国内英语测试研究现状与展望——对国内13种外语类核心期刊5年(2005-2009)的统计分析

本文对发表于国内13种外语类核心期刊上有关英语测试的文章进行了文献检索与统计。分析显示:5年来,英语测试研究处于上升趋势;研究主要涉及6个方面,测试类型与题型、测试的信度和效度、测试的评估手段及功能、测试的反拨作用、测试和评卷的计算机化、口语测试与口译测试。研究方法以实证研究居多。研究内容越来越倾向于口语、翻译和写作等语用能力的研究。通过数据统计分析,可以看出对于考生特征和CAT/CBT的研究有所增加但仍不够,对校内测试的研究也明显不够。     

国内英语测试研究现状与展望——对国内13种外语类核心期刊5年（2005-2009）的统计分析

本文对发表于国内13种外语类核心期刊上有关英语测试的文章进行了文献检索与统计。分析显示：5年来,英语测试研究处于上升趋势;研究主要涉及6个方面,测试类型与题型、测试的信度和效度、测试的评估手段及功能、测试的反拨作用、测试和评卷的计算机化、口语测试与口译测试。研究方法以实证研究居多。研究内容越来越倾向于口语、翻译和写作等语用能力的研究。通过数据统计分析,可以看出对于考生特征和CAT/CBT的研究有所增加但仍不够,对校内测试的研究也明显不够。     

近十年(2005—2014)国内英语测试研究现状统计分析

近年来,国内英语语言测试研究受到越来越多研究者的关注,如何有效利用测试提高英语教学质量是研究热点之一。本文对2005至2014年十年间国内关于英语测试研究的631篇文章进行统计分析,总结英语测试相关研究的现状并进行简要分析,希望为国内英语测试研究提供参考。     

国内英语测试研究状况分析——对10种外语类核心期刊10年(2003-2012年)的统计分析

对过去10年间(2003-2012年)发表在国内的10种外语类核心期刊上英语测试研究方面的文章做了系统的统计分析,结果显示:英语测试研究对象的类型开始多样化;对测试主体及影响测试因素的研究甚少;实证性研究的比例上升.结合分析结果,对未来国内英语测试的研究提出了一些看法.     

浅析国内英语口语测试研究现状

口语测试是语言测试中最直接探测考生语言表现、也是主观性最强的部分,相对其他语言技能的测试来说,设计科学、可靠、有效的口语测试格外困难。本文作者对过去五年间（2005—2009年）发表在10种国内外语核心期刊上的英语口语测试研究方面的论文作了系统的统计,分析了口语测试研究的内容、发展趋势并指出了该领域的不足。     

对国内交互性语言教学研究现状的思考——基于十二种外语类核心期刊（1980--2006年）的统计分析

通过对过去27年中（1980--2006）刊登在国内12种外语类核心期刊上有关交互性语言教学研究的文章进行了统计分析。我们发现，目前研究中存在着发展缓慢、研究内容上不够全面和深入，以及实证性研究比例偏低等问题。     

近5年国内有关语料库研究综述——基于我国5种外语类核心期刊(2008—2012)的统计分析

本研究对2008-2012年我国5种核心期刊发表的有关语料库研究的论文进行了定性及定量分析。分析结果显示:这5种核心期刊有关语料库论文总数占刊载文章总数的比例较高,其中《现代外语》上有关论文偏少;与此同时就语料库近几年的主要研究内容展开了分析;最后提出了应注意的问题,并展望了语料库研究在中国的发展趋势。     

对国内英语自主学习研究现状的思考——对国内外语类主要期刊十年(1996-2005)的统计分析

对过去10年中（1996—2005）刊登在国内外语类主要期刊上有关英语自主学习研究的文章进行检索统计，通过对研究现状的分析发现，目前研究中存在着内容重复、实证性研究比例偏低、对学习主体研究相对薄弱等问题。预测未来自主学习研究将呈现如下趋势：研究范围更加广泛、多种研究方法结合并用、研究对象以学习者为主体、计算机软件和网络等手段将用于自主学习能力的培养。     

国内英语测试研究概述与展望——基于8种外语类核心期刊连续5年实证分析

本文通过对CNKI中国期刊全文数据库中8种国内外语核心期刊(2004-2008)的英语测试主题检索,并依照研究方法以及研究内容对其进行分类,旨在对5年间的国内英语测试研究进行概述和评介,并对其未来发展态势进行展望。     

莫里森国内研究述评——基于核心期刊的统计分析

本文基于国内核心期刊,梳理了莫里森研究的现状,将莫里森的研究分为三个阶段,对每一阶段的研究角度、研究内容和研究特点进行了归纳和总结,可以看出莫里森研究在国内取得了很大进展,但还有不足,还有很大的拓展空间。     

国内十年语言测试信度与效度研究的统计分析

通过检索CNK I系统过去10年（1999-2008）国内9种核心期刊上发表的有关语言测试信度与效度研究的文献,从信度和效度的发展基本趋势、研究对象、研究方法以及研究内容四个层面分析了其研究成果,总结了两个研究层面的问题,同时就进一步研究提出了建议。     

国内外语心理语言学研究现状的实证分析——对8种外语类核心期刊2006-2010年的统计分析

本文对2006-2010年5年间8种主要的外语类核心期刊的数据进行统计分析,总结出国内外语心理语言学研究发展的整体态势。结果显示:1)5年来心理语言学研究呈上升趋势,尤其在09年之后;2)研究范围逐步扩大,但仍以言语理解为主,对语言和思维,语言习得及应用心理语言学开始逐渐受到重视,可对言语生成的研究严重不足,因此对其研究的广度和深度还需拓展;3)研究方法上实证性研究在09年之后开始逐渐增多,但大多数是以重复性试验为主,缺乏方法上的创新。     

国内英语测试研究的现状及思考

文章对过去5年中在我国9种外语类核心期刊上发表的有关英语测试研究方面的文章进行统计分析。结果显示:(1)定性研究和非材料性研究的论文比例数量减少过快;(2)研究内容多样化但深度不够;(3)对语言测试的社会性研究关注不够。基于分析结果,作者预测今后英语测试的研究会呈以下趋势发展:(1)定性研究比例有所增加;(2)在国外语言测试界处于前沿性的研究课题将得到更广泛的关注;(3)基于智能化机助语言测试系统软件的研发会有所突破。     

国内英语口语研究十年：现状与思考——对九种外语类核心期刊十年（1999—2009）的统计分析

为客观反映近十年来我国英语口语研究现状,笔者对1999至2009十年间发表在国内9种外语类核心期刊上的有关英语口语研究文章进行了统计,并对这些文章按照内容和研究方法进行总结和分析,一定程度上折射出国内近十年来在英语口语研究领域的发展状况,同时反映存在问题,以期为未来的口语研究发展提供参考依据。     

国内主要英语测试的效度研究综述

效度可以说是测试最重要的标准,也是语言测试的基本出发点。通过回顾国内外语类、教育类核心期刊近十五年刊载的关于国内英语测试效度的文章,分析后发现:(1)高考英语的效度研究是一个相对的热点;(2)对四六级考试效度研究的数量少于高考;(3)与专四考试题型的效度分析相比,专八考试的效度分析不够全面。最后还就教师的教学与学生的学习等方面提出了建议。     

国内高校复合型外语人才培养研究述评：回顾与反思——基于9种外语类核心期刊2000-2011年的统计分析

以文献为研究对象,对过去12年（2000-2011年）刊登在国内9家外语类期刊上有关复合型外语人才的文章进行了梳理和分析,总结了复合型外语人才培养研究的特点、取得的研究成果、存在的主要问题,并预测了今后的发展趋势。     

2008-2016年国内大学英语写作研究述评 ——基于8种外语类核心期刊的统计分析

对2008-2016年国内8家外语类核心期刊所刊载的189篇大学英语写作研究论文进行研究.研究发现:1)国内英语写作研究处于平稳发展状态,实证性研究的数据收集方法更加多样化;2)写作教学的研究比重最大,写作反馈、写作影响因素受到普遍的关注,写作结果的研究有所下降,写作过程得到一定程度的重视,而在写作教师、写作教材、跨学科研究方面尚需加强.     

浅析国内概念整合理论研究现状——基于2000-2011年九种外语类核心期刊的统计分析

通过对2000-2011年间九种外语类核心期刊上的概念整合理论(CBT)研究方面的论文进行归纳统计,总结出国内语言学界对CBT研究的发展形势整体良好,研究形式多样化,体现在CBT原有研究领域得到深化和拓展和CBT广泛用于跨学科研究两方面。但是,国内对于CBT的研究依然存在些许问题,包括同国外语言学界相比,国内学者对CBT的研究缺乏原创性;CBT对汉语以及除英语之外的其他语种的研究不够;语言学下属分支学科的研究比例不平衡。针对这些问题,文章最后对国内关于CBT的研究提出了几点建议,希望对国内CBT研究有所帮助。     

国内英语自主学习研究回顾与展望(2000-2017)——基于国内13种外语类核心期刊2000-2017年的论文数据统计分析

通过对外语类13种核心期刊2000-2017年刊载的184篇有关英语自主学习的文章进行统计分析发现,研究成果呈不断上升趋势,研究领域广泛,实证研究占主导,数据收集角度多样,分析方法日趋科学。但长期动态相关研究较少,研究对象"同质化",研究内容有待细化,可拓展至课外自主学习。这些成为未来该领域进一步拓展方向。