小学高段数学教学中引导学生思维发展的对策

数学是小学阶段的主要学科,对学生今后的数理知识的学习具有基础性作用,而小学高年级阶段正处于与初中阶段的过渡时期,此时数学基础是否牢固影响深远。因此,教师需要结合学生的实际情况,不断探索训练与提升学生思维方式的重要策略,帮助学生树立数学思维,以便能够获取更大的学习动力。     

让低年级孩子在写话中成长

六七岁的儿童正处于智力开发的最佳期,求知欲强,有丰富的情感,又善于形象思维,正是口头语言向书面语言的过渡时期。因此,加强低年级写话教学研究,对于发展孩子思维,丰富孩子语言,锻炼孩子能力有着重要的意义。那么,如何进行新课标理念下的小学低年级写话教     

从思维灵活到处事变通——小学生心理活动课教学设计

<正>【设计理念】小学生的思维发展正处于具体形象思维逐步向抽象逻辑思维的过渡时期,但此时抽象逻辑思维仍主要与直接的感性经验相联系。随着年级升高,学生的思维能力进一步发展,实际问题解决的需求和难度也在增加,这对学生思维的灵活性、知识经验应用的变通性提出了更高的要求。为此,要引导学生发散思维,多从不同角度思考,调动解决实际问题的主动性和积极性,促进学生思维能力的提升。另外,在日     

动手操作自主探索

思维始于动作，动手操作可以使学生获得感性认识。小学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡时期，对数学概念、定理、法则等抽象的内容，不易理解和掌握。因此，在教学过程中通过直观演示、动手操作，使学生增加感性认识，在头脑中形成鲜明的表象，有助于他们对数学知识的理解。     

初探初中数学教学

我是在初中任教,所教学科又是学生比较头痛的数学,所以经常需要找学生聊天与谈心.初中正是人一生的"过渡时期",有的心理学家称之为"危险时期""青春叛逆期".这一阶段的学生不再像小学时那么听从家长和老师的话,也不同高中学生那样有独立的思维,他们正处于独立思维的形成过程中.由于初中学生生理上一系列的变化,他们的内心世界逐渐复杂,开始不太轻易表露思想,不再喜欢和家长或老师沟通,     

抓组合特色 垫铺路之基——小议小学中年级段落教学

<正>段落教学在小学语文阅读教学中—直占有相当重要的位置。小学中年级正处于由低年级到高年级的过渡时期,为了提高语文阅读教学的实效,教师可以段落为抓手,利用教材中富有语言和结构特色的典型段落,感悟体验句     

“暴露数学思维过程”探析

在小学数学教学活动中,尽管离不开一定的动作思维、直觉思维、形象思维和辩证思维等,然而中心和重点还是逻辑思维.又鉴于小学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡时期,新大纲提出了“初步的”培养要求.但是,我们以为,“初步”是对培养“程度”的限制,而不是对培养“难度”的修饰.无论是“初步的”还是“较强的”,其逻辑思维过程和结果理当是完整的、准确的,绝不允许是残缺的、谬误的.同时,思维过程和思维结果的教学也决不可偏废.确保完善的思维过程,思维结果才能“丰满”和     

谈谈素质教育下教师的几个转变

我国的教育正处于应试教育向素质教育转变的过渡时期,这种转变能否成功,教师起着不可替代的主导作用。素质教育的实现要求教师不断进行自我调整,努力做到与时俱进。     

关注青少年心理 预防青少年犯罪

青少年期的心理特点青少年是一个特殊的社会群体,正处于由未成年到成年的转化过渡时期,他们的思想、行为已由幼年的依赖心理变得相对独立、成熟。但是青少年毕竟缺乏社会经验,正处于心理上的“断乳期”,其心理表现出如下特点:     

关于学校实施素质教育的思考

目前,我国基础教育正处于从“应试教育”向素质教育的过渡时期,众多教育者的思想、理念、行为还没有完全从“应试教育”的模式上解脱出来,追求升学率的意识始终左右着教育工作者的行为,“考考老师的法宝,分分学生的命根”依然制约着不少人的思维,社会及学生家长对实施素质教育的认可程度还未达到一定境界,很多教师的教学方法还是陈规俗套,传授书本知识与培养学生动手操作能力的关系处理得不很科学,     

如何在历史教学中进行德育渗透

青少年正处于心理的发育期,是人生观、世界观、价值观趋于成熟的关键过渡时期,这对于人一生的品质修养与形成是至关重要的.因而在初中阶段对学生加强品德教育,其意义不言而喻.     

谈谈素质教育下教师的几个转变

我国的教育正处于应试教育向素质教育转变的过渡时期，这种转变能否成功，教师起着不可替代的主导作用。素质教育的实现要求教师不断进行自我调整，努力做到与时俱进。     

浅谈对班主任工作的几点感受

高年级新生的班主任，会面临较大的压力。因为这个年龄段的学生正处于从幼稚向成熟的过渡时期，比较叛逆，很难管理。本文结合笔者管理班级的经验，谈几点感受。     

矫正初中生不良行为“五法”

初中生正处于由童年向青年的过渡时期,这是一个波涛汹涌、放荡不羁的特殊时段,是一个充满矛盾的“危机期”。他们经常会自觉不自觉地发生违规、违纪甚至违     

加强精神文明建设 减轻体制改革的阵痛

<正> 当前,我们提出改造世界观或改造主观世界是完全必要的。改革开放以来,特别是党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标确立以后,经济体制改革深入进行,成果显著,新事物层出不穷,经济发展速度加快,市场经济如潮水般涌来。现在正处于市场经济没完全确立,计划经济没完全消除的过渡时期,其对精神文明的影响具有两重性。     

抓组合特色 垫铺路之基——小议小学中年级段落教学

段落教学在小学语文阅读教学中—直占有相当重要的位置。小学中年级正处于由低年级到高年级的过渡时期,为了提高语文阅读教学的实效,教师可以段落为抓手,利用教材中富有语言和结构特色的典型段落,感悟体验句     

情境创设在小学五年级数学课堂教学中的运用探析

在小学五年级这个阶段,学生的思维正处于过渡时期,正从具体逐渐变为抽象。教师在这个阶段应用情境创设的方式进行教学,可以在教学过程中把数学知识与实际生活结合起来,让数学学科与学生之间的关系更近一步,帮助学生建立数学学习的自信。在创设情境时,教师要选用适合学生的方法,提高学生的数学学习兴趣,使学生积极主动地加入数学课堂中。对如何在小学五年级数学课堂上创设情境进行分析并提出相关的应用策略。     

人文学科的发展取向

当今社会,科学技术的第一生产力属性更为明显,并且我国正处于由计划经济向社会主义市场经济过渡时期,人们更为关注切身的物质利益,而人文学科所关注的主要是人类的信仰、情感、道德等精神文化现象,不能为社会带来直接的物质利益,于是人们便在不同程度上产生这样一种认识：人文学科在很大程度上只不过是空洞的理论。为了人文学科的繁荣发展和人文精神的弘扬光大,本文拟从以下四个方面探讨人文学科的发展取向问题：一、为科技发展提供必要的文化氛围;二、为科技发展提供合理的价值导向;三、拓展科学家的思维,启迪科学家的智慧,激励科学家的思想;四、关注科技进展,服务重大决策,实现自我更新和完善。     

14岁,一个危险的年龄

心理学家认为,14岁这一年龄阶段的少男少女正处于从少年到青年的过渡时期,他们在生理上和心理上都在发生急剧的变化。从生理上讲,这个时期的少男少女第二性征开始发育,体重和身高增长得很快;男女同学开始感到异性的神秘,有的同学爱和异性接触,喜欢在异性面前表现自己。     

二十年来过渡时期总路线研究综述

从 1 953年过渡时期总路线公布以后,学术界就开始对其进行宣传解释。对党的过渡时期总路线的研究,是在中国共产党的十一届三中全会,特别是十一届六中全会 关于建国以来党的若干历史问题的决议 （以下简称 决议 ）通过以后才成为热点。1 987年党的十三大报告提出社会主义初级阶段理论,理论界对这一问题的研究日趋活跃。二十年来,对过渡时期总路线的研究主要涉及这样一些问题：过渡时期总路线的 过渡时期"的提法;过渡时期总路线提出的时间;过渡时期总路线提出的理论根据;过渡时期总路线提出的历史条件;过渡时期总路线与七届二中全…