中职学校班级管理的“三步推进法”

班级管理是一门学问,更是一门艺术。尤其是中等职业学校的班级管理,由于中职生心理特征的普遍性和特殊性,因而其管理也更具挑战性。本文主要探讨了中职学校班级管理的"三步推进法":他律式管理、自律式管理、自治式管理。     

班级管理应注意克服的几种不良“效应”

班级管理是一项艰巨而复杂的工作,是一门科学,也是一门艺术。从心理学角度讲,应注意克服以下几种不良"效应"。     

由“弹钢琴”想到的……——幼儿园管理中的“1234”

管理是一门科学,是一门艺术,更是一种文化。幼儿园管理千头万绪,面面俱到,事事重要。在幼儿园管理中如何奏出和谐动听美妙的"协奏曲",需要"有所为,有所不为",需要认识到轻重缓急,突出重点,把握关键。几年来,我园的园务工作在平     

学校管理者的“不三不四”法则

正学校管理是一门科学,更是一门艺术。其目标是最大限度地调动教职工和学生的积极性,激发其聪明才智和创造力,使其能动地工作和学习。要达到这一目标,管理者需掌握科学的管理方法,还需艺术地把握管理的"不三不四"法则。一、不"低三下四"案例一:一天,教育局某科室主任到某校检查     

浅谈班级管理中的评价

班级管理是一门学问,也是一门艺术。在班级管理中,我坚持"以公正评价为准则"、"借助四个评价管理班级"。一、以公正评价为准则坚持公正评价为准则,即在处理班级事务时,尤其是在奖惩方面,对待好学生和后进生应使用一个标准。优秀的学生易受到偏爱,而后进生经常使老师产生偏     

校长要练就八大"气"功

校长管理是一门科学,是一门艺术.校长要出色地管理学校,必须在自身内涵上下真功夫,练就自己的"气"功,以自己的才气、大气、正气、志气、豪气、锐气、硬气、骨气实现学校的科学化管理.     

让情与智同现教育的殿堂

教育学是一门科学,而教育学的具体运用却是一门艺术。教书是一门职业,教书育人却是一项伟大的事业。教师是伟大的,他把未来作为自己的创造蓝本,他把学生的心灵作为自己的雕塑对象。因此除了投入全身心的热情外,还应讲究方式、方法,应把对学生的教育、管理当作一门艺术来对待。一、"粗"与"细"中突出管理的重点在班级管理上,班主任宜提出整体要求,不宜太多、太细,这叫做粗。一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求,它有益于形成班集体。另一方面也给全体学生在形成班集体过程中     

校长要善用治校的“软管理”

<正>人民教育家陶行知说过:"校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长有关系,一个好学校定有一个好校长。"著名教育家苏霍姆林斯基说:"有怎样的校长,就有怎样的学校。"的确,校长是学校的关键。对于校长而言,管理是其职责,也是衡量其好坏的标准。管理是一门科学,更是一门艺术,每位校长都渴望自己深谙这门艺术,又能成功地运用于     

新形势下高职高专非数学专业“微积分”教学刍议

"微积分"是高职高专院校经济、管理类专业必修的非常重要的一门基础课,也是学生感到难学的一门课程。文章从学生的学情、教学内容的确定、教学方法等方面探讨了如何提高这门课的教学质量。     

做好班级管理“加减法”

<正>班级管理工作是一项长期艰苦、细致复杂的工作,更是一门科学、一门艺术。做好班级管理"加减法",不仅有利于提升管理层次,提高管理效能,而且能够使班级管理充溢人文关怀,成为一门令师生均感愉悦的艺术。一、减少"职业倦怠",增加"真情投入"。班主任工作琐碎辛苦、压力大,长期从事班主任工作,一年年重复着近乎相同的事,难免产生职业倦怠。这种倦怠主要表现为对班级工作没有兴趣,对学生缺乏热情甚至冷漠应付。处在这种状态下,班     

文化管理:学校高品质管理的重要特征

有人说:"管理是一门学问,是一门艺术."在实践中,有的校长喜欢用制度管理学校,有的校长凭借个人的人格魅力来管理学校,有的校长则用人文关怀去管理学校,也有不少校长认为,最好的管理是制度管理和人文管理的有机结合.结合自己的办学实践,在学校逐渐呈现的"生活晶质教育"品牌特色中,感觉学校教育应追求"高品质生活和高生活品质",作为学校管理也要追求高品质管理生活.     

中职《化验室组织与管理》体验式学习模式初探

在中职"工业分析与检验"专业里,《化验室组织与管理》是一门专业基础课,也是一门应用学科。这门课程最大的特点是知识面涉及的范围比较广,内容不仅含有化学(包括无机化学、有机化学、仪器分析化学、环境学等)方面的专业知识,还包含电工、建筑、通风、安全卫生、自然科学知识,另外还涉及人力资源管理、质量管理等人文科学方面的知识。从教学目标看,这门课不但要传授给学生基本理论知识,培养     

浅谈新课程改革背景下班主任管理的艺术

班主任是学生接触最多的老师,他对于学生的学习和成长都有很大的影响。班主任管理是一门艺术。本文结合教学经验从多加激励、培养学生的自主意识、利用"消极教育"以提升学生自我管理能力等方面讨论了如何做好班主任管理这一门艺术。     

教师“目光语”试论

教学是一门科学,更是一门艺术。课堂艺术管理集中体现了教师教学和管理的智慧。恰当目光语的运用不仅能够表情达意,激发学生的求知欲,调控课堂气氛,而且能够达到"无声胜有声"的效果。给学生一双会说话的眼睛,充分发挥"目光语"这种无声语言在课堂教学中的特殊魅力,真正做到以目传情、以目传神,是每个教师必须具备的素质。     

深化课程改革强化人才培养—高校旅游管理专业“餐饮管理”课程改革的思考

"餐饮管理"是高校旅游管理专业的必修课程。作为一门理论性与实践性兼具的旅游学专业课程,构建完善的"餐饮管理"教学体系对于开展教学、提高"餐饮管理"教学效果具有重要意义。本文探讨了"餐饮管理"课程教学方法手段改革等问题。     

学校管理重在放手

正管理是一门科学,也是一门艺术。学校管理千头万绪,直接关系着师生的校园生活质量,影响着学校的办学质量,其重要作用不言而喻。然而,目前学校管理效果还不尽如人意,甚至面临一些困境。笔者以为,破解学校管理难题,关键不在"管"而在于"理"。所谓"理",就是校长要舍得放权,变单向管理为双向活动的协同管理,变个体被动管理为多方位参与管理,只有这样学校管理才能风生水起,富有成效。一、"项目管理制",放权于中层俗话说,麻雀虽小,五脏俱全。一所学校不论大小,各种相关的职能部门,如德育、教导、教研、后勤、财务、团队等都不可或缺,这对校长的管理水平、能力     

管理艺术三题

校长别当"家" 校长管理是一门科学,更是一门艺术,校长管理水平的高低、能力的大小、方法的正确与否,直接影响着一所学校的声誉,关系到学校的长治久安和可持续发展.     

如何在综合实践活动课程中实施目标管理

"目标管理"的概念是美国管理专家彼得·德鲁克1954年在其名著<管理实践>中最先提出的,其后他又提出"目标管理和自我控制"的主张.综合实践活动作为一门课程,在新课改的背景下,在教育教学中具有重要的地位.作为一门系统性、实践性极强的学科,实施目标管理十分必要.目标管理作为科学管理的一个重要内容,广泛地应用于现代社会的各行各业,较之于原始的、粗放的管理,它有着无法比拟的优越性.     

浅谈小学校长的教师管理艺术

<正>一个学校的校长要怎样才能把学校管理得有声有色,"经营"出师生认可、组织认可、社会认可的好学校,即事半功倍地"经营"学校呢?这无疑是一门艺术。那么,究竟该如何有效地进行学校管理、搞好这门管理艺术,笔者对此进行了一些思考。接下来,笔者将结合自身的管理经验,从教师管理的角度来谈谈激发教师的教学积极性及提高学校教学质量的具体策略。一、了解教师的特长一个好的校长一定是善于倾听的校长,认真倾听     

“方”与“圆”的管理艺术

学校管理是一门艺术,目标是要最大限度地调动教职工的积极性,激发他们的聪明才智和创造力,使他们在学校有序管理下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标,学校管理者就要深谙管理的"方圆"之道。"方"有棱有角,指管理的原则性、规范性。"圆"有灵动感,指管理的灵活性、变通性。"方"与"圆"的辩证统一,即原则性与灵活性的有机结合,就是一种科学而艺术的管理方式。