谈高职院校组织文化建设的途径

高职院校的发展有自身鲜明的特点,但有关高职院校组织文化的形成及建设等相对深层次问题的研究仍处于空白阶段,特别是有关高职院校组织文化构建、组织文化落实方面的研究更是极其薄弱。优秀的校园组织文化应以其先进性、和谐性与创新性促进社会文化的健康发展和完善,为此,高职院校要建设有特色的校园组织文化,营造以人为本的氛围和环境,塑造核心价值观。     

试论高职院校组织文化的提升

通过考察文化、组织文化概念的历史发展,可以看出最初人们是把文化定义为精神或符号,而把组织文化理解为一种管理理论与管理     

高职院校组织文化与企业组织文化的比较研究

通过高职院校组织文化与企业组织文化的比较研究，探讨了高职院校组织文化的特征。     

高职院校组织文化与企业组织文化的比较研究

通过高职院校组织文化与企业组织文化的比较研究,探讨了高职院校组织文化的特征。     

高职院校组织文化建设与改革有效途径探讨

文章通过对有关组织文化的理论研究,概括出成功高职院校组织文化的特征,并分析了国内高职院校组织文化建设中存在的问题,有针对性的提出了建设高职院校组织文化的有效途径。     

高职院校组织文化与企业组织文化的比较研究及启示

通过高职院校组织文化与企业组织文化的比较研究,探讨了高职院校组织文化的特征,从而进一步推动高职院校组织文化建设。     

高职院校组织文化管理论

积极发展高等职业教育是当今中国教育发展的必然选择。高职教育的健康发展离不开优秀的院校组织文化。要通过加强高职院校的组织文化建设来改善高职院校的管理体制，进而使之在激烈的竞争中处于有利位置。     

高职院校组织文化建设实践的理性审视

高职院校在激烈的竞争中要保持不竭的发展动力,就必须加强组织文化建设,为实现高素质应用型技能人才的培养目标提供厚实的文化底蕴和强大的精神支撑。针对当前高职院校组织文化建设实践中存在的问题,提出了解决的现实路径。     

基于学习型组织理念的高职院校教师文化建设研究

聚焦高职教师精神深处,运用学习型组织理论激发教师进取意识,培育新型教师文化,整建学校精神家园。     

构建高职院校文化建设的理想模式

无论是理论层面的思考还是实践层面的反思,高职院校文化建设均需要构建理想文化模式,这一理想模式主要包括理论构架、微观操作形式与宏观发展策略等几个方面。     

高职院校组织执行文化初探

在制约高职院校的教学质量提升的因素中,执行文化的缺失首当其冲。因此,提高高职院校教学质量的根本动力在于构建高效的执行文化。了解高职院校执行文化构建中执行群体间的关系,他们的利益诉求,以促成执行者间达成行为一致性,提高高职院校的＂软实力＂,使得各执行主体利益达到平衡和优势互补,并形成超越群体亚文化的行动共同体。     

浅谈高职院校特色文化建设

文章阐述高职院校文化管理的必然性,分析我国高职院校文化建设的现状和存在的问题.列举江苏省高职院校特色文化建设的实例,分析和说明高职院校特色文化建设的主要策略.     

高职院校学生公寓文化建设探究

构建社会主义和谐社会是党的十六届四中全会提出的战略任务。高校作为传播知识、培育人才、服务社会的重要基地,在构建和谐社会的工作中,发挥了积极的主导作用。大学生公寓不仅为学生提供住宿,更重要的是培养学生们的集体观念及团队精神,创建以公寓为家、和谐文明的公寓文化。     

地方高职院校中的组织文化博弈

地方高职院校组织文化博弈的主体是价值观博弈,体现在保守静态文化与开放动态文化在组织故事中的冲突。组织文化博弈的核心内容体现在:权力资本与知识资本、伪集体利益与集体利益、理想型思维模式与现实型思维模式的博弈。组织文化博弈类型有互补性均衡型、激荡性变幻型和对话性和解型。其中,对话性和解型是地方高职院校组织文化发展的前景。     

论组织文化与高职院校的办学质量

从对南洋理工学院的现实考察出发,深刻阐解其组织文化的内涵,并基于当前我国高职院校发展实际,提出一些有效的对策。     

高职院校学习型组织构建研究

随着高等职业教育改革的不断深入,在终身学习的思想指导下,以学习型组织理论为指导,构建起以专业为单位的学习型团队的高职院校教师培养模式,促进高职院校教师工作和学习有机融合,是当前高职院校教师队伍建设的重要途径。高职院校教师学习型组织的构建要遵循正确的原则,采取科学的策略,力求取得实效。     

论高职院校组织文化建设目标与实践路径选择

高职院校内涵建设本身就是一项重要的文化建设,建成有中国高等职业教育特色的文化,使全社会认同高等职业教育,重视技能人才的社会贡献,这是和谐社会建设的必然要求,也是高职院校进一步深化办学理念、明确办学方向、提升人才培养质量的一项长期的历史任务.而文化建设的首要之本应是组织文化建设.文章通过对新加坡南洋理工学院的考察分析,从高职组织文化建设的视角,结合创建示范学院实际,提出可以进行借鉴与创新实践的目标与路径.     

浅谈民办高职院校文化人性化建设

民办高职院校文化建设的核心是人,人性化应是其发展的方向.文章从人性的角度浅谈民办高职院校文化建设,找出问题,分析问题,提出建议.     

国家骨干高职院校组织文化建设实战策略分析——以广东某国家骨干高职院校的组织文化建设为例

在高职院校的内涵建设中,组织文化建设应引起高度重视.好的组织文化能激发高职院校办学活力、提高工作效率、实现学校的可持续发展.高职院校的组织文化建设应遵循学校组织文化和企业组织文化相结合的原则.其内容包括愿景构建、制度建设和技术建设三部分.其建设策略包括:全方位的愿景渗透,形成学校组织的凝聚力;进行适度的组织再造,建立科学的管理制度;开展不同层次的培训,提高各层次管理者的技术水平;开展校园物质文化建设,营造特色鲜明、和谐悦目的组织氛围.     

高职院校组织文化的构建与提升

美国学塞吉范内(T．J．Sergiovanni)曾把组织化定义为“一个组织中代表其成员的特性，并影响其态度和工作方法的惯常行为方式的综合体系。”基本内容包括：价值观念、经营哲学、组织风尚、组织形象、组织精神、组织道德、规章制度、民主管理和组织环境等十个方面。塞吉范内认为，对于一所学校而言，其组织化主要是指能够体现该校特色的指导思想、管理哲学和办学宗旨，它是为全体成员所接受和承认的价值观念、道德规范、生活信念和崇高理想等。