“褴褛”一词的意思

这是她无心犯下的过错,教训却是刻骨铭心的。浅小眠师专毕业后,应聘到海阳小学工作。学校安排她担任五年(1)班语文老师。浅小眠第一次走进教室,面对着讲台下面那四十多双纯真的眼睛,心里既紧张又兴奋,轻轻呼了口气,然后面带微笑,用一口标准的普通话说:"同学们好!我是你们新来的语文老师。我姓浅,叫浅小眠,大家叫我小眠老师就好了。"她话音刚落,全班同学便齐声     

“褴褛”一词的意思

浅小眠师专毕业后,应聘到海阳小学工作。学校安排她担任五年级一班的语文老师。浅小眠第一次走进教室,面对着讲台下面那四十多双纯真的眼睛,心里既紧张又兴奋,轻轻呼了口气,然后面带微笑,用一口标准的普通话说:"同学们好!我是     

从雷人小男生到催泪瓦斯

我要介绍的小男生叫老眠,系本世纪初出品,产地新加坡,学历为出生地小学三年级。     

小学德育活动“浅、近、小、新”的心理学分析

小学德育工作是通过大量的德育活动加以实施的。研究小学德育活动的特点,对于改进小学德育活动设计和整个德育工作改革,具有直接的指导意义和深远影响。一般来说,凡是效果比较理想、教育值比较高的德育活动,都不同程度具备着“浅、近、小、新”的特点。浅是活动内容涉及的知识层次浅,近是与孩子们的生活距离近,小是活动的构成小,新是活动的形式新。在这里,本文将对这几个问题做出心理学研讨,以供大家商榷。 一、活动内容涉及的知识层次浅 由于小学儿童的年龄因素,特别是中低年级儿童,层次肤浅、范围狭窄是他们认知结构的一大特点。我们设计德育活动,首先应考虑到适合儿童认识,在最大教育含量的基础上,尽量减缓知识的坡度,以便于儿童能够顺利地接受。我们不能把教育活     

想念“仇人”

不知为什么,我最近越来越思念我的大"仇人"——东眠了。提起东眠我就来气。他是我小学二年级的同桌。别看他个子不高,可鬼主意很多,且长我一岁。也     

思想品德课的情趣教学举隅

针对小学一年级学生年龄小,知识浅、好动、爱玩、注意力不易集中,道德观念很难形成特点,我认为小学一年级的思想品德课教学应从情趣入手,采取多种教学形式。唤起学生情感上的共鸣,促使学生道德观念的形成。     

大课堂·快乐地

随着现代教育技术的普及和运用,小学多媒体活动课开辟了小学语文教学的新领域。小学语文教材可以说是一部百科全书,内容包罗万象,丰富多彩。许多课文除有强烈的思想教育意义外,还渗透着现代科学知识。由于小学生年龄小、知识少、阅历浅、理解力差,加     

短发素简

浅安是在两校的联谊活动上认识眠眠的。 联谊会上，同学们都很活跃地展示自己，跳舞，唱歌，或者是跟身旁的人留联系方式，聊天，甚至还有两位学霸型人才当场开始讨论一道数学题的N种解答方式。     

“巧搭桥梁”——谈如何做好中小学数学教学的衔接

许多小学生升入初中后,开始时成绩不错,过了一段时间后数学成绩却很快落了下来,为什么会有这种现象呢?一方面,可能是小学阶段学科少、内容浅,而到了中学,学习科目增加,内容不断加深;另一方面,小学和中学教学方法存在差异,要求也不相同,学生长     

[巧搭桥梁]——淡如何做好中小学数学教学的衔接

许多小学生升入初中后,开始时成绩不错,过了一段时间后数学成绩却很快落了下来,为什么会有这种现象呢?一方面,可能是小学阶段学科少、内容浅,而到了中学,学习科目增加,内容不断加深;另一方面,小学和中学教学方法存在差异,要求也不相同,学生长期在小学学习适应了小学的教学方法,到了中学有部分人难以适应.如何解决好中小学数学“过渡”的问题,是摆在我们数学教育工作者面前的一项重要任务.     

“小古文”教学诵读之策

"小古文",一听名字,倍感新鲜。在"小学文言文该怎样教"的专题介绍中,李振村和朱文君两位老师率先构建了特色课程——小古文。他们经过多年的实践,凭借小古文课程,为小学生学习母语、学习文言文开辟了一条新路。"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"或许是受到了他们的启发,或许是为了印证他们的观点,在"全国第六届语文主     

和谐原则 乐趣原则 特点原则

<正>新课标改革后的小学体育教学,对教学内容的选择提出了更高的要求,本文简单论述了几项小学体育教学内容的选择原则,浅入分析了改进小学体育教学内容的有效措施,以期能够为小学体育教学提供参考。近年来,教育体制改革的不断深入,要求充分认识到小学体育教学的重要性。通过对小学生体质研究调查发现,很多小学生的体质明显呈下降趋势。针     

小学低年级美术课思想教育渗透三法

小学低年级学生年龄小,知识阅历浅,注意不稳定,自控能力差。如何在美术课中进行思想教育呢?我经过多年的实践,总结出了小学低年级美术课思想教育渗透三法,具体做法是:(一)激情渗透法从小学生的心理发展启示,人们的一切活动,都是受需要和兴趣所支配的,学习的需要与学习的动机     

深入浅出:小学语文教学的高境界

笔者以为,深入浅出是教学的应有追求,也是教学的高境界。当前,小学语文教学效率不高,其中一个重要因素就是教学过程未能做到深入浅出。一、问题透视小学教学的对象是知识背景相对单薄、阅历也不甚丰富的孩童,教学更应体现深入浅出,但在小学语文教学中却存在如下问题。1.浅入浅出     

农村小学教研活动模式的研究与实践

农村小学是地方教育系统内的特定管理领域。由于种种原因，尤其是现行的“三级办学、两级管理”，致使农村形成一村一校，办学规模小，办学条件差别较大，以致教学研究工作没有被高度重视起来，绝大多数学校教研水平处于浅层次、低水平的状态。     

瘫孩子上了学

巢县中庙公社龙桥大队龙周耕读小学办起来了,村上十二个贫下中农子女都入学了,贫农周静成夫妻俩,却急得昼夜不眠,因为他家桂珍是个瘫女孩,一步路也不能走,上不成学。     

全部都是爱——生本语文课观后感

2009年3月6日在华阳小学听了两节生本试验课后,心情久久不能平静。那两节课像放电影似的在我的脑海里一遍遍地重播,激动的我几乎无法人眠,满脑子逐渐显现出一个清晰的大字“爱”。是啊,全部都是爱!     

语感培养的“浅出”与“深入”

语感培养的“浅出”与“深入”宣州市阳镇小学陈小明小学语文教学的最终目的，就是要培养学生较好的语感．那么，如何培养学生的语感？通过近１０年的语文教学实践，笔者认为可概括为“语上浅出，感上深入”：一、“语”上浅出所谓“语”上浅出，就是教师用浅显易懂的方法...     

多元化、多层次教学模式在小学体育教学中的实施探讨

随着新课程标准的实施,社会对现阶段的小学体育教学工作提出了更高层次的要求.在具体的教学工作过程中,应针对小学生的不同特点,不断探索与完善教学模式,在增强小学生体质的同时,提升小学生的综合素养.为此,本文就多元化、多层次教学模式在小学体育教学中的实施进行了浅要探讨.     

行走在美丽人间

喜欢那种行走的感觉,一个人,在路上,步履踏实,却没有终点。教室门锁好,灯光不再明亮,整个校园进入了浅眠。我收拾好书包,手表上的指针正对向八,约好父母九点半来接,于是我有一个多小时的时间可自由支配,拖着细碎的步伐走出了校门。如果愿意,一个小时也是在