高专院校开设化学发光分析课程之探析

化学发光是指某些化学反应中发出可见光的现象，按其反应介质的状态，主要有气相和液相两大类。我国的化学发光研究发展非常迅速，但其普及应用仍存在一些实际问题，高专院校非常有必要开设化学发光分析课程。     

河南省高专院校体育课程设置探析

高专院校担负着培养高级专门人才,发展科学技术和促进现代化建设的重大责任,高专院校的体育工作也应与这一要求相适应.笔者针对河南省高专院校体育课程设置的问题和实际发展状况提出一些合理化建议,为进一步推动学校体育改革,优化河南省高专院校体育课程设置提供参考.     

高等职业院校音乐类课程建设刍议

本文从高职院校中音乐类课程设置的现状出发,分析其需加强改进的地方即所存在的缺点,提出优化课程设置的新课程内容的设想,希望能与学者们共议。     

工科高专物理课程教学改革试探

针对-不同专业对物-理课- 程的不同要求,其内容的取舍和侧重有所不同.如电子、电气、 计算机类专业,侧重于电磁学,力学作为基础;机械、建筑类专 业侧重于力学,电磁学作为基础;对于化工、生化类专业则侧 重于热学,力学作为基础.对于近代物理和光学部分内容,各 个专业均作较简单的介绍. 2改革教学方法 教学方法改革的主要思路是充分利用计算机、多媒体技 术和网络技术,搞好课堂教学,同时搞好全方位的,不受时间 和空间限制的辅导教学. 2.1应用多媒体技术进行课堂教学 在教学中,充分发挥多媒体技术的优势,对一…     

高专院校英语翻译专业教学初探

2000年颁布的<普通高等专科英语课程教学基本要求>明确规定,"高职高专英语课程不仅应打好基础,更应注重培养实际使用语言的技能".对于翻译英语专业的学生来说,语言应用能力主要是指翻译和阅读能力.     

课程建设刍议

从课程概念出发,进而探讨课程的结构和功能,在优化课程结构的基础上,探讨实现最大课程功能的途径,在此基础上,阐明课程建设的含义、程序及阶段,为学校课程建设提供理论上的指导。     

高专师范生信息素养调查分析

具有较高的信息素养是现代教育对教师的基本要求，为了解高专师范生信息素养现状，笔者对淄博师专的大二学生进行了调查。调查结果表明：绝大多数师范生信息素养水平达不到信息化教学的要求。通过对调查结果的分析，我们提出了提高高专师范生信息素养的几点建议。     

关于学前教育专业音乐课程建设模式分析

学前教育是职业教育的重要组成部分,学前教育专业的音乐课程的设置对于提高学生的多方面技能,提高综合素质,培养学生的审美情趣和艺术鉴赏力具有重要的作用。在倡导素质教育的新形势下,在学前教育专业中开展音乐课程是贯彻素质教育、提高专业能力的一项必修课程。本文根据学前教育专业的特点,提出了学前教育专业音乐课程目标的确立,遵循学前教育音乐课程设置的原则,探讨学前教育专业音乐课程模式的建设。     

高专学前教育教法课程存在的问题与解决策略

教法课程是高专学前教育专业的核心课程,课程质量直接影响学生教育教学能力的形成。高专学前教育教法课程在课程性质与目标、课程内容与教学方法、课程资源与实践教学、课程评价与教师专业素质方面存在一些问题。解决问题的策略包括明晰课程性质和目标,整合课程内容,变革教学方式,完善实践教学体系,开发课程资源,优化课程评价以及提升教师专业素质。     

高专学前教育专业建设的思考

根据国家对学前教育的要求和社会发展的需要,幼儿师范高等专科学校必须加强学前教育专业的建设,以培养出更多的优秀的幼儿教师.采取的措施如下:明确学前教育专业建设的理念和目标;明确人才培养的目标和模式;明确学前教育专业的课程设置;不断深化教学模式的改革;搞好实训基地的建设.     

新形势下高职院校学生党建工作的挑战与创新

本文对高职院校学生党建工作面临的新形势和存在的问题进行了分析,并在此基础上,从组织建设、培养工作、党员再教育工程和加强红色教育等四个方面探讨了创新高职院校学生党建工作的思路和措施。     

高职数学课程改革存在的问题与对策

课程是教育的载体。课程改革是教育改革的核心。近年来,高职数学课程改革中出现的删减数学课程、弱化数学教师队伍的现象令人担忧。提高对高职数学课程的认识,制定高职数学课程标准、系统建构高职数学课程体系,加强数学师资队伍建设是高职数学课程改革的必然选择和基本对策。     

高师数学教育如何适应基础教育新课程改革的要求

基础教育新数学课程的实施对中小学数学教师的教育教学工作提出了许多新的要求。从而也为培养中小学数学教师的高师数学教育提出了更高的要求．为了适应基础教育新课程的改革．高师数学教育应加强对师范生的情感态度及价值观的教育，调整高师的课程体系与内容，倡导新的学习方式，转变传统的教学方式。改革传统的评价方式.     

谈高师音乐专业的素质教育

从我国艺术院校的学生、教师队伍、教学条件、教学内容等方面,就如何提高专业的素质教育水平阐述了作者的观点和粗略想法.     

浅谈当代部分大学生的音乐审美观

讨论了部分中国大学生的音乐审美误区,应树立正确的音乐审美观念,培养全面的音乐审美欣赏能力,特别加强传统音乐欣赏能力。     

日本短期大学技能型人才综合素质的培养——以日本湘北短期大学为例

本文以湘北短期大学为例,探讨了日本短期大学技能型人才综合素质培养及其发展趋势,重点介绍了在专业力培养的基础上,加强就业力、人间力、信息力、国际力、实践力等能力以及素质培养的内涵和方法。     

音乐艺术教育在素质教育中的特殊作用

本文主要从音乐教育能发挥大学生的想象力,提高学生的审美能力;促进学生道德素质的提高;开阔视野、增长知识;促进学生智力发展,缓解大学生心理危机等要素展开论述。     

高师民族音乐教学的现状与对策

本文主要对我国目前高等师范院校民族音乐教学现状进行探讨研究,通过系统的理论解析,提出提高高师民族音乐教学效果的的应对策略,以提高高师的民族音乐教学水平,并通过师范教学的传播作用,对整个社会的民族音乐研究和发展做出贡献。     

对民族地区师专学生外语素质教育的思考

全面推进素质教育是21世纪教育事业发展的必然。新时期的大学生必须具有知识、能力、素质和国际特性四方面的综合特点，才能在未来的国际社会与经济竞争中立于不败之地。大学生不仅应有广博的科学文化知识，而且要不断提高自己的外语素质，毕业后才能成功地进行跨文化交际。本文主要结合民族地区师专的功能和区域实际，探讨大学生素质的基本内涵；分析目前学生素质教育中存在的主要问题；就如何构建有效的外语素质教育作一些思考。     

对"专升本"政策调整的思考

用限制专升本通道、以堵代疏的方式来规范专升本教育并不能从根本上解决 "专升本"存在的一些问题,理智的态度应是"疏导"而不是"堵塞",即应在提高政策制定的科学化、民主化水平的基础上,既要对现行的"专升本"制度进行改良,克服其问题与不足;又要在时机成熟的条件下,积极探讨其替代或部分替代方案.