刍议数学教学中的学法指导

教法改革与学法改革相结合是数学教学改革的发展趋向,以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提,寓学法于教法之中,把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处是数学教学改革的一个重要方面.     

浅谈技校教学中开放习题的增加

教学方法改革是当今职业技术学校教学改革的一项重要内容，也是现代教学研究中一个十分引人注目的研究领域。教学方法包括教法和学法两个方面。但长期以来，教师在研究讨论“教学方法的改革”时，过多地关注“教法改革”，而对学法改革有所忽视，也就是说，在整个教学过程中，较少研究学生应采取怎样的学习方法来配合教师的教法，以达到协调一致的效果。     

刍议数学教学中的学法指导

教法改革与学法改革相结合是数学教学改革的发展趋向，以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提，寓学法于教法之中，把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处是数学教学改革的一个重要方面。     

“减负”背景下如何打造高效课堂

正新一轮的课程改革中特别强调了为学生减负,对学生学习能力的培养,这是顺应时代发展要求的,是现代教学改革的必然发展趋势。新课程学习以尊重学生的独立人格,发展学生个性为宗旨,以更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性,使学生更好地学会学习,成为学习的主体为目标。下面就如何在"减负"背景下打造高效课堂,谈谈自己的看法。一、"学法"与"教法"的整合新课标提出"教法"必须适应"学法","教法"必     

改革课堂教法优化教学过程

随着教育教学改革的不断深化，传统教育面临着巨大的挑战，改革课堂教法，优化教学过程已势在必行。前苏联教育家巴班斯基指出：“学生之所以负担过重，不单是由于教科书和教学大纲较难，更主要的是教法学法不够完善。因此，要预防克服负担过重的现象，必须使整个教学过程最优化。”优化的教学过程是对僵化的教学模式和死板的教学程序的否定，它只能在勤于学习、勇于改革和善于总结中产生。改革课堂教法，优化教学过程，就要打破“封闭型”的教育思想和“注入式”的教学方法，让学生成为课堂的主人，在自主学习中，切实发挥其学习的积极性和…     

中学政治教学创新的关键——也谈教法改革

在课程改革的大潮中,中学政治教学必须进行创新,而创新的关键是教法改革。教师在教学改革中必须善于学习,更新观念,重视理论和实践相结合。教学方法改革的主要方向是:教师要善于调动学生的学习积极性,使学生的主体精神得以充分发挥。     

论对学生学习方法的指导

一、对学生学习方法指导的意义教学改革,不仅包括教法的改革,同时也包括学法的改革,现在,广大教育工作者对教法改革做了一些工作,这是值得称道的。但是,他们在教法改革的同时往往却忽视了学法改革。这是值得注意的一种倾向。我们认为,改革教法,必须结合改革学法,必须研究对学生进行科学的学法指导。     

中学数学教学改革试验的一些设想

几年来参加一些中学数学教材教法改革试验和研究,提出了一些设想,并已编出教材在三百个班级中使用,初步效果是好的,我的初步设想是: 1.指导学生改进学法来促进教法改革,学生是学习的主体,因此,数学教学改革首先要     

以现代教育科学理论探索沟通教法与学法的新途径——谈谈我的“六环节”课型结构

教学是教师教和学生学的双边活动过程,教学改革不仅指教法的改革,而且还包括学法的改革.同时只有把最佳教法和最优学法相互沟通,溶为一体,默契地配合起来,才能收到理想的教学效果.近年来,我在语文教改中,以三个面向为指针,认真学习现代教育科学理论,探索出了一条沟通教法与学法的新途径——六环节课型结构.     

数学教学要重视学法指导

教学过程是教师和学生组成的双边活动,教学改革亦应从教法和学法两个方面去探索规律。事实证明教师仅在教法上作单方面的努力是不够的,应该在改进教法的同时,大力挖掘学生的学习潜力,指导他们改进学习方法,最大限度地调动学生学习的主观能动性,使其真正成为学习的主人。     

中学物理教材改革与学生创造力的培养——谈甲乙两种物理课本的新意与不足

物理教学改革包括的范围很广,如教材改革,教法改革,考试方法改革,实验条件的改善,课外活动的开展等等。物理教学改革的目的之一,是提高学生的创造能力。教材改革是物理教学改革的基础,对物理教学改革有重大影响。 学生学习以课本为主,他们知识面的宽窄、理论的深浅、研究问题的方法,无一不受教材的影响。教师的教法也受教材影响。一个公式或定律在教材中是在实验基础上介绍的,教师一般也用实验法进行教学;如果教材中是从理论上推导的,那么教师也要从理论上进行论证。一般来讲,教师完全脱离教材,另搞一     

小学语文有效教学相关问题的思考

有效教学是素质教育的核心理念,教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求,课程改革的首要目标就是提高教学的有效性.语文教师要不断地改进教法,进行课堂教学的有效提问,创设有效的课堂教学情境,真正把课堂教学改革落实到实处,使学生的个性在学习过程中得到发展,本文从有效提问、有效情境、有效教法三个方面来谈谈对小学语文教学教学有效性的思考.     

如何对初中学生进和行数学学法指导

进行数学学法指导 一、切实开展学法指导是数学教学改革的需要,也是大幅度提高教学质量的重要途径.当前,教学方法改革中的一个新的发展趋向,就是教法改革与学法改革相结合,以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提,寓学法于教法之中,把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处.     

改革教法应注意什么

一、正确处理教法与学法的关系传统的课堂教学重“教”不重“学”,不利于学生学习主动性的发挥和个性的发展。针对这一弊端,有识之士提出了课堂教学改革的重心应从“怎么教”向“怎样学”转移,从传授知识向培养能力、发展智力转移,这是一种教学观念的转变。实践证明,教法改革是重要的,没有教法改革也就无所谓学祛改革,但是,学生是学习的主人,如果没有学法改革,无论多么先进的教法都无法付诸实践。因此,在改革教法的过程中,我们一定要兼顾“教”与“学”,使二者有机地结合起来。二、明确教法改革的目的教法改革应有利于学生思想…     

改革教法 培养思维

数学是学习现代科学技术的基础学科,是我国公民应当具备的文化素质之一。如何在小学数学教学中,培养和发展学生的思维能力,是当前深化小学数学教学改革的一个重要课题。我在数学课堂教学中不断改革教法,注意把掌握     

“以学生为中心”的教法、学法、考法改革与实践

针对目前大学教学仍未摆脱"传授、应试"的传统教学组织模式,浙江大学光电学院在专业核心课程中,开展"以学生为中心,以能力培养为主导"的教法、学法、考法相结合的教学方法改革。教法改革,鼓励教师对课程教授方式开展多模式的改革和尝试;学法改革,促进学生开展课内外结合的自主性、研究性学习;考法改革,完善课程考核和评价体系,促进学生脚踏实地、求真务实地学习和提高;"教法"改革促进了"学法"转变,"考法"改革促进了"学风"转变。这些改革和转变,具有促进学生发展、教师提高的功能,对于课程的教学改革具有较好的借鉴作用。     

重视数学学法指导,实施有效教学

<正>有效教学是在课堂教学中,在老师的点拨引导下,学生积极主动的学习过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。实施有效教学广大教师应把学法指导与教法改革结合起来,以研究如何培养学生良好的学习品质和最终教给学生科学的学习方法为出发点研究教法,寓学法于教法中,使教法学法优化。一、中学数学学法指导的必要性和可行性中学数学教学的主要任务应该有两项:一是学习和掌握     

如何对初中学生进行数学学法指导

一、切实开展学法指导是数学教学改革的需要，也是大幅度提高教学质量的重要途径。当前，教学方法改革中的一个新的发展趋向，就是教法改革与学法改革相结合，以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提，寓学法于教法之中，把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处。从这个意义上讲，学法指导应该是教学方法改革的一个重要方面。     

小学低年级自主识字策略

随着新课程改革的不断深入,识字教学改革势在必行。识字教学改革应从调动学生的积极性人手。通过创新识字的教法、创新自主识字的环境、创造自主识字的氛围等方法激发学生兴趣,使学生乐学。教学中还要培养学生预习生字的习惯,教给学生自主识字的方法,在活动中巩固提高,使学生会学。同时,还需拓展学习空间,使识字由课本向课外延伸,达到学生自主学习。     

中职尝试教学法的探索与实践

激发中职学生学习兴趣是教学改革的目标之一。本文介绍了绍兴市职业教育中心探索教法改革、构建中职尝试教学法的实践,并介绍了取得的实践成效。