着眼自主探究 打造高效课堂——《对数函数》课堂设计的反思

高效课堂的实现来自于课堂中学生有效的活动。通过自主探究、合作学习,恰当评价,既能提升学生自主学习能力,又能实现高效课堂。由此如何在课堂教学设计上让学生充分活动,是实现一节高效课堂的前提。     

加强农校信息技术课堂管理提高教学质量

本文主要阐述了农校信息技术教学管理系统的设计与实现.该系统完成的主要功能有学生信息管理、班级信息管理、教师信息管理、课程信息管理、学生选课管理和成绩管理,通过实际应用,本文通过对目前农校信息技术课堂管理中存在的一些问题以及产生问题原因的分析,从不同的方面和视角,提出加强信息技术课堂管理的具体办法,从而促进信息技术课堂教学效能的不断提高.     

优化英语课堂讨论策略 提升学生英语学习能力

课堂讨论是指对教师设置的或学生提出的问题,学生在集体中相互交流、相互启发、相互学习的一种教学手段。它既能调动学生积极参与并给他们提供展示自己的机会,又能让学生在获取知识的同时,学会质疑、提问、补充,培养学生独立思考、合作、倾听、吸纳、宽容、交流的好习惯。但在实践操作过程中也存在着不少问题,如教师的指导不到位,学生的参与率不高,讨论的时间过于仓促等,这些都会使课堂讨论流于形式,影响课堂效率。所以只有优化英语课堂讨论策略,才能提升学生英语学习能力。     

智慧校园下中职课堂质量提升——信息化教学设计策略探讨

智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境,能将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。智慧校园有以下三个核心特征:一是能为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,提供基于角色的个性化定制服务;二是能将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域,实现互联和协作;三是能通过智能感知环境和综合信息服务平台,为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。文章探讨了基于智慧校园下中职信息化教学设计的策略,以期促成课堂质量的提升。     

网络安全监督检查工具研究

随着能源互联网的发展,能源网络安全也提升到重要位置。能源公司作为关系国民经济命脉和国家能源安全的重点企业,保障网络安全是重中之重。网络安全督查也成为一种自查自纠的方式。基于Web的安全监督检查工具,在检查中将发挥重要作用。自动化的工作模式,不仅可以满足用时短这一特点,还能有效提升检查效率以及检查结果的真实性。本文对监督检查工具的具体功能进行研究,设计更加完善的督导工具,提升企业整体的网络安全保障能力。     

翻转课堂视域下的高中通用技术教学设计与实践探究——以《发现与明确问题》一课为案例

为进一步提高通用技术教学质量,提升学生的技术素养和创造能力,本文探究了翻转课堂的教学理念、主要特征和目前在通用技术教学中的应用情况.作者结合教学实践经验和通用技术学科特点,对实施翻转课堂模式进行了教学设计和实践,提出了翻转课堂在通用技术教学中的适用情况及实施建议.根据教学内容和学生实际,合理设计翻转课堂教学过程,对提高...     

小学数学教学设计策略研究

在小学数学教学中,要使学生能通过学习具备较好的数学能力和素质,提高他们把知识运用到生活中的能力,教师需要对教学设计进行深入探究,在进行课堂教学内容设计时要讲究一定的策略,通过对教材和新课标理念的深入研究,不断探索新的科学教学方式,促进学生能力的提升。在教学过程中依据教学目标来使每一堂课都高效地完成,通过对符合学生实际情况的教学设计内容的学习来提高学生的数学综合素质和能力,使小学数学课堂的高效化获得实现。     

翻转课堂的延伸——无缝翻转学习

翻转课堂被广大教育工作者认为是一项创新和高效的教学模式。它彻底颠覆了传统的教学模式,将课内传授和课外练习的时间进行交换。翻转课堂的有效性已经被证实,而如何能将翻转课堂应用到学校中也面临诸多挑战,如需要有效的课堂教学环节设计及帮助学生通过课上和课下学习的必要性。介绍了这些挑战的定义、特征及翻转课堂的教育目标。而无缝翻转学习模式是将翻转课堂模式和移动无线通讯技术整合,以供研究人员和教育工作者来实现有效的翻转学习计划和活动,以及帮助学生无缝学习。     

小学数学教学设计研究

在小学数学教学中,要使学生能通过学习具备较好的数学能力和素质,提高他们把知识运用到生活中的能力,教师需要对教学设计进行深入探究,在进行课堂教学内容设计时要讲究一定的策略,通过对教材和新课标理念的深入研究,不断探索新的科学教学方式,促进学生能力的提升。在教学过程中依据教学目标来使每一堂课都高效地完成,通过对符合学生实际情况的教学设计内容的学习来提高学生的数学综合素质和能力,使小学数学课堂的高效化获得实现。     

基于功能实现的单片机教学方法应用

单片机教学的困难在于单片机功能开发与接口应用,为了提高单片机功能开发能力,介绍了功能实现的单片机教学理念,设计了既相互关联又具有独立功能的程序模块,根据程序模块功能,介绍了从电路设计、应用软件、编程语言等功能实现的实用教学方法。在多年实际教学应用中,教学效果良好,有效地解决了传统教学方法所造成的学生成绩严重分化现象。     

“异”与“想”

科学界有一句格言，“创造的秘诀在于求异”。异，就是与众不同，就是独树一帜。许多科学家和发明家都是属于“特异”一类的人。他们勇于发表异言，乐于坚持异见，善于运用异思。总之，他们的特征是标新立异。“异”是思想的解放，观念的更新。有人曾把“异想天开”贬斥为不切实际的胡思乱想，这是一种偏见。其实，没有“异想”，何来“天开”呢？异想，使我们摆脱了控制性观念的束缚，使我们超越了常规式思考的限制。有人也将“见异思迁”一词用来讽刺某些在事业上不安分守已的人，这也是不恰当的。须知，这个“异”正是创造本能的体现。山…     

“IC”面对“VC”

在第三屠中国国际高新技术成果交易会期间,本刊记考在深圳专程采访了致力"成为推动中国半导体设计产业的主要办量'的翱科公司与其创始人--副主席兼策略总裁高秉强及技术副总裁、翱科半导体公司总经理陈凯博士.     

"自然"何以"辩证法"——《自然辩证法》文本学研究

自然辩证法作为马克思主义的科学哲学,从其产生以来,自然界是否存在客观辩证法问题一直是争议的核心。辩证法概念发展的一般哲学史含义同德国古典哲学的特殊转义是造成自然辩证法概念理解分歧的根本原因。因此在哲学史背景下对辩证法概念进行文本学考察,是判别自然辩证法概念真实含义及其合理性的最可靠依据,是深入进行自然辩证法研究的前提,是保持马克思主义哲学体系完整性研究的基础。     

“活动”创造英语教学的“魅力”

喜欢活动、需要快乐是小学生的天性．这中间包含了他们对未来的追求．对人生乐趣的渴望。在活动化教学活动中,他们要摸、要闻、要尝、要听、要唱、要跳、要画、要写：在和伙伴们一起活动时,要说话、要进行思想交流、要模仿别人,要探索、要创造、要驰骋于想象的天地。他们积极参与其问,兴趣盎然,领悟了学习的喜悦,获得了成功的满足．从而充分发挥了个性．提高了他们的全面素质．     

孩子喜吃零食——“共性”而非“个性”．要“疏”而非“阻”

0—6岁的儿童年龄较小,生长发育较快,孩子的营养、吃饭问题就成了老师和家长们一个比较关注的话题。而现在的很多孩子由于挑食、厌食导致体重超标、营养不良,本文在基于实例的基础上,结合孩子的生理和家长的教育问题,提出可行的教育方法,帮助孩子养成良好的生活习惯,促进孩子的健康成长。     

"参考文献"与"引文"的差异

"参考文献"、"引文"是文献计量学中引文分析法常用的两个学术用语,针对目前某些文献中对这两个术语使用比较混乱的现象,本文从信息的角度论述了这两个术语的基本概念和相互关系.     

中国制造与"世界第一"

“中国制造”的崛起是20世纪末21世纪初世界经济发展中的一件大事，也是中国经济为全球所瞩目的主要原因。进入21世纪以来，中国整体经济的质量和结构得到有效调整，国有企业的改革和效益也较过去出现了较大程度的改善，外资企业蜂拥挤般进入中国，民营企业在夹缝中生存下来并迎来了其发展的     

《素问》“痒”字析义

文章从文献角度与医学原理,分析了《素问·至真要大论》"诸痛痒疮,皆属于心"一句中的"痒"字,对历代医家的理解作疏解,并结合当代学者的观点展开了探讨。同时,"对诸痛痒疮皆属于心"的含义提出新的见解。     

權利要求中技術特徵的"解讀"與"解釋"

正確理解權利要求的内容是審理專利侵權訴訟案件和專利確權案件的基礎。而對權利要求的理解離不開對權利要求自身内容的解讀和專利説明書的解釋。一項權利要求由若干技術特徵構成,解讀一項權利要求時,不僅要正確解讀權利要求中每一個技術特徵自身的含義,而且要考慮各技術特徵之間的關係。     

“行走”构建的社会记忆——从故事的讲述人“仲肯”与“荷马”谈起

讲述故事的游吟诗人和歌者是人类社会发展过程中很重要的历史文化传播者。文章以传统西藏的说唱艺人＂仲肯＂和古希腊诗人＂荷马＂为研究对象,通过比较和对照游吟诗人的共通之处,说明故事的讲述人在＂行走＂中不仅完成了史诗的创编、演述和流布,同时也在这个过程中构建起了凝聚群族认同的社会记忆。