学生在校伤害事故的民事责任

学生在校伤害事故是一个十分棘手的问题。合理处理此类事故，必须清楚学校责任的归责原则，正确分析学校过错，明确学校不是学生的监护人，也不承担公平责任。     

浅析在校未成年人人身损害赔偿

学校是专门从事教育的社会公益性组织。学校对未成年学生的监护责任是一种法定的监护义务，其监护的时间和内容是特定的和有限的，学校对被监护人所负监护义务的归责原则是过错责任原则，当在校未成年人的人身权益受到损害，只有在学校有过错的情况下，才应负损害赔偿责任，而未成年人的亲属监护人在大多数场合要负无过错责任。本文试通过对学校的性质、学校与学生的关系、在校学生人身损害赔偿的归责原则的论述，提出切实可行的措施来保护未成年人和学校的合法权益。     

学校对未成年学生在校人身伤害之民事责任初探

学校对未成年学生在校人身受伤害承担的民事责任不是合同责任，也不是司法实践中的法定代理人责任，而是一般民事侵权责任。学校承担责任的过错在于对学生安全关照义务的违反。     

学生在校伤害事故的民事责任

学生在校伤害事故是一个十分棘手的问题。合理处理此类事故 ,必须清楚学校责任的归责原则 ,正确分析学校过错 ,明确学校不是学生的监护人 ,也不承担公平责任。     

中小学人身伤害事故赔偿责任的法理阐析

近年来，中小学人身伤害事故时有发生，要求学校承担赔偿责任的案件也逐年增多，受害者家长提出的索赔要求少则几万元，多则高达上百万元，学校苦不堪言。学校与学生之间究竟是一种什么关系？伤害事故发生后应当如何界定学校的赔偿责任？本文拟就此作些探讨。     

关于中小学校学生人身伤害事故处理的法律思考

本文针对近年来我国中小学校学生人身伤害事故的特点和影响 ,在探讨了学校与学生的法律关系的性质、中小学校学生人身伤害事故的归责原则的基础上 ,对中小学校学生人身伤害事故进行了责任分析 ,并提出了正确处理中小学校学生人身伤害事故的法律对策。     

论学生伤害事故中学校责任的认定

近年来,学生伤害事故的频频发生,在给家庭社会带来严重后果的同时,也严重困扰着学校的教育教学工作.本文根据教育部<学生伤害事故处理办法>,就学校在学生伤害事故中应承担的责任进行一番探讨,希望各类学校引以为戒,积极做好预防工作.     

幼儿人身伤害事故的责任认定及处理

责任的认定和处理是解决幼儿人身伤害事故的关键,文章认为幼儿人身伤害事故的归责原则应适用过错推定原则;幼儿园免责事由包括不可抗力、正当防卫、紧急避险造成损害而无不当和未超过必要限度以及意外事件;幼儿人身伤害事故的处理一般应遵循救助、报告、协商与调解、诉讼与仲裁以及其他程序。     

试析学校校园伤害案中的民事责任

近年来,未成年学生校园伤害案件逐年增多,有关学校校园伤害赔偿的民事诉讼也层出不穷。文章从法律角度分析学校与学生的关系,确定中小学校不是未成年学生的监护人,学校与未成年学生是一种教育管理关系,中小学校对未成年学生承担教育、管理和保护职责,并承担过错责任。     

论学校事故中举证责任的分配--以无民事行为能力学生人身伤害事故为视角

学理上和立法上，无民事行为能力学生人身伤害事故中的举证责任分配存在较多分歧；该类事故中的举证责任分配原则的确定，应从实体法和程序法整合的角度认识；表见证明是该类事故举证责任分配原则的适用规则，表见证明规则在司法实践中的适用应符合其适用条件。     

高职学生在校期间伤亡事故学校民事责任探讨

随着高等职业教育的飞速发展,高职在校生数量逐年增加,高职办学规模也在不断扩大。多方原因造成的高职学生伤亡事故屡见不鲜,伤亡学生家属来校闹事并要求学校巨额赔偿,严重影响了学校的正常教育教学秩序。本文根据现行法律,分析学校承担民事赔偿责任的情形,从而理顺学校与学生在伤亡事故中的法律关系和法律责任,避免学校承担不该承担的责任,也有助于提高学校的管理水平和完善防范机制,为高职院校的跨越式发展创造更有利条件。     

未成年学生在校发生损害的民事法律责任

中小学校不是未成年学生的监护人,不负监护之责,而是负教育和管理的责任。未成年学生损害发生在学校保护范围内是学校承担其民事责任的前提。学校承担未成年学生在校发生损害的民事责任除了主要适应归责原则之外,还应适应过错推定责任原则、公平责任原则和无过错责任原则。     

小学数学教学生活化初探

数学源自生活,生活中处处有数学元素。小学数学教学生活化,即在数学课堂中融入具体、生动的生活化元素,将实际生活与数学学习有机结合,可以使学生通过解决实际问题来巩固数学知识,提高数学解题技能。     

浅析体育教学中的语言艺术

长期以来,体育课程受传统教育理念和体育理论的影响,在教学形式上表现为单调的讲解、机械的示范等。为激发学生兴趣,强调体育教学快乐为本的宗旨,应提高体育教学中的语言艺术性,即注重课堂有声语言的形象化、节奏感、幽默性和鼓舞性,强调课堂无声语言的亲切与柔和,从而达到教是为了不教的教育目的。     

在校学生伤害事故及法律责任

在校学生发生伤害事故赔偿,属于人身损害赔偿的范畴。但是面对学校这个特殊的地域、学生接受教育这个特殊阶段、侵权主体和受害主体是学生这个特殊的人群,在认定学校在学生伤害事故赔中,是否承担责任,承担何种责任,法律还是没有专门明确规定,只是通过相关的法律法规,结合各地区的制定的行政法规、关于审理人身损害赔偿案件若干问题意见,解决具体的学生校园伤害事故。就学生伤害事故的内涵,如何界定学校与学生的关系。学校在学生伤害事故中如何承担赔偿青任等几个问题进行阐述。     

未成年人致害的损害赔偿责任

未成年人致害的损害赔偿责任,是指未成年人实施加害行为致他人损害的,未成年人及其监护人对受害人所应承担的损害赔偿责任。我国相关规定存在诸多疏漏,有必要借鉴各国立法,立足我国实际,在未成年人责任的归责原则、监护人责任的归责原则、未成年人与其监护人的责任承担方式等方面进行完善。     

浅析体育在素质教育中的作用

体育是中小学贯彻教育方针、落实素质教育宗旨的重要内容,在素质教育中起着至关重要的作用。     

浅谈网络环境下的高中生物教学

在信息技术与生物学科整合的过程中,设计合理高效的生物网络课,应重视四个环节:选好上课课题、制作教师网页、设计讨论话题、做好课堂调度。