初探声乐演唱中的声，睛与共

在歌唱艺术中,声音是情感的载体,情感是声音的灵魂。”声”与”情”的完美结合是非常重要的,在歌唱的学习与训练中,要正确处理声情关系,注意避免走进重声轻情、重声轻字、重情轻声、声情脱节等误区,使歌唱提高艺术水准,真正达到声情并茂的理想境界。     

浅析歌唱心理状态的培养

歌唱时要有充分的心理上、思想上的准备,要有非常良好的心理状态,强烈的歌唱欲望,只有这样才能达到歌唱的要求,得到良好的效果。本文通过对声乐教学活动中歌唱者心理状态的作用进行探讨,为歌唱者理想的心理素质的培养奠定理论基础,以便在声乐教学活动中,加强对歌唱者心理状态方面的训练,使歌唱者能逐步形成良好的心理状态,取得声乐演唱的最佳效果。     

在声乐教学过程中怎样把握教学与歌唱心理的互促关系

歌唱心理学是一门新兴的学科,也是声乐学与心理学的一个交叉学科。它深化和发展了传统的生理教学法,为声乐教师的教学提供了歌唱时心理方面的理论依据,把握教学与歌唱心理的互促关系, 并为学生解决歌唱时胆怯等不良心态提供帮助。现就在声乐教学过程中怎样把握教学与歌唱心理的互促关系谈几点看法。     

试论声乐教学中如何消除学生的逆反心理

声乐教学中,师生的积极配舍是教学成功的关奠。而在实际教学中,学生的逆反心理始终是声乐教学的一大障碍,可以从以下五个方面消除学生的逆反心理。     

在声乐训练中如何建立正确的歌唱状态

文章对如何建立正确的歌唱状态这一问题进行探讨,认为只有歌唱姿势与科学的发声方法（即保持＂打哈欠＂状态、歌唱的呼吸、支点的感觉）协调统一才能在声乐训练中建立正确的歌唱状态。     

如何引导声乐学生获取歌唱中的美感

把握好歌唱中的美感是学好歌唱的核心之一。歌唱缺乏美感必将使歌唱失去其自身应具有的审美价值．甚至于把歌唱引向歧途,文章主要阐述笔者关于获取歌唱美感的几点感受。     

浅谈对声乐演唱中情感表达的认识

作为人类有意识的精神活动的产物,音乐与人类的生理、心理和行为息息相关。情感是音乐艺术中最为重要的特征,也是心理学领域十分关注的问题。对音乐情感的研究,将心理学的研究方法和研究思路与音乐学的专业知识结合起来,当今已成为一种趋势。     

论声乐演唱中的气息

歌唱艺术是一门综合性很强的学科,是人类表达情感的一种特殊方式。演唱者在处理与提升音乐作品的艺术表现过程中,主要是借助于气息的运用来完成实现的。因此,在演唱中如何正确处理艺术表现力与气息运用的关系问题,就成为了每一位声乐演唱者与学习者必须正视与研究的重要课题。     

试论歌唱与视唱

声乐演唱中,无论是哪种唱法的学习,都离不开学习音乐基础知识。而视唱练耳是音乐基础知识的重要组成部分,是学习音乐的必修课,也是学习声乐的基础课程。学习好视唱练耳,不仅能提高掌握和运用音乐基础知识的理论水平,更重要的是可以运用到声乐学习中去,以提高声乐演唱的音乐表现力与创作力。     

声乐演唱中的情感表达

情感是影响歌唱者声音质量、表情动作和演唱效果的重要因素,歌唱者要加强整体歌唱的意识,使歌唱发声与情感表现同时进行,声、字,情成为一体,养成用心灵歌唱的习惯,在演唱中通过艺术想象创造出无限多样的审美意象和深邃的意境,这样才能做到在演唱中准确地表达歌曲的情感。     

初中音乐歌唱教学中存在的问题之我见

歌唱教学是中小学音乐教学的基本内容,是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。在中学音乐课堂教学中,歌唱教学占有相当大的比重,它是音乐教育的重要组成部分。它能够培养学生唱歌的基本知识和能力,能够对学生进行思想品德教育,培养学生感受音乐,体验音乐、享受音乐、表现音乐的能力,是学生进行艺术实践的重要手段。然而,在当前歌唱教学中普遍存在一些问题。比如,教师的歌唱教学方法和形式过于简单化;学生缺乏变声期的引导;歌唱教学边缘化;学生的歌唱基本技能知识平乏;教师追求歌唱教学形式而失去了课堂实效;歌唱教学中不注重合唱等等。本文针对当前歌唱教学中存在的这些问题,结合多年的歌唱教学实践谈谈自己的一些想法。     

钢琴伴奏在声乐演唱中的重要性

事实证明,单纯的声乐演奏效果,远远不及带伴奏的声乐演奏效果,钢琴是一种重要的伴奏乐器,它在声乐演奏里的作用否容忽视,本文就其重要意义做以简单探讨。     

谈心理学在声乐教学中的应用

在声乐教学中,教与学之间充满了心理活动的特征。在歌唱时,只有集中注意,才能保证歌者感受歌曲形象,才能深刻的 表达歌曲的思想情感。心理学在声乐教学中起着举足轻重的作用,他与声乐演唱技巧的训练同等重要,二者缺一不可。     

浅谈声乐演唱中的非技术性因素

声乐演唱者的演出或是比赛过程中,服装是否合身、曲目的选择是否合理、与伴奏合作的是否默契、演唱中是否能理智的控制情感体验都是声乐演唱中不可忽视的非技术因素。     

试论声乐演唱中的情感表达

情感是影响歌唱者声音质量、表情动作和演唱效果的重要因素,歌唱者要加强整体歌唱的意识,使歌唱发声与情感表现同时进行,声、字、情成为一体,养成用心灵歌唱的习惯,在演唱中通过艺术想象创造出无限多样的审美意象和深邃的意境,这样才能做到在演唱中准确地表达歌曲的情感。     

声乐演唱中对中华优秀传统文化的传承与发展

音乐是情感的输出渠道,也是信息传递的主要工具,用音乐传承与发展中华优秀传统文化,不失为一种不错的思路和有效的手段。声乐演唱是音乐发展的一个分支,是音乐的重要组成部分,在声乐演唱盛行的当下,如何借助声乐演唱传承与发展中华优秀文化成为一个新的课题、一项新的任务和使命。本文即针对声乐演唱中对中华优秀传统文化的传承与发展进行研究和阐述,加深人们对声乐认知的同时,也为声乐演唱传承与发展中华优秀传统文化献计献策,以供参考。     

浅谈歌唱中呼吸的重要性

解决歌唱的呼吸问题,是解决声乐教学的基本的问题,特别是对初学声乐者更为重要。文章从歌唱呼吸的重要性,呼、吸的生理技能和及时纠正不良的呼吸方法等方面进行论述。     

浅析歌唱艺术的要素

每一首经久传唱的歌曲都是演唱者高超的声音技巧和充沛的感情完美结合的产物,可以说＂技巧＂和＂情感＂两大要素是歌唱艺术的生命。＂技巧＂经由一些专业人士的总结,已经形成了一套比较完整的模式,而＂情感＂却受历史的、文化的、意识形态和个人经历的不同而有所区别。歌唱者只有根据自己的声音条件,科学练声;只有培养自己合乎大众的价值取向,歌声才能赢得大众的共鸣,才能使歌声注入艺术的生命。     

浅谈歌唱中情感的处理与运用

歌唱是人类用以抒发情感,交流思想的一种自然而普遍的形式。又是最亲切、最美妙、最富有感染力的一种音乐表演形式。而情感是歌唱艺术的灵魂。因此,必须善于从所演唱的歌曲中创造出它的思想感情、艺术形象．把其中所包含的情感传达给听众。唯有处理好情感在歌唱中的作用,充满感情的演唱,才有感染力。本文从实际出发,分析找出处理歌唱中情感的几种方法,做到有感情的、动人的歌唱。