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1.
我们在按一定的过程叙述时,有时为了说明其中的某一点,必须补充写上另外的一些内容,使原先的叙述过程暂时中断。这便是“补叙”。  相似文献   

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《故乡》以"我"的一次回乡之旅为主要内容,通过描绘故乡环境、闰土与杨二嫂的变化,来反映中国农村经济日益破败、中国农民日益贫困的现实,从而批判了中国半殖民地半封建的社会,表达了鲁迅对新生活的向往与追求之情。通常,教师是引导学生研读《故乡》的"情节、人物、环境",从而让学生把握小说的主题的。这当然是一种解读的方法。但是,任何小  相似文献   

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苏晨问:《为了六十一个阶级弟兄》是怎样使用倒叙、插叙和平叙的? 《为了六十一个阶级弟兄》是一篇比较复杂的记事文章。它虽然涉及了许许多多的人和事,但却写得条理清晰,扣人心弦。究其原因,很重要的一点就是作者巧妙地使用了倒叙、插叙和平叙。通常的倒叙,是先叙事件的结果,然后再叙事件发生的原因和经过。而《为了六十一个阶级弟兄》采用的不是这种倒叙,而是另一种比较特殊的倒叙方式。具体地说。先主要叙述北京特种药品商店从特急电话中得知平陆六十一个阶级弟兄中毒,急需特效药的情况,然后再主要叙述六十一个阶级弟兄中毒后,急需特效药,平陆县的干部群众四处寻找药品的情况;接着再主要叙述北京闻讯后,  相似文献   

4.
<正>在质文递变的发展中,六朝文章盛行骈体,乃是由质而文的一个极端现象。但物盛而衰,末流多弊,历来谈“六朝文”者,非议不少。所谓“八代之衰”,几乎成了定论。但是,东坡这话,只说对了一半。认真思索,并非全面。其所谓“文起八代之衰”和“道济天下之溺”,都不免过甚其词。兴到之言,有时如此。征引之际,不可不知。事实上,尽管是六  相似文献   

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补叙这种本应独立的叙述方法,在现行的写作教材中,有的将其归入插叙;有的虽然承认其独立地位,但对它的界说则是含混的。如“补叙是在叙述过程中对情况或事物作某些解释或说明”。那么到底对什么“情况”、什么“事物”,又是作的哪些“解释或说明”呢?还是不明白。鉴于此,笔者认为应该弄清补叙与插叙的区别。本文拟从结构形式、所表达的内容及作用等三个方面论及补叙与插叙的区别。  相似文献   

6.
《溪水》是一篇清丽感人的美文。“溪水”是嬉戏无忌的顽童,是纯真烂漫的少女。作者运用拟人、比喻手法,使得语言清新传神,一条溪水被写活了,洋溢着生机和活力,诱人百读不厌。  相似文献   

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意叙和婉叙     
叙述,是写作中极富表现力的手法之一。从生活到艺术,从自然美到艺术媚,一些文章大家常常绕开描写而用叙述去展现形象的美韵风骨,美学家们甚至提出“化描写为叙述”(朱光潜《诗论》),主张用叙述动作的方式传出物象之媚而显流动之美。这是为什么?我以为,其原因可以从两方面去考察:一方面,从描写和叙述的表现功能看,描写一般要设喻,具有造型性,以“穷形尽象”为最高境界,这种表象型的摹写把读者的想象定向限制在实物记忆的相似区域内,展示出物象的静态美。而叙述则不同,它具有指向性,以“生香真色”为最高境界,注重事物“运动”本身的呈示,这种“呈示”所创构的审美意象蕴藏着丰富的迁想潜能,让读者在体验中把握本体的神韵,形成一个韵律跃动的审美空间。另一方面,就  相似文献   

9.
补叙是对前文叙述进行的补充说明,这是作者故意设计的写作技法。教学《小英雄雨来》中的补叙部分,教师要根据学生的实际能力和文本的特点,通过讨论补叙、置换补叙、仿写补叙等实践活动,让学生对补叙形成深刻认知,体会补叙的表达效果,提高写作能力。  相似文献   

10.
南唐徐锴的<说文解字系传·部叙>是对<说文解字>540个部首的排列规律进行系统研究的第一部著作,主要是从意义系联的角度研究的,本身存在不少牵强之处.本文将徐锴所取部首意义与许慎原义不相符的一类提炼出来又分为若干小类,对其所存在的各种问题及其原因进行了初步探索,为今后<说文>部叙的深入研究做了一些基础性的工作.  相似文献   

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南唐徐锴的《说文解字系传·部叙》是对《说文解字》540个部首的排列规律进行系统研究的第一部著作,主要是从意义系联的角度研究的,本身存在不少牵强之处。本文将徐锴所取部首意义与许慎原史丕相符的一类提炼出来又分为若干小类,对其所存在的各种问题及其原因进行了初步探索,为今后《说文》部叙的深入研究做了一些基础性的工作。  相似文献   

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东汉许慎编撰的《说文解字》是我国历史上第一部以六书理论系统地分析字形、解释字义、辨识声读的字典,是中国语言学史上的一部巨著。其中《说文·叙》内容精辟独到,阐述了周代以前文字的大体源流,介绍了文字发展的脉络和自身的特点,总结了汉字的造字规律,记述了西汉文字的概况及其研究,指出了东汉时解说文字的混乱想象,最后作者说明了成书的态度,意义和体例。《说文·叙》全面深刻地揭示了许慎的语言文字观。  相似文献   

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《说文解字》是我国第一本字典和文字学专著,同时也是重要的训诂学专著。《说文解字·叙》指出了训诂的基础思路,总结了具体的训诂方法,全面指导了全书正文中对汉字的训释,其体现的训诂原理对后世影响深远。  相似文献   

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《说文·叙》:“郡国往往于山川得鼎彝.”段注:“郡国所得秦以上鼎彝,其铭即三代古文,如《汉书·郊祀志》:上有故铜器,问李少君.少君曰:此器齐桓公十年陈于柏寝.已而案其刻,果齐桓公器.又美阳得鼎,献之有司,多以为宜荐见宗庙,张敞按鼎铭勒而上议.凡若此者,亦皆壁中经之类也.”王筠《句读》:  相似文献   

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<正>《溪水》是一篇清丽感人的美文。"溪水"是嬉戏无忌的顽童,是纯真烂漫的少女。作者运用拟人、比喻手法,使得语言清新传神,一条溪水被写活了,洋溢着生机和活力。散文特别是美文的语言仅仅达意是不够的,还要传神。《溪水》就以美妙的语言而制胜,令人陶醉。  相似文献   

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用人·管人·爱人·带人李成秋(河南省安仁县城关中学)校长工作的主要对象是教职工,也就是人的工作。如何使学校教师心齐气顺,形成一股合力,关键的是在用人、管人、爱人和带人四方面作文章。一、用人──知人善用知人善用是领导的一项基本职能。自先必须坚持选人的语...  相似文献   

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《说文解字·叙》保存了上古丰富的语言文字资料。它不仅是研究语言文字学、文献学的一篇经典著作,而且对于文字学、音韵学、训诂学、词汇学等学科的萌芽和发展,也给与了巨大启示和产生了重大影响。《说文解字·叙》在中国语言学史上占有极其重要的地位,其研究还可以促进新的研究理论和研究方法的产生。  相似文献   

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朱珠 《文教资料》2012,(26):144-145
《汉书》颜师古注引书遍及四部,以解《汉书》,然其引文颇有脱衍讹误之处,加上唐以来辗转传抄,字句之间颇有差异,其所引书部分亡佚,即有存者,而或与今本有异。今以《叙传》为例,指出其中存在的问题并试以考证。  相似文献   

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自然带、气候是自然地理学的重要内容,是高中地理的重点、难点内容。充分利用理想大陆和大气环流学习自然带、气候,可以有效地降低学生学习的难度,使学生真正掌握自然地理事物的地带性规律,在一定程度上来说,理想大陆是学习气候和自然带的关键。  相似文献   

20.
叙冬日     
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