加强统计教材建设 促进统计教育发展

随着我国社会主义市场经济建设的深入发展,各用人单位需要具有丰富、扎实统计专业知识的应用型、复合型人才。从搞好统计教育的关键取决于统计教材质量的优劣这一观点出发,系统地分析了统计教材建设中存在的现状,阐述了加强统计教材改革的重要性、必然性和现实可能性。从而就如何编制好统计教材,使之不断适应２１ 世纪科技与信息飞速发展的需要,提出了一些自己的看法,以作探讨。     

对高职院校统计教学改革的探讨

高职院校在其办学方针、培养目标的指导下,注重培养学生的应用能力和创新能力,整合各种资源,培养复合型人才。学生走出校门后,能适应目前基层统计工作需要。市场的发展迫切需要统计教学进行改革,本文从几个方面阐述了如何培养复合型人才。     

浅析互联网技术在高校统计工作中的应用

目前高校统计的现状已不适应高校发展的需要,影响高校教育改革与发展,利用网络技术实现统计资料的收集、整理、加工处理,运用统计调查、统计分析和统计预测等手段,全面提高统计质量,为高校的发展提供服务。     

对统计教学改革的几点看法

对统计教学改革的几点看法大连水产学院鹿丽关键词：统计教学改革高等统计教育肩负着提高统计人才素质,不断为统计事业输送人才的重任。但是就目前我国统计教学的现状看,还不能适应市场经济发展的要求,还存在一些阻碍统计教育事业发展的实际问题,在此,本人就统计教学...     

基于网络信息技术的高校统计理念与体系创新研究

网络信息技术在整个社会领域的应用,对新时期的高校统计提出了更高要求。高校统计工作要顺应高等教育发展规律,推进教育信息化建设,适应社会、文化、经济发展的需要,就必须从重塑统计工作理念、创新统计调查方法、完善统计指标体系、创建统计评价机制等方面对统计体系进行创新。     

统计工作现状与统计教育的思考

近几年我国统计工作状况与我国统计教育现状不适应我国社会主义市场经济的发展和全球一体化的形势已引起人们的高度重视和思考。笔者在本文中认真分析了其产生的原因,并逐个剖析,深入挖掘,提出了统计教育改革的措施。     

新时期做好高校统计工作的思考

改革开放以来,我国高等教育迅速发展,取得了前所未有的成果。然而,高校统计工作作为学校管理和领导决策的工具,却明显适应不了高校全面、持续发展的需要。本文通过对高校统计工作的回顾,总结了以往统计工作的特点,进而提出了新时期做好高校统计工作的几点建议。     

关于经济类专业概率统计教学的探讨

概率统计在经济类专业中有着广泛而深入的应用。针对如何使概率统计教学适应经济类专业特点这一问题,从4个方面进行探讨,并给出一些建议。     

大数据背景下应用统计专业硕士人才培养模式研究

当今,数据已经成为相关行业创造价值的重要资源。如何对数据信息进行专业化的处理。已经成为应用统计学面临的新的机遇和挑战。而应用统计专业硕士是为适应我国现代统计事业发展对应用统计专门人才的迫切需要而特别设置的专业学位,在大数据背景下自然应该承担起改革的重任。本文探讨了大数据背景下应用统计专业硕士人才培养遇到的问题,并提出了相应的解决办法。     

做好新时期基层统计工作的思考

面对新形势、新任务、新要求,基层统计工作还存在一定的不足,主要表现为三个不适应:基层队伍结构老化与工作任务不适应、基层统计服务与形势需求不适应、部分人员工作作风与工作要求不适应。为了解决问题,弥补不足,因进一步提高统计服务水平,重点抓好四项工作。     

我国政府统计体制的现状、问题及改革原则

我国政府统计体制经过几十年发展和扩展,逐步建立起日益完善的统计法律体系、统计调查体系及独特的信息发布途径。但较之规范化国际惯例仍有不足之处,法律意识和服务意识均需增强,数据质量有待提高,机构设置需进一步规范化、系统化。统计体制改革的目标是建立起适应我国国情的,能为政府和公众提供良好信息服务的独立的政府统计体制。     

课标教科书与大纲教科书中“统计”的对比研究

在人教版大纲教科书和课标教科书中,“统计”部分从内容编排、课时、高考要求上都起了很大变化.基于上述变化,高中数学教师应如何提高自身能力和改进教学方法,使高中统计教学能更好的适应高中数学课程改革.     

教育统计服务高校自身发展的路径探析

教育统计的法定强制性有利于国家从宏观上掌握教育总体情况,但从学校层面看,教育统计在一定程度上存在指标设置不够细化,统计实践上被动执行、分析欠缺、数据质量还需提高,数据服务上未能发挥整合共享、分析开发的独特作用。当前高等教育统计不能适应高校高质量发展需要,高校教育统计工作实践者应该主动应对教育统计如何服务高校自身发展这个命题,转变工作思路,探索改进路径。其具体路径主要有以下几个：更新认知和思路,拓展教育统计工作目标;完善指标和标准,健全高校统计指标体系;强化咨询和服务,充分发挥教育统计职能;加强共享和融合,逐步建立数据联通平台。由此,提高教育统计服务高校自身发展的能力,为促进高校高质量发展和治理现代化提供有力支撑。     

加强高校科技统计促进高校科研管理

对科技统计的工作现状进行了归纳,关于如何提高普通高校科技统计质量提出了针对性建议,提出如何充分发挥高校科技统计的作用促进高校科研管理水平的提高。     

地方本科高校统计工作新常态浅议

基于我国地方本科高等学校转型发展的新形势,本文阐述了地方本科高校统计工作新常态的必然性和统计工作新常态的具体表现,提出了主动适应地方本科高校统计工作新常态的相关建议。     

统计教学改革探析

在我国社会主义市场经济体制下,一方面,随着高等教育体制改革和统计改革的深入发展,对统计教学模式和统计人才培养目标都提出了新的要求,原有统计教学的模式已经不能适应时代的发展;另一方面,随着科学技术的飞速发展也促使统计技术发生了重大的变革,新理论、新方法和新技术不断涌现并被应用于统计实践,这无疑对统计教学提出了更高、更新的要求。     

对现代企业统计的新认识

随着社会的发展,传统企业统计模式的弊端日益明显,因此,为适应现代企业的管理需要,建立新的统计模式是非常必要的.     

统计意识在概率统计课程教学中的作用

本文对统计意识在高等院校概率统计课程教学过程中的作用谈了几点体会,结合教学实践讨论了如何提高对统计意识的认识,培养了学生的统计意识,以及怎样强调统计方法,从统计观点出发进行概率论教学等问题。     

信息技术与概率统计课程整合的实践研究

信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息技术与课程教学的融合,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在这种环境下,信息技术与大学概率论与数理统计(以下简称“概率统计”)课程的融合成为促进教学改革的有效方式。教师要适应这种转变,必须进一步研究如何使用多媒体网络技术等辅助教学,把信息技术有机地融入概率计课程教学,才能更好地适应时代发展的要求。     

略论经济统计学专业人才培养

随着市场经济和现代统计技术的发展,政府、企业等部门中经济统计的内容和方法也发生着新的变革.为适应经济预测和决策的需求,经济统计学专业的人才培养方式也需要进行调整和改革.本文探讨新的经济统计环境下的人才培养途径.