体育中专学生继续教育的需求与特点

我国的体育中专学校近千所 ,这些学生多数是从初中(有一部分从小学 )被选拔到业余体校进行专业训练。长年的业余运动训练 ,占用了他们大量的文化学习时间 ,使得他们在文化素质上与同龄人产生了很大的差距。进入中专学习以后由于学历层次低 ,达不到各级用人学校或单位的认可。因此 ,体育中专学生接受继续教育的重要性是十分明显的。如何将众多的有接受继续教育愿望的体育中专学生纳入继续教育培养的计划中 ,不断地提高他们的文化层次和学历层次 ,为社会培养更多的高层次专业人员 ,是继续教育管理者必须认真思考的问题。从现行的体育专业教育…     

中专体校体育保健课程的教学方法与创新

随着体育运动的兴盛和体育教育的发展,我国众多的体育类大中专院校都陆续开设了体育保健课程,专门针对体育类专业的学生普及体育保健知识.本文就中专体校体育保健课程的教学方法与创新谈点看法和认识,希望能对提高中专体校体育保健课程的教学效果有所裨益.     

应加强中专学生的体育素质教育

在现行的升学考试制度下,学生学习成绩的好坏成为社会、家长、学校对学生的评价标准。片面地追求升学率而忽略了对学生身体素质和心理素质的教育,学生不爱锻炼、逃避运动,急躁、易怒、胆怯、逞强、自卑等性格特点也表露无遗,这就成为学生升入中等专业学校以后,我们体育教学所面对的问题。如何提高他们的体育素质,这是我们必须研究和亟待解决的重要课题。体育素质是人们在体育运动中     

对中专体育教学与学生个性发展的思考

全面推行素质教育,体育是一个重要的组成部分.我国中等专业学校的传统的体育教学停留在单纯的技能传授和身体锻炼的层面上,忽视了学生的个性发展.体育教学应由技术与身体的层面向学生个性发展方面拓展,在教学的各个环节上挖掘体育教学中的精神元素,注重对学生个性的培养和完善,促进学生身心的全面发展.     

体育教育对中专学生心理素质的影响

在体育教学过程中,体育教师应重视对学生进行心理素质教育,教育的内容包括两个方面：一是大脑及其遗传功能;二是精神方面的功能。中专学生有接受现代化教育、积极进取需求,教师要重视对中专学生的大脑开发,同时更要重视他们的心理素质的培养。     

关于中专学生主动参与体育教学的思考

知何在中专体育教学实践中通过教师的引导,培养学生自觉地参与学习呢?本文从培养中专学生的学习兴趣,教给学生学习的方法,发展学生的思维和培养学生的组织表达能力三个方面进行了阐述.     

浅析体育教育对中专学生就业发展的影响

介绍了体育教育的基本功能和作用,分析了体育教育对中专生就业发展的影响,对中专学生体育教育与就业发展结合的问题进行了分析。明确高职教育以就业为导向的办学理念,充分发挥新时代所赋予的体育功能,以帮助中专生顺利就业,促进社会的和谐发展。     

体育中专学生自主学习的探讨

就体育中专学生的学习特点，在现代教育理论的基础上，探讨体育中专学生自主学习的特殊意义，对学生全面素质的培养及学生终身体育理念的影响有着积极的作用。同时，对在教学实践中的问题做出了思考。     

对中专教师进行继续教育的思考

由于多方面的原因,在中专学校仍然存在着少数教师学历没有达标的现象.如何通过正规化学历教育和系统的学习,弥补这部分教师理论知识和专业知识的不足,是继续教育的任务之一. 与此同时,学历合格的教师也必须不断地拓宽知识领域,并有组织地接受继续教育和培训,学习新的专业知识、教育理论,掌握新的教学方法,提高教育教学能力,以适应教育教学改革与发展的要求.这将是一项长期的工作,学校要始终如一地坚持下去,从而实现对教师的终身教育. 一、开展学历继续教育的课程设置 1政治思想、职业道德教育. 教师是教育学生的人,他的一举一动、一言一行,…     

新疆中专学生体育兴趣影响因素的调查研究

文章通过问卷调查、数据统计、个别访谈等方法对影响新疆地区中专学生体育兴趣的因素进行研究,结果表明,学生对学校体育状况的认同、家庭的支持和社会同伴对体育的态度是影响中专学生体育兴趣的三大因素。     

培养中专学生体育学习兴趣的办法

中专学生对体育不感兴趣的人很少,他们的体育学习兴趣主要与其个体意志品质、身体素质、教学环境条件、教学内容和方法有关。为此,应采用以下措施,培养中专学生的体育兴趣。     

谈中专学生体育能力的培养

体育能力是人的一种特殊能力,它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。那么,中职体育教学应如何与学生的终身体育相结合呢？中职体育教学应如何结合职业教育的特色,培养中专生具有怎样的体育能力呢？本文从几个方面进行阐述,仅供参考!     

中专体育教学与素质教育

体育教学，是实现学生德，智，体，美，劳全面发展的重要手段。作为中专学校的体育教师应激发学习学习体育的兴趣，积极进行教学改革，充分发挥体育的功能，对学生进行素质教育。     

中专体育与终身体育和全民健身

把中专体育与终身体育以及全民健身联系起来,狠抓其中具有承上启下作用的终身体育,这是社会主义市场经济发展、我国体育事业发展和人们世界观发展的必然结果,也是中专体育由低级狭隘向高级广阔层次运行过程中必将要发生的一种自然性突破。     

浅谈体育游戏与中专体育教学的关系

本文以“健康第一”的指导思想为基础,结合体育游戏的特点及其对体育教学的作用,主要采用文献法,对体育游戏与中专体育教学现状即游戏作用、学生不喜欢体育游戏原因、教师因素等关系进行分析,并对体育游戏与教学关系提出建议。     

中专学生的心理问题与对策

当前中专生源综合质量下降,新生带有种种的不良习惯、不良作风,甚至心理缺陷、行为偏差。这给学校的教育和教学带来了一定的难度。这些学生存在的问题虽然各异,但分析概括起来,主要是学习问题和品行问题。长期以来,教育界、舆论界把这些问题都归咎于学生自己不争气,读书不肯用功,学习态度不端正,道德品质不好,把该用在学习上的精力全用到好勇斗狠、偷蒙拐骗上面了。但是笔者经长期教育实践后认为,这是因为家长与学校的教育教学方式方法欠妥,造成教育错位,导致出现以上的诸多问题。深入分析这些问题的出现,最终还是归结于学生在成长过程出现…     

浅谈中专体育教学中兴趣的激发与培养

中专体育教学中激发和培养学生的学习兴趣，对提高教学效果和教学质量，完成教学任务，锻炼学生身体和改善学生健康状况，发展学生终身体育能力都是很重要的。     

中专体育教学中如何正视学生的个体差异

体育课是一门以技能学习为主的课程,它的主要教学目标是让学生通过体育课的学习,培养和提高其体能、运动技能、意志等综合素质。在体育教学中,学生的个体差异是客观存在的,要正视这一客观事实,充分尊重学生的主体地位。但目前我国中专体育课堂中,针对学生的个体差异还存在着一些问题。     

职工中专学生特点及教学管理

本人根据多年教学实践和班主任工作经验,谈一谈职工中专学生的特点,及针对这一特点,如何管理学生,教好课。     

中专体育教学中如何正视学生的个体差异

体育课是一门以技能学习为主的课程,它的主要教学目标是让学生通过体育课的学习,培养和提高其体能、运动技能、意志等综合素质。在体育教学中,学生的个体差异是客观存在的,要正视这一客观事实,充分尊重学生的主体地位。但目前我国中专体育课堂中,针对学生的个体差异还存在着一些问题。