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近年来,英国中央政府对学前教育的领导逐渐加强,出台了一系列宏观的学前教育发展政策。然而,英国的地方教育部门一直拥有较大的自治权,教育体系运行相对独立,可以在国家大政方针的指导下自行立法,采取各具特色的教育政策与策略。文章对英格兰、威尔士、苏格兰的学前教育发展政策及机构进行了解读,对北爱尔兰的学前教育机构进行了介绍。 相似文献
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英国"新工党"学前教育政策及其价值取向 总被引:1,自引:0,他引:1
1997年英国"新工党"取得大选胜利以来,在"第三条道路"执政理念的指导下,不断对学前教育进行改革. "新工党"政府学前教育政策的历史演变充分印证了政策在学前教育改革和发展中所发挥的重要作用.英国学前教育政策在其自身的演进过程中呈现出推进学前教育的政府角色转换、改善处境不利儿童的保育和教育、坚持终身教育理念、促进保育和教育的融合和追求卓越的教师教育等基本价值取向. 相似文献
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刘焱 《基础教育改革动态》2004,(8):32-37
一、学前教育改革的动因和所要解决的问题。早在1870年,英国就开始实施了儿童5岁入学(在北爱尔兰则是4岁)的义务教育。由于5岁以下幼儿的教育不属于义务教育,加上长期以来人们认为儿童的照顾和照料主要是父母的责任,因此英国一直不重视发展5岁以下幼儿的学前教育。1997年以来英国政府对学前教育投入总数为85亿英磅的巨额资金、积极推动学前教育改革。这次学前教育改革主要有以下两方面的原因。 相似文献
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英国政府为推进学前教育改革开展了“有效学前教育研究” (EPPE)项目.该项目通过考察不同类型学前教育对儿童认知、社会行为发展的持续影响,揭示学前教育的有效性,并在此基础上提炼出学前教育与儿童、家庭互动关系的特点以及优质幼儿园的特征.十多年来,EPPE研究项目为英国学前教育均衡普及、教学质量提升、家庭教育权益保障等方面的政策制定提供了有力的证据支持,其丰富的研究成果及实施理念对我国制定教育政策、开展有效教育研究、转变教育公平观念等具有启示作用. 相似文献
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英国政府在过去20多年围绕如何破解学前教育发展不均衡和不充分的问题,推进了连续和多层衔接的改革,经历了从自由主义到普遍主义再到重视托底三种福利方法的演变过程。英国政府坚持以提高民众在学前教育领域的满意度为政策目标,充分认识到学前教育领域存在着数量、质量和可负担性不足的问题,逐步明确政府应该承担的责任和发挥的作用,从治理和财政支持、组织和管理优化、从业人员能力和素质提升三个层面,结合既有机构和政策,渐进式运用包括调整治理重点和需求补贴、建立儿童中心、完善从业资质等在内的多种政策工具,灵活改变补贴目标和标准,调整儿童中心功能以及学前教师从业门槛,从而较好地解决了学前教育发展不均衡不充分的问题。我国在发展学前教育时应清晰地认识到所面临问题的现实性和持续性,客观看待政府所能和所应发挥的作用,平衡政策的连贯性和灵活性,以此建设和完善学前教育公共服务体系,提高人民群众在学前教育领域的获得感和满意度。 相似文献
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家庭者,人生最初之学校也。家庭教育是幼儿立身之根本。英国从人力资本出发,将家庭支持作为学前教育发展必不可少的一部分,出台了《基础阶段家庭支持》《更实惠的儿童保育》《早期基础阶段框架家长指南》等一系列政策,有力保证了英国学前教育的质量。本研究主要对英国学前教育家庭支持相关政策展开分析,发现其存在如下特征:为学龄前儿童健康成长创设有利环境,增强家长的基础教育能力,为家庭基础教育提供经济支持,为家长提供专业化教育信息。基于此,本研究结合我国学前教育中家庭支持的现状,提出如下建议:我国应为家庭教育提供良好的教育环境,提高家庭的学前教育能力,为家长提供教育咨询平台等。 相似文献
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英国于2007年完成制定EYFS方案,以解决本国的学前教育问题,本文介绍了方案的背景、目的、内容,并归纳了理念、操作性、现实性、新方向四个方面特点。 相似文献
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张春梅 《河北大学成人教育学院学报》2015,(1):83-90
促进社会发展一直是英国继续教育与技能体系的一个重要目标。在新的挑战下,英国继续教育与技能体系改革秉持公平、责任、自由的原则,将满足政府、企业、个人的需求作为改革的目标,以职业、资格、技能为改革的核心。借鉴英国继续教育与技能体系改革的经验,我国继续教育与技能培训应关注公平、提升技能、多方合作和简化机构。 相似文献
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社区教育与幼教管理体制改革 总被引:2,自引:3,他引:2
社会化、社区化是幼教事业发展的必然趋势。幼儿教育的发展要走出垂直体系,走出单纯就教育系统自身的角度进行行业化管理的形式,建立起以社区为依托的社会、教育机构、家庭一体化的体系,将行业化管理与社会化管理结合起来。 相似文献
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《大连教育学院学报》2018,(1):49-50
学前教育急需国家法令为依法办园和规范管理提供法治保障。建议通过立法并在立法中对学前教育的性质、地位、发展方向、教师地位、保教质量等做出明确、具体的规定,为切实解决学前教育在资源提供、监管督查、队伍建设、保教质量等诸多问题提供依据。 相似文献
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美国联邦学前教育立法演变与当前法律结构分析 总被引:2,自引:0,他引:2
美国联邦学前教育法的发展演变,以及联邦政府当前所实施的各项学前教育法及相关项目显示,美国联邦学前教育法发端于社会福利,主要由教育部、卫生和公共服务部两个部门负责实施,其目的是保障社会公平,并以引领改革为发展方向,可以为我国学前教育立法提供有益借鉴. 相似文献
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我国城乡二元幼儿教育财政体制的形成与变革 总被引:1,自引:0,他引:1
由于很长一段时间解放妇女劳动力被认定为幼儿教育的主要社会职能,以及幼儿教育机构的单位福利特性,新中国成立以来的幼儿教育形成了明显的二元财政投入体制.这种体制导致我国相沿成习的倾斜性的幼儿教育财政投入形态:一方面,政府办、事业单位办及国有大中型企业办幼儿园得到长期稳定的财政投入,发展较好;另一方面,由于缺乏最基本的财政支持,城市街道办幼儿园发展迟缓,农村幼儿教育发展长期停滞.改革二元幼儿教育财政投入体制必须科学定位幼儿教育的功能,改变现有的条块分割的幼儿教育管理体制,增加幼儿教育经费的投入总量. 相似文献
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英国的成人教育法律法规 总被引:2,自引:0,他引:2
英国成人教育的成就很大程度上归功于其完善的成人教育立法。梳理其从1944年至今的有关成人教育的法律、文件,可窥探出英国成人教育发展的重点和方向,对完善我国的成人教育立法提供借鉴。 相似文献
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论学前教育市场运营 总被引:1,自引:0,他引:1
胡福贞 《邢台职业技术学院学报》2002,19(3):36-40
本对学前教育市场运营方式的特点进行了具体分析,指出当前学前教育市场运营中呈现出普遍性,多样性,营利性和政府大力支持等主要特点,并结合我国市场经济和学前教育发展情况,指出当前我国重点要注意把握好:学前教育市场与国家发展学前教育责任的关系,学前教育市场运营与学前教育性质和质量的关系问题。 相似文献