高校“固体废物处理与处置”课程教学改革与探索

固体废物处理与处置是高等学校环境工程专业的核心专业必修课。面对环保产业的飞速发展和人才竞争的日趋激烈,原有的教学内容和方法,已经不能满足培养高素质创新型复合人才的需要。本文在教学实践的基础上,从教学目标定位、教学内容优化、教学方法探索、考核机制改革四方面,对本课程教学过程进行改革探索,为高校该课程的教与学提供参考和依据。     

“固体废物的处理与处置”教学改革探索与实践

“固体废物的处理与处置”是环境工程专业一门重要的专业必修课。结合教学实践,对“固体废物的处理与处置”教学改革进行探索和实践。要提高课程教学质量,应不断更新和充实教学内容,恰当运用多媒体教学手段,优化课堂教学艺术．加强专业综合实验和生产实践。     

高职计算机基础课程群建设探索

本文研究和探讨了高职计算机基础课的课程设置方案,结合其他院校的成功经验和本校实际情况提出了计算机基础课程群建设的设想,提出了计算机基础课教学改革的方向和目标。     

量子力学课程资源建设的探索与实践

根据我校的应用型人才培养的实际问题,结合量子力学的课程特点,介绍了在教学内容、教学方法、教学手段等方面所作的一些有益的改革尝试,特别是在课程资源建设方面的工作以及对教学的推动作用。     

环境工程专业理论与实践教学课程模式探讨——以固体废物处理与处置课程为例

固体废物处理与处置是环境工程专业的主干课程之一,是一门基础理论和工程实践紧密相结合的课程。根据课程特点及以往教学经验,从教学内容和方法上进行了初步的改革和尝试,旨在提高教学质量和学生学习主动性,增强学生实践与创新能力。     

环境工程专业理论与实践教学课程模式探讨——以固体废物处理与处置课程为例

固体废物处理与处置是环境工程专业的主干课程之一,是一门基础理论和工程实践紧密相结合的课程。根据课程特点及以往教学经验,从教学内容和方法上进行了初步的改革和尝试,旨在提高教学质量和学生学习主动性,增强学生实践与创新能力。     

基于卓越工程师培养的固体废物处理与处置课程教学模式的探索

固体废物处理与处置是环境工程专业的主干课程之一。针对新形势下卓越工程师的培养要求,文章在分析目前课程教学中存在问题的基础上,革新现有的授课内容,补充前沿的固废处理知识,改变原有的填鸭式的课堂灌输,构建兴趣引导、案例教学、小组讨论和课程设计"四位一体"的新型教学方法,改革考核方式,强化实践环节,构建了新型的固体废物处理与处置课程教学模式,可望为环境工程专业其他课程的教学改革提供借鉴。     

信息技术基础课程群建设与应用的探索

信息技术基础课程群是电气信息类专业的重要基础课程群。在课程建设过程中,课题组在充分研究电气信息类专业培养计划的基础上,整合了C程序设计、数据结构、系统组成原理、数据库概论、计算机网络五门课程,加强了基础教学、注重课程之间的衔接、理论与实践结合极为紧密,着重培养学生的实际动手能力。课程群按照“整体规划,目标管理,分步实施,分项建设”原则,实施了系列化、模块化实施建设,形成了规范的教学资源,建立了卷库,开发了题库编辑与试卷自动生成系统。在教学过程中,注重教学方法和教学手段的多样化,充分利用网络教学资源深化教学改革,教学效果良好。     

“生物化学课程群”教学团队建设探索

教学团队建设是本科教育基本建设的一个重要组成部分,本文首先介绍了生物化学课程群教学团队建设的总体思路,重点讨论团队人员组成、团队建设特色、团队教学改革成果应用推广情况及今后建设计划。     

“生物化学课程群”教学团队建设探索

教学团队建设是本科教育基本建设的一个重要组成部分,本文首先介绍了“生物化学课程群”教学团队建设的总体思路,重点讨论团队人员组成、团队建设特色、团队教学改革成果应用推广情况及今后建设计划。     

环境工程专业排水管网课程设计教学方法探讨

随着社会经济的发展,城市排水管网系统的规模越来越大,逐步发展为一个复杂的大规模管网系统。如何设计和维护这样庞大的排水管网系统,不仅从根本上影响着管网系统的投资及维护管理费用,也会对城市环境保护和工业企业的发展有着深远的影响。文章在课程设计教学中对排水管网设计的两种方法,图表法和最优化法进行了比较和分析,介绍了如何用最优化法对教材中的实例进行设计。通过课程设计的实践表明,最优化法有助于学生掌握影响管网设计的关键水力要素的变化规律,加深对管网设计本质的理解。因此,有必要在给排水工程课程设计的教学中,引入最优化的理论和设计方法。     

独立学院环境工程专业仪器分析课程教学改革的思考

仪器分析是高等学校环境类专业的一门专业基础课,是具有多学科交叉的课程。文章根据该课程理论教学及实践教学过程中遇到的问题,结合相关文献学习,从优化教学内容和实验内容、改进教学方法和手段及改进考评成绩三方面提出了对该课程教学模式改进的思考及建议,提高学生学习效果和教师的教学效果。     

固体废弃物处理技术评价指标体系研究与实践

为促进绿色技术成果转化应用,建立专业评价指标体系,从绿色技术的重要分支领域固体废弃物处理技术出发,研究总结我国固体废弃物处理技术的发展现状、技术特点及存在问题,提出一套基于专家咨询与标准化评价方法结合的技术评价指标体系。通过对技术先进性、成熟度、生态环境效益、经济效益以及科研水平等指标分析,构建了五级评价等级,为绿色技术成果转化的筛选评价提供支撑与借鉴。     

校企联合培养硕士研究生课程设置的实践与思考

校企联合的培养模式作为目前高校研究生教育培养的创新模式,日益成为我国各高校培养模式的重要组成部分,其中课程设置和安排将对校企联合的培养模式起着决定性的作用,文章从当前校企联合培养模式课程设计存在的问题出发,阐述了广西科技大学校企培养模式课程设置的实践经验,以期能进一步完善校企联合培养研究生的模式。     

基于低碳发展的北京城市生活垃圾处理模式优化

随着中国低碳经济发展和垃圾资源化处理的战略要求,城市生活垃圾处理设施建设不断完善,生活垃圾处理模式及其碳排放也呈现动态变化。本文依据IPCC质量平衡法和北京市生活垃圾焚烧企业温室气体排放核算方法,辅以实地调研,以生活垃圾处理设施场（厂）界为核算边界,对“十五”至“十三五”4个时期的不同生活垃圾处理设施的碳排放、能耗等进行强度核算,构建了基于低碳经济的北京生活垃圾处理多目标优化模型,并利用MATLAB求解,提出了未来北京生活垃圾处理模式的发展趋势。研究发现：①北京生活垃圾处理模式已由“以卫生填埋为主”转变为“以焚烧为主、堆肥为辅”;②2020年北京首次实现原生垃圾“零填埋”,此时生活垃圾处理模式中焚烧厂和堆肥厂的总设计处理能力占比大于75%;③“十四五”时期北京生活垃圾处理模式优化结果为卫生填埋：焚烧：堆肥=5：51：44,即应发展为“焚烧和堆肥并进式”。本文研究结果可为未来北京生活垃圾处理模式低碳建设发展提供理论支撑。     

环境工程专业英语课程教学探讨与改革

环境工程专业学生的专业英语知识的学习是培养学生科学研究和国际交流能力的需要。文章针对当前环境工程专业英语课程教学特点及教学过程中存在的主要问题进行分析,探讨了专业英语教学中的教学手段、课程设置、教材选用、师资队伍的建设、考核方式等问题,进而提出几点关于环境工程专业英语教学的改进措施,以期为专业英语教学质量和改革提供一些有意义的参考。     

苏州城市园林植物废弃物资源化利用问题探讨

对苏州城市园林植物废弃物资源化现状进行了分析,指出不利于该问题解决的一些制约因素,并在此基础上借鉴国内外成功经验,提出促进苏州城市园林植物废弃物资源化利用的合理化建议。     

煤基固废循环利用技术与产品链构建

煤基固废的大规模循环利用,对于中国西北大型能源基地的可持续发展和生态环境保护具有重要现实意义.本文以中国典型能源基地为研究对象,采用区域内固废、产业协同配置的思路,通过煤基固废制备化学品、环保材料、建材等关键技术开发,构建电石渣、气化渣、废催化剂等典型煤基固废循环利用关键产品链.结果 表明:①电石渣、气化渣、废催化剂等...     

环境工程专业CFD课程教学的应用初探

根据环境工程专业的特点,探讨了在环境工程专业开设计算流体力学教学的可行性,并建议了可能的教学内容.