语文教学中的导入语的设计

好的导入语,能够集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,形成良好的教学氛围。导入语并非千篇一律,要根据不同的教学内容采用不同的导入方式。     

如何在历史教学中激发学生的学习兴趣

很多初中生对历史失去兴趣,笔者认为：一是教育思想和观念不正确。长期以来,应试教育一直在教育领导、教师和学生思想中根深蒂固,并把升学率作为学校教学质量的唯一标准。因此,课程自然分为主科（语、数、外、物、化、政）,副科（史、地、生）。二是历史学科年代久远、内容复杂,学生学习方法不当,感到枯燥无味。因此,调动学生的主动性和积极性,激发学生学习历史的兴趣,成为历史教师的首要任务。为了激发学生学习历史的兴趣,笔者进行了如下探索。,一、精心设计导入语导入语就是用简短、概括、生动形象的语言讲述所授内容相关、相近的话题,是为了引导、启发激励学生完成学习任务。导入语导入得新颖、有趣、巧妙,会促进学生的求知欲望,使学生进入良好的思维状态。所以,教师要营造一个良好的学习情境,根据教学内容,精心巧妙地设计导入语。     

浅议新课导入语的灵活性

导入语是我们教师讲授新知识之前,有计划、有目的设计的一种教学语言。导入语虽然简短,却是课堂教学的一个重要环节,具有不可忽视的作用。导入语能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。新课导入语的设计非常重要,尤其是语文课导入语的设计,更不容忽视。但因为语文学科的教学内容多样,文章体裁不一、风格各异,在设计导入语时就应注意其灵活性和多样性。现就语文课教学中导入语的几种常见类型略作浅释:*一、情感导入法教师把微笑带进教室,用和蔼的教态,饱满的精神和良好的情绪营造一种和谐的课堂气氛,对教好一…     

新课程背景下生物课堂有效导入的几点尝试

新课导入是课堂教学过程第一个环节,教师需针对不同的教学内容应设计不同的导入方式,激发学生学习的兴趣,使课堂教学收到良好的效果。     

浅论导入语设计的原则

导入语是教师在课堂教学中的开场白，好的导入语，能够集中学生的注意力．激发学生学习的兴趣，带动形成良好的学习氛围。从一般性设计来看，导入语设计应遵循针对性原则、启发性原则、新颖性原则、趣味性原则和简洁性原则。     

浅谈高中思想政治课堂教学导入方法

巧妙的导入,有利于调动学生学习的积极性和注意力,激发学生的求知欲和学习兴趣,从而可使教学取得良好的效果。但一堂课如何导入并没有什么固定的模式。由于教育对象以及教学内容的不同,导入方式也会有所不同。教学实践告诉我们,思想政治课教学过程中的导入形式是多种多样的。     

谈教学导入语

教学导入语,又叫导语。它是教师讲授课程新内容的导言,是引入新课的一个重要的教学环节。好的导入语能使学生对即将学习的内容产生浓厚的兴趣,激发学生学习的自主性和能动性。同时,导入语的运用还能起到另外的辅助作用———“收心”,即把学生从活跃的课间活动中拉回到严肃的课堂教学中来。总的来说导入语的作用可用“双重过渡”来概括:即从课间向课堂听课的过渡和旧内容向新内容的过渡,前者为上课作思想上的准备,后者为学习新内容作知识的铺垫。导入语运用的得当能提高学生的学习热情,把注意力集中到新的教学内容来,从而为一堂课的成功奠定…     

导入式教学在初中美术课中的应用分析

初中美术教学应用导入式方法,首先教师要更新教育观念,确定学生的主体地位,引导学生积极主动学习。导入式教学可以采取情境导入法、阅读导入法、故事导入法、自然导入法和影视导入法等。教师要根据不同教学内容,采取不同的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。     

例谈小学语文课堂导入的方式

课堂教学中的导入环节,起着组织教学、唤起学生有意注意、激发学生学习兴趣等作用,在进行语文课堂教学之始,教师更应该根据不同的课题、不同的教育对象,选用对课堂教学有针对性,对学生的学习兴趣有激励性的导入语,让教师富有艺术性、激励性的导入语,引领学生积极主动的参与学习活动。     

浅析初中语文课堂的导入方法

导入语简单来说就是开场白。导入,教师有计划、有目标地把学生导入到学习情境内,从而有效完成教学任务的行为方式,可以说是初中语文课堂教学的一个环节。导入是以教学内容、目标为依据,充分考虑学生实际情况与教学情况,在初中语文教学开始前,用一定的手段,将学生的注意力集中,激发学生求知欲,促使学生了解学习意义与目的,使学生积极主动地参与进学习中。     

浅谈初中生物课的导入法

俗话说：良好的开始是成功的一半。“引人入胜”的导入能为课堂教学的进行奠定良好的基础。在上课之前,根据教学内容的特点恰当的设置不同的导入情境,能够在很大程度上帮助激发学生的学习兴趣,有效地吸引学生的注意力、明确学习目的和建立知识间的联系,让学生几级主动的进入到新课的学习之中。因此恰当巧妙富有吸引力的导入将点燃学生的求知欲望。新课导入是教学的一个重要环节,能引导、启发、激励学生掌握知识和学习的热情提高其能力,是教师在新课的开始深化、改换教学主题时说和做的与教学内容有关的一段教学过程。其将点燃学生的求之欲望。     

生物课堂教学中的导入

"引人入胜"的导入能为课堂教学的进行奠定良好的基础。在上课之前,根据教学内容的特点恰当地设置不同的导入情境,能够在很大程度上帮助激发学生的学习兴趣,有效地吸引学生的注意力、明确学习目的和建立知识间的联系,让学生积极主动地进入到新课的学习之中。因此恰当巧妙富有吸引力的导入将点燃学生的求知欲望。     

初中语文教学导入的艺术

导入语,又叫导语、开讲语,俗称开场白,是教师在讲课之前围绕教学目标精心设计的一段简练的教学语言。著名教育家苏霍姆林斯基指出":所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"在语文课上,好的导入能激发学生的学习兴趣,成为一堂课的良好开端。因此,设计导入语要依据教学内容的特点选择切入点,内容和方式     

高职英语听说教学导入语的运用策略

导入语是教师在讲课之前,围绕教学目标而精心设计的一段简练的教学语言.导入语虽然简短,却是课堂教学的一个重要环节,导入得恰当与否,直接关系到教学效果的好坏.导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备,使学生进入良好的学习状态,激发学生的积极性和求知欲.     

论导入语在中学语文教学中的运用

导入语是语文课堂教学环节中的重要一环,根据其形式的不同可以划分为传统式导入语和多媒体式导入语两大类。优秀的导入语在教学过程中能起到集中学生注意力,明确教学目的,启发学生思维,激发学习兴趣和衔接新旧知识的作用,从而更好地提高课堂教学效果。导入语的设置应遵循有针对性、启发性、新颖性、简明性与连贯性的原则。     

设计导入语的四个纬度

俗话说,良好的开端是成功的一半。课堂导入语是提高课堂教学效率的重要一环,承载着激趣、入境、定调、启思等任务。日常教学中,我们往往忽略了导入语的有效性,致使导入语达不到预期的效果。如何实现有效导入？笔者认为应力求从以下四个纬度精心设计。一、导入语要尽可能有趣兴趣既是学生学习的原动力,又有利于提高学生观察、思维、想象、感悟...     

初中语文教学导入语设计初探

<正>在初中语文教学中,好的课堂导入语可以为课堂增光添彩,在第一时间抓住学生的眼球,对教学质量的提高有非常关键的促进作用。所以,教师要结合课文内容和教学大纲的要求来设计导入语,在适合学生学习和教学环境的双重条件下实现丰富、灵活、生动地导入教学。一、借由讲故事,导入教学内容初中生喜欢听故事,可以借由故事导入,使学生迅速融入课堂教学当中,充分调动学生的主动性和积极性。有些课文就非常适合使用这样的方式进行课堂导     

设计导入语的四个纬度

俗话说,良好的开端是成功的一半。课堂导入语是提高课堂教学效率的重要一环,承载着激趣、入境、定调、启思等任务。日常教学中,我们往往忽略了导入语的有效性,致使导入语达不到预期的效果。如何实现有效导入?笔者认为应力求从以下四个纬度精心设计。一、导入语要尽可能有趣兴趣既是学生学习的原动力,又     

课前导入在初中政治教学中的应用

初中政治教学内容比较枯燥,学生很难在其中找到乐趣,课前导入则是一种能够调动学生积极性,营造良好学习氛围的教学方式。初中政治教学中课前导入的方式有疑问导入、情境导入、时事导入、故事导入等。     

音乐课堂导入环节的分析与策略

音乐课堂导入的形式多种多样,教师设计音乐课堂导入要根据不同的教学内容,选择不同的导入形式,使课堂导入环节既有针对性又有启发性,充分调动学生的学习积极性,从而提高学生的学习效率。