比本领

这三天,小燕子姐妹俩正跟着妈妈苦练捉害虫的本领,燕子妈妈把她们俩三天来捉的害虫数量制作了一张统计图。     

比本领

小刀、铅笔、橡皮比本领,文具盒当裁判。先比画画。铅笔刷刷刷地画下绿树、红花,得到金奖。小刀不服气,说:要不是我帮了铅笔的忙,把你削得尖尖的,你哪能得第一?     

我收获了本领

"有人收获果实,有人收获道理,而我收获了一项本领. --题记 今天放学后,我写完作业,自信地对妈妈说:"今天让我自己做'西红柿超鸡蛋'吧!"妈妈犹豫了一下,欣然同意了.     

《比本领》教学实录

【教学内容】北师大版二年级上册第八单元。【教学目标】1.随文认识19个生字。2.通过联系上下文或表演,理解"得意洋洋""垂头丧气"等词语,并在阅读和说话中积累词语。3.在多种形式的朗读中理解文章内容;通过朗读体会合作的重要性,培养学生的合作意识。【教学重点、难点】1.随文识字。理解"得意洋洋""垂头丧气"等词语的意思。2.通过朗读理解课文内容,体会合作的重要意义。     

香蕉用种子繁殖吗

在学习《果实的形成》一课时,我了解到果实里面都有种子,有了种子就可以繁殖出新的植株。那天,妈妈买回来我特别爱吃的香蕉。我突发奇想,如果用香蕉种子繁殖一颗小香蕉苗,以后     

同样的种子 不一样的果实

《月光启蒙》是一篇色彩明快、情致浓郁、趣味盎然的美文,讴歌了母亲的智慧,抒发对母爱的感恩。该文根据诗人孙友田的《月光母亲》改编而成。《月光母亲》不仅涵盖前面的主题,还杂糅着无奈的人生况味和某种哲学命题。原著开头有这样一段话：     

播种爱的种子收获情的果实

“老师,我错了,我以后再也不逃学了,我要好好学习,报答你……”听了孩子的话．我高兴地抚摸着他的头说：“你很懂事,也很善良,老师带上你这样的孩子感到很欣慰,努力吧,老师相信你能做到的……”     

播撒爱的种子，收获幸福的果实

一、撒播爱的种子,营造温馨班级 爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。温家宝曾说过,“无爱则无教育。”     

读演结合 快乐合作 分层突破——义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级上册《比本领》教学难点突破

北师版二年级上册第八单元的主题为“合作”，旨在让学生通过学习与实践，理解合作的意义和作用。《比本领》是本单元的一篇童话故事，讲的是金丝猴和梅花鹿比赛谁的本领大，能最先到河的对岸摘到果子，但凭自己的力量谁也没有能力摘到河对岸的果子，后来通过合作终于成功。其实金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程，就是认识合作重要性的过程，学生学习课文的过程也就是学会合作的过程。     

周有兰：爱的种子奇的果实

“假如不当老师,我真不知道自己还能干什么？我无法想象没有学生的Et子,这比死神来前的恐惧更加让我战栗!”三尺讲台,倾注了她多少的爱,在她辛勤的耕耘下,这块天地已繁花似锦!她的思想,她的话语,在学生的世界里不知激起过多少美妙的涟漪!尽管取得了成绩,赢得了荣耀,但她并没有停止追求,她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!这是墨江县民族学校教师周有兰的真实写照。     

速度比坚硬更可靠

河边的蜗牛和小鱼是邻居,它们都在想办法对付强敌的袭击。小鱼练就了快速游动的本领,一有风吹草动,它就如同箭一般游走,瞬间消失得无影无踪。蜗牛     

小种子，大果实

作为科学老师,大家肯定对果实进行过深入研究。如果将一个苹果切开,可以很容易地数出里面有多少粒种子。那么,将一个苹果里的种子埋入地下,种子发芽后,你能预知长成的果树日后会结出多少果实吗？估计很难回答了。一般来说,能结出很多很多的苹果……可见,埋在土里的种子的潜在价值,远远超过那些只果在果实里的种子。遗憾的是,在我们的生活中,往往只顾及眼前的“果实”和这个“果实”里有多少粒“种子”,却不太会刻意去把这些“种子”埋在“土”里,去关注这些“种子”能结出的“果实”的多少。事实上,我们最需要做的就是用最少的“种子”尽可能多地结出最多的“果实”。     

播下美的种子收获美的果实

美术教师要通过美术教学在学生心灵上播下美的种子,培养学生用艺术的眼光看世界,以美的心灵健康地成长。     

播种文学的种子

尊敬的各位评委老师、各位家长、同学们：大家好!我叫李好,来自盐城市初级中学。刚刚成为一名中学生才3个多月,就有机会参加这样正规的作文比赛,我感到很幸运。两个月前,在盐城参加复赛时,我以一位盲童的口吻写了一篇文章,题目是《他有一颗彩色的心》。我没有想到,凭借这篇文章,自己竞被选入了总决赛;我更没有想到,昨晚接到电话,组委会的老师告诉我今天要在大会上发言。     

植物传播种子的方法

植物传播种子的方法很多。有的是靠植物体本身传播,果实或种子成熟以后,掉在地面,如凤仙花、黄豆的豆荚会弹裂,种子洒向四方,有的种子会长出状如羽毛的附属物,乘风飞行。如柳树、杨树、蒲公英等。有的植物靠水传播种子,如睡莲的种子可以浮在水面上,由溪流传播。有的植物靠鸟来传播种子,如鸟吃了核果,通过排泄传播。     

站起来比倒下只需多一次

美国速滑运动员简森在1988年首次参加冬奥会。他在报名参加的500米、1000米速滑比赛上都具有夺冠的实力。比赛前几天,简森突然得到了一个不幸的消息,他的妹妹因为身患白血病去世了。     

激活每个孩子创新的种子

每个孩子都是一个独特的精灵,在心灵中带着无限的追问,来到人世间。每个孩子都有无与伦比的潜能,不经意间缔造无数的奇迹,适应人世间。每个孩子都有一颗创新的种子,时时处处在创作创生创建,改造人世间。教育的使命,就是要激活每个孩子创新的种子,给以沃土养分,给以阳光雨露,给予唤醒、鼓舞、引领和扶持,让创新的种子生根发芽、开花结果,成就传奇、荣耀和幸福的一生。     

迎着失败更向前

为了丰富学生们的课外生活,学校举办了首届班级大合唱比赛。我班选择《团结就是力量》为比赛歌曲,因为在比赛中抢拍导致了本次比赛失败!比赛结果无疑是当头一棒。不为失败找理由,只为成功找方法。我要及时给学生总结班级大合唱失败的教训,以期鼓舞他们的气势和信心,希望他们化失败为动力,力争在今后的学习、生活中树立斗志,不断进取,取得成功。     

“显性观察法”在F_2代群体性状分离比计算中的应用

孟德尔在研究豌豆杂交实验的过程中,提出了分离定律和自由组合定律,两者间在F2的性状分离比上具有着一定的关系为(3∶1)n(n为相对性状的对数)(表1)这一通式,孟德尔在此基础上,对豌豆的多对相对性状进行了统计、归类、分析.     

《植物怎样传播种子》教学设计

教学背景分析结构与功能相适应是我们认识世界的基本观点和方法。果实和种子的结构与种子的传播方式是学生认识结构与功能相适应的绝好材料。我将本课教学的落脚点落在了果实和种子的结构特点与种子的传播方式相适应这一科学观念上,力图促进学生科学观念的形成和发展。