巧用沟通，建立辅导员与学生的和谐关系

我之所以坚持将巧用沟通作为辅导员培训第一课,是因为辅导员所做的思想政治教育、职业生涯导航、扶困助贫、日常生活管理等工作,都必须建立在辅导员与学生之间良好关系的基础上,才能取得较好的效果。可以说,与学生建立良好关系是辅导员工作的核心内容,因此每一个辅导员都应当掌握与他人沟通并学会巧用沟通。     

"辅导员工作艺术"系列培训(五)辅导员与大学生职业生涯规划指导

目前,大学生就业形势日益严峻.在这个大背景下,大学生职业生涯规划作为破解大学生就业难的良方之一,逐渐引起各高校的重视.辅导员处在大学生就业指导工作的第一线,认识到大学生职业生涯规划的重要性以及如何指导大学生早日做好职业生涯规划显得尤为重要.     

"辅导员工作艺术"系列培训(六) 从大学生特点变迁看辅导员工作模式的调适

辅导员是大学生成长进步的引导者和看护人.在多元化社会的背景下,当代大学生的世界观、人生观、价值观与以往相比发生了很大的变化,辅导员丁作的内涵亦随之日趋宽泛,并面临着新的挑战.如果把大学生的特点变化和辅导员工作的调整结合起来,无疑将给我们带来诸多启发,这也是一个颇有意义的视角.     

浅析高校辅导员与学生的沟通艺术

高校辅导员是大学生最接近的群体,是大学生健康成长的指导者和引路人。高校辅导员与学生之间的沟通,是高校开展思想政治教育工作的重要方法,良好的沟通方式和效果是达到预期教育目的的基本保障。本文针对高校辅导员与学生沟通的重要性、原则及技巧进行了分析。     

与学生建立和谐的关系

当前的教育越来越注重学生素质的发展。洲此,在教育第一线的教师要面对的教育对象也已发生改变;教师要关注的是学生个性的发展,而不仅仪是他们的共性。教师的任务也不仅仪是教书,更重要的是育人,教会学生如何做人。在这一新形势下,教师尤其是一个班主任就更应注重“怎样与学生建立和谐的师生关系”。本人结合自己实践,来谈谈自己的一点粗浅的看法。     

高职辅导员与学生之间如何建立有效沟通

高职学生是中国高校学生中的一个特殊群体。高职生的文化基础比较薄弱,心理素质也不高。高职院校已认识到学生思想政治工作的重要性,配备了专职辅导员,工作取得了不少成效,但辅导员如何更好地开展工作仍值得我们深思和探讨。工作的开展首先离不开沟通,而多数高职学生不愿与辅导员多沟通,这是工作中的难点。本文主要讨论了辅导员与高职学生之间如何建立有效沟通,以便提高辅导员的工作效率。     

高校辅导员与学生关系的和谐构建

辅导员要根据党中央提出的"育人为本,德育为先"的教育理念,在以人为本、和谐师生关系的基础上更切实有效地做好这个工作,不仅要对自己的职业角色和身份给予恰当的定位,还要特别重视自己与学生的"关系",因为关系的和谐是实际工作中解决各种问题的关键,也是适应新时代"育人为本"教育方式转换的关键.     

高校辅导员与学生关系的和谐构建

高校辅导员与大学生的关系是高校中最亲密的师生关系，思想政治联结、情感联结和利益联结是这一关系的存在形式，同时显性的利益冲突与隐性的意识形态的冲突是另一种存在形式，这一矛盾统一体的呈现带有明显的时代特征。高校辅导员应准确把握这一关系的复杂性，有效调节，妥善处理，构建和谐关系。     

高校辅导员应与学生建立和谐的师生关系

高校辅导员是与大学生接触最为频繁的教师群体,他们二者关系的好坏会直接影响到一个学校学生工作的效果,对学生的成长产生长远的影响.结合和谐师生关系的概念和高校辅导员的工作特点,对高校辅导员如何与学生建立和谐的师生关系做出探索.     

促进班主任与学生的沟通 建立和谐师生关系

班主任的组织管理行为,不仅取决于他是否有先进的教育理念,也取决于他是否有高超的沟通艺术。有调查显示,学生心中的秘密,只有3%的人愿意告诉老师。许多班主任都曾感受到这种尴尬的局面。如何远离这种尴尬的局面,     

促进班主任与学生的沟通 建立和谐师生关系

班主任的组织管理行为,不仅取决于他是否有先进的教育理念,也取决于他是否有高超的沟通艺术。有调查显示,学生心中的秘密,只有3%的人愿意告诉老师。许多班主任都曾感受到这种尴尬的局面。如何远离这种尴尬的局面,     

“辅导员工作艺术”系列培训（四）——辅导员思考的态度与维度

态度决定一切,是时下颇为流行的一句话。作为高校辅导员,在日常工作中总会表现出各种各样的态度,如认真、宽容、关心,再如忧虑、急躁、困惑。在这些积极和消极的态度中,其实,我们往往忽视了一种,那就是思考的态度。面对日渐加快的现代生活节奏,面对日趋复杂的学生工作,我们甚至会早出晚归、废寝忘食,付出大量时间和精力。     

高校辅导员与学生和谐关系构建研究

辅导员作为高等院校教师队伍的重要组成部分,是高等院校实施思想政治教育的主导力量。构建和谐的辅导员与学生之间的师生关系,是辅导员的一种责任,也是新形势下对辅导员提出的重要课题。本文以高校辅导员与学生和谐关系为研究对象,强调了构建辅导员与学生和谐关系的重要性,分析了当前二者关系不和谐的现状及成因,提出了构建辅导员与学生和谐关系的对策。     

积极沟通,建立和谐的师生关系

师生交往是学校生活的主要内容,师生关系不仅影响学生的学习质量,还影响学生的身心发展。长期以来,由于受到传统教育思想的影响,我们不少教师未能真正地把学生摆在教育的主体地位,而是在“爱”的大旗下,以自己为中心,强调的是“师道尊严”,做的还是“严”字文章,不知不觉中拉开了自己与学生之间的距离。     

建立班主任与学生的和谐关系

师生间的和谐关系是形成好的班集体的重要因素。为此，班主任在工作中必须注意下列几个方面： 　　调节班主任与学生的心理距离。一般说来，班主任总是与学生有感情距离。班主任要想得到学生的信任，除严格要求学生外，还必须无微不至地关怀他们。教师与学生谈心时，态度和蔼，晓之以理，动之以情，使严格的纪律约束在亲切的谈话中让学生接受，并使学生感受到班主任既是指点迷津的老师，又是亲密的朋友。这样，班主任缩短了和学生的心理距离。 　　缩短与后进生的思想感情距离。后进生大致有二大类。一类是成绩差，表现还可以；另一类是成绩…     

论艺术院校辅导员与学生关系的和谐构建

艺术院校辅导员与学生之间和谐关系构建不仅关系到高等艺术院校和谐校园的构建,而且关系到整个国家和社会的和谐进步。本文旨在通过对艺术院校辅导员构成特殊性以及艺术专业学生特点的分析,阐述如何构建和谐师生关系,通过这种方式实现为国家和社会培养出合格艺术人才的目标。     

试论辅导员如何做好与学生有效沟通工作

加强改进学生工作,促进大学生健康成长和全面发展,是新时期高校学生教育工作所面临的重大挑战。辅导员是第一线的学生工作者,在大学生日常工作中起着举足轻重的作用。本文从当代大学生思想、行为、价值取向等方面呈现出的新的特点着手,着重分析辅导员与学生之间的沟通对学生工作的中重大影响,要求辅导员强化自身素质,充分发挥辅导员人格魅力,完善学生工作。     

试论高校辅导员与学生和谐关系的构建

通过分析导致当前高校辅导员和学生关系异化的原因,认为过分疏远与过分亲近是二者关系异化的突出表现,对师生恋这一敏感问题进行了剖析,将其归类为"深度忽略师生双方角色差异的极端表现",并分别从辅导员自身、学生及外界环境三个层面探讨了构建高校辅导员与学生和谐关系的可行性方法与举措。     

新形势下高校辅导员与学生和谐关系的构建

高校辅导员与学生的和谐关系是和谐社会在高校中的缩影。新形势下,某些消极的因素影响到了高校辅导员与学生关系的健康发展,对构建和谐校园十分不利。辅导员须转变传统观念,正确应对师生关系的新变化,以学生为本,积极探索如何与学生建立和谐的师生关系。