高专院校的扩招,大学生素质和文化基础普遍有所下降,存在着自学质量不高、自学时间少、阅读面窄、独立学习能力较弱、学习能力下降等状况.这对大学生的学习进步十分不利.要改变这一状况,一方面在教学中要强调大学生独立学习和终身学习的必要性,另一方面还要对现行的教学模式和方法以及教学内容进行改革.     

高三历史讲评课中分层教学的实践研究

高三历史教师在开展讲评课的过程中,一定要尊重学生的历史学习基础与能力,体现统一要求与因材施教的结合,要按照学生的实际发展水平开展分层教学,促进每一位学生在原有基础上都有所进步,大面积提高各类学生成绩。     

浅谈学困生的转化

在小学尤其是高年级阶段,学困生在心理上的困难要远远大于其在学习上的挫折。转变这些英语学困生,使他们由"厌学"到"学有所获"到"乐学",是我们每一位小学英语教师所面临的一项艰巨的任务,我们要有恒心,付出真心,做到耐心,促使他们有所进步,有所提高,有所发展。     

浅析如何激发学生学习初中语文的积极性

语文教学的高效取决于学生学习的积极性,在语文教育教学中,教师要精心设计导入语,一开始上课就吸引学生,让他们全身心地投入学习之中。教师设计的问题要有梯度,使所有学生在原有基础上有所进步。教师要和学生多交流,思学生所思,想学生所想,努力走进学生的心灵,让学生由喜欢教师到喜欢教师所教的课程,进一步提高学生学习语文的积极性。     

探究小学数学如何上好复习课

孔子言:“温故而知新,可以为师矣。”学习新知识是学生的学习任务,教师要引导学生将新知识常拿出来复习,反反复复地学习新知识,消化成旧知识。当从旧知识中寻找到新的领悟,学生才会有所进步,基于此,本文从三个角度展开分析。     

浅谈如何激发学生学习英语的主动性

英语课程是职高的一门重要公共课。职高的英语课程目标应体现在激发和培养学生学习英语的主动性,让学生在原有基础上有所收获,有所进步上。对于要参加对口高考的学生,英语成绩的大幅度提高对他们极为有利;对于选择就业的学生,具备一定的口语能力,对于他们进入社会后的安身立命、谋取职业也能助一臂之力。一、让学生认清学习英语的重要性。随着我国加入     

初中历史高效课堂创建策略

随着社会的不断发展进步,教育也在不断变革。在当下素质教育大环境下,教育工作者应不断改善自己的教学方式。对于历史这门学科来说,学生学习历史,是为了加深涵养,对自己的国家和别的国家要有所了解,对自身的全面发展有很大的帮助。对于学生来说,高效的学习才能真正有所收获,高效课堂是关键。因此,本文着重探究了如何构建高效课堂。     

对促进学生个性化学习的一点思考

兴趣是学习和探究的动力源泉,培养、发展、强化、优化学生的探究兴趣,是促进个性化学习的服务型课堂教学获得成功的关键,也是学生学习进步乃至日后有所创造、有所成就的重要心理品质。一、注重拓宽领域好奇,对什么事物都要问个为什么,这是儿童与生俱来的天性。但是,低年级小学生只     

高中政治教学中的情境创设探讨

随着新课改政策的实施,对高中思想政治课做出了指示,要求教学方法应积极创新,让学生在良好的学习环境中学习,培养自身的合作探究习惯与自主学习能力,使学生的成绩有所进步并提高学习积极性。教师要严格执行新教学目标,尊重学生的主体地位,努力拉进和学生的距离,使师生间的互动更加多元化。     

理解数学特点,提高课堂实效

<正>《数学课程标准》指出,教学中要让学生学习有价值性的、实用性的知识,促进数学思维的发展,进而提高课堂教学的实效性。数学课堂教学的实效性是指通过数学课堂教学活动,促使学生在数学思维和能力上有所提高,有所进步,有所收获。它不但关注学生眼前的发展,而且关注学生将来的发展,具有可持续发展的特点。一、重视情境创设,激发学习情感构建良好的师生关系,激发有效的学习情感,对于提高学     

关于初中数学课堂教学的几点思考

怎样才能上好数学课,让每一位学生都能在课堂上有所进步,数学成绩有所提高?这就需要我们每一位教者精心准备、精心设计.不但要在教学内容上精益求精,同时在引导学生的学习兴趣、激情等方面都要精心设计.通过本人多年在课堂教学中不断地实践,有如下一些思考.