我是安全小卫士

皮皮鼠是小学生了,觉得自己长大了的皮皮鼠特神气。马老师说：“长大了,要学着自己的事情自己做啦!你可以一个人来上学吗？”这下皮皮鼠脸红了,他还是奶奶送他上学呢!但是皮皮鼠不服输．这不,第二天,他便一个人出门了。     

蓝皮鼠盖房子

紫茉莉花园里住着蓝皮鼠一家,他们每天过着快乐的生活。一天,妈妈把小蓝皮鼠们叫到跟前,说：“孩子们,你们也长大了,从今天开始,你们要想一想自己将来准备盖一座什么样的房子。”“盖房子还不简单!我喜欢吃面包,就盖一座面包房子!”蓝皮鼠1边吃面包边说。     

松鼠与家鼠

在鼠王国里,生活着两种鼠:一种在树上过日子的,人们把它叫做松鼠;而另一种生活在人家里的,就叫家鼠了。冬天到了,松鼠们忙得不可开     

河堤上的建筑大师

锋利的门牙,灵巧的脚趾,覆盖着鳞片的扁尾巴,它就是啮齿类家庭中体型最大的成员——河狸,和河狸鼠不同,前都经常受到后者的骚扰,尽管河狸的体型比河狸鼠大四五倍……不过,不捉鱼并且吃素的河狸,仍然过着自己野趣不足的小日子。     

论汉代民间的鼠信仰——兼谈“老鼠嫁女”的原型及其旨趣

汉画像中的鼠图像,说明汉代鼠害极其严重,消灭鼠害是汉代社会生活中的一项重要事情,其法有挖洞烟熏或借助于猫和狗。在汉代谶纬思想和原始的巫术思维笼罩中,鼠的贮粮备荒习性被借用为粮仓的象征,表达了人们祈求粮食丰硕和粮仓满溢的愿望。妇孺皆知的童话传说＂老鼠嫁女＂,其生活原型,当是汉代刘邦妃子戚夫人的事迹,其旨趣所在,既鼓励人们攀附权贵,又提醒人们注意自己的身份。四川乐山虎头湾崖墓的画像鼠啃瓜是鼠咬天开的形象叙述,说明鼠作为创世神在汉代民间受到信奉。     

鼠爸爸鼠妈妈和水果鼠宝宝们

鼠爸爸鼠妈妈和水果鼠宝宝们五彩贝文／方燕森林里,鼠妈妈一家幸福地生活着。一天,鼠妈妈有宝宝了,这下可忙坏了鼠爸爸,买些什么好吃的给鼠妈妈呢,好让它生下健康、漂亮的宝宝。首先,每天一定要烧既好吃、又有营养的菜给她吃。还有……对了,人很喜欢吃水果,吃了水...     

灰鼠的战争

在蒙古草原上,生活着一种以草籽、根茎为食的灰鼠。它们百余只聚成一个族群,鼠王带领几只灰鼠守护洞穴,其余的灰鼠除自己觅食外,还要带回食物储在仓洞里,用于严冬无处觅食时充饥。每个鼠群“粮仓”储存的食物可供全体“鼠民”食用三四十天。     

老鼠画猫

在一个古老的城市里,有一个大米仓,大米仓里住着一个老鼠王国。老鼠们每天偷油偷粮,过着无忧无虑的生活,原因是那座王国里一只猫也没有。这次老鼠王国召开了一次紧急会议,要选出一个大胆的、想像力丰富的老鼠来画出它们的天敌——猫的模样。于是,老鼠们开始议论纷纷了,经过鼠王的选拔,最终决定让鼠精英卡里来完成这个任务。“智多星”卡里拿出自己带好的画笔开始画了。它画的猫长着圆圆的脑袋,上面有一对半圆形的耳朵,眼睛一只有乌黑的眼珠,另一只只是空眼眶;凹进去的鼻子上架着一副大墨镜,下面长着一张“人”字形的嘴,真猫试探鼠洞有多深多…     

体验儿童的生活体验——基于生命哲学的视角

人生活在世界上,在生活中展开自己的生命活动,体验着自己的生存状态和生命活力。儿童作为"存在着",在生活世界中体验着自己"生命之流"的流动,在生活的体验中实现自身的生成,进而发展成为一个完整的人。而成人扭曲了儿童的真实体验,应还给儿童在生活世界中的体验。     

精灵鼠的故事

精灵鼠是一只有魔法的小老鼠,它和其他的小动物们住在一个很大很大的魔法森林里,过着快乐的生活。     

船鼠

一只船在海上航行,船舱里藏着一只鼠。鼠偷吃船夫的粮食,咬坏船夫的衣物。船夫恨透了鼠,想捉住它,把它扔到海里去。鼠有鼠的办法,它使出看家本领,在船底打洞。它要躲到洞里去,而且还要把船夫的粮食也搬到洞里藏起来。这只鼠没有想到,它在船底打洞,不仅毁了船,而且也毁了自己。船鼠@耿志刚     

兔兔的派对

鼠兔主要生活在亚洲,在我国的西南、西北、东北较常见,它们尾巴很短,不容易看见,因此叫"无尾兔"。因为外形和老鼠相似,又得名"鼠兔"。它们过着雌(ci)雄成对的群体生活,一有险情,便发出小鸟一样的鸣叫声通知同伴,所以又有"啼(ti)兔"的别称。     

想吃苹果的鼠小弟

枝头上悬挂着许多又红又大的苹果。鼠小弟仰头坐在苹果树下,他多想得到一个大苹果呀。 小鸟悄悄地飞来,衔起了一个大苹果。鼠小弟想：要是我也有翅膀……他努力地扑腾自己的小脚。     

成长在“生活德育”的情境里

生活总是指示、启迪着学生成长的路向、样式和真谛，“教育即生活”，意味着教育即时即刻地保持着生活的素材、样态，弥漫着生活的气息，彰显着生活的色彩。“生活德育”遵循儿童生活的逻辑，尊重儿童道德发展的内在需要，引导儿童用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵体验生活，用自己的方式研究生活，用自己的情感热爱生活，促进儿童个体与周围的     

联系生活的教学策略——教学策略系列讲座之四

一、联系生活教学策略的内涵生活即“生存,活着”,指人的生命活动。人生活在世界中,在世界中展开着自己的生命活动,体验着世界的存在,体验着自己的生存状态,体验着自己的生命活动。人的全部活动也就     

住大房子的老鼠和织大网的蜘蛛

正一只老鼠见人住的房子越来越大,心想,我也要懂得享受,住在又大又宽敞的房子里。于是老鼠把自己的"房子",也就是鼠洞,挖得奇大无比。老鼠确实在宽大的鼠洞里舒服了一段日子。可好景不长,一天,老鼠偷东西被猫发现,一路被追赶,最后老鼠无路可逃,只好逃进了鼠洞里。可猫紧跟着老鼠也追进了鼠洞,在老鼠的"大房子"里把老鼠逼上了绝路。想当初,老鼠一心只顾着挖大鼠洞,哪里顾及得了猫能不能钻进来?老鼠没有想到,它为自己挖的"大房子",竟是为自己挖的坟墓。     

例谈新课标下初中生物探究性实验的设计

新课程改革提倡探究性实验,本文以“探究光对鼠妇生活的影响”为例,结合自己的教学实际情况,阐述了新课标下初中生物探究性实验设计的要点,供一线生物教师借鉴。     

会长个儿的石猴儿

<正>夏天到了,鼠宝宝自己偷偷地跑到海边玩,他这是第一次见到大海,真是太高兴了!他正快乐地拣着贝壳,忽然发现海水中立着     

大班阅读活动:想吃苹果的鼠小弟

正【活动思路】绘本《想吃苹果的鼠小弟》故事的情节简单有趣,说的是高高的树上长着红红的苹果,鼠小弟好想吃,他希望自己像鸟儿一样能飞,像猴子一样会爬树,像大象一样有长长的鼻子……这样它就能够吃到苹果了。可是鼠小弟没有这些本领,看着树上的苹果越来越少,鼠小弟有点着急,就在这时候海狮来了,虽然海狮没有其他动物那样的本领,可它会顶球,最后,海狮利用它的这个绝活把鼠小弟顶到了树上,它们合作摘到了苹果。     

酷鼠大冒险

小老鼠初冲进下水道罗迪·圣詹姆斯是一只过着奢华生活的宠物鼠。不过,这种衣食无忧的快乐很快就被一个不速之客搅乱了。西德是一只顺着下水道水管爬进来的褐家鼠,他非常羡慕罗迪这种养尊处优的大少爷生活,决定赖在这里不走了。虽然罗迪看不起西德,一心想赶走西德,可是,从没经历过世间险恶、天真纯洁的罗迪哪是狡猾的老油条西德的对手?罗迪最终掉进了自己为西德设的陷阱里,在厕所里被冲进了恶臭熏天的下水道。