工作室"化育式"人才培养理念探索与实践 ——以吉林艺术学院新媒体学院为例

吉林艺术学院新媒体学院工作室作为国家一流专业建设点"数字媒体艺术专业"的重要支撑,经历了萌芽、初探尝试、专业化打造、创新超越四个阶段.本文通过工作室整理出的"环境化育、技术化育、人文化育"几个维度的"化育式"人才培养理念,结合"合理分配教学资源,营造环境化育;激励工作室导师,催生技术化育;主动求变,升级培养,人文化育支撑学生终身学习"几个阶段的问题解决方案的探索及实践,阐述工作室建设经验.     

工作室制教学模式下的广告学专业"四创"人才培养路径研究

文章从工作室制教学模式含义及其内涵着手,研究了基于广告学专业创意、创作、创新、创业"四创"为目标的工作室制模式实践路径:强化以竞赛为主的项目实践,以专业拓展学习内容为辅的补充学习,以打通国际知名广告公司的专业实习,用"高带低""老带新"传帮带形式让团队可以持续发展,以此作为实践教学抓手提升学生竞争力.以工作室培养路径研究进行"四创"人才的培养实践探索,并发现工作室引领以及辐射作用.     

传媒类专业“工作室制”嵌入式实践教学存在问题研究——以中广天择传媒学院为例

实践教学是传媒类专业人才培养的基础。"工作室制"嵌入式实践教学模式,不仅可以锻炼强化学生的专业技能与职业素养,也对应用型高校的资源优化配置、师资队伍建设、校企联合人才培养等方面提供强大助力。但目前"工作室制"嵌入式实践教学仍处于探索阶段,在运行管理、与课程教学等的深度有机整合等方面均存在不少问题,需要我们积极面对。     

广播节目工作室生存现状分析简

广播节目工作室是制播分离尝试的初级阶段,电台鼓励节目制作人员建立工作室,力求以工作室为平台带动和探索用人机制、激励机制和营销模式的市场化改革。本文分析了目前国内一些电台工作室的生存现状及存在的问题。     

高职广告专业实施“工作室”制教学模式的实践与研究

高职广告专业是职业教育的最高层次,也是培养高素质技能型人才的重要基地。如何顺应时代发展要求,提高学生创新设计能力、实践操作能力和创业能力,这是摆在所有高职院校广告专业教育工作者面前的重要课题。"工作室"制教学是一种促使学生与专业岗位实现"零距离"接触的教学模式,是推动高职广告专业教学改革的有效路径。我校广告专业坚持高职院校办学特色,构建以"工作室"制为核心的实践性教学体系,进行了一系列大胆尝试和积极探索,取得了显著成效。     

工匠精神融入数字媒体技术专业人才培养路径研究

相对于加工制造业而言,工匠精神对于文化创意产业、现代服务业同样重要,高职院校数字媒体技术专业进行人才培养时要加强工匠精神的融入。文章提出了在数字媒体技术专业人才培养体系中,采用“工作室制”人才培养模式、校企“双导师指导”育人模式与“双考核”提升人才评价模式,把工匠精神的元素渗透到教学全过程,培养学生爱岗敬业、乐于奉献、精益求精、勇于创新的职业精神。     

在深入理解学生的基础上整合教材——对“两位数笔算除法”的分析与思考

上周,苍南名师工作室送教到桥墩小学,朱小青导师执教了四年级两位数笔算除法,朱老师在课中做了非常精彩的演绎。     

基于BOPPPS模式下的广告学专业工作坊项目教学模式创新研究

实践性教学一直是广告学专业不断探索和发展的重点,本文立足于河北经贸大学"新财经"教育改革背景,将目前各大高校普遍认可的"工作室制"模式与加拿大ISW中广泛采用的BOPPPS教学模式相结合,建构了一个基于BOPPPS模式下的广告学专业工作坊项目教学模式,力求为广告学专业提供一个可以指导课堂各个环节的理论体系.     

工作室模式的新闻学专业创新创业教育改革研究

工作室模式是一种培养高校学生实践与创新创业能力的教学模式,可以成为新闻学专业教育改革的重要尝试。将工作室作为平台,以学生为主,导师为辅,变传统的灌输型知识性教学为模拟创业的现场教学,通过工作室模式使教学与就业有效衔接,旨在持续提升学生的学习兴趣与创新意识。本文结合近年来鞍山师范学院新闻学专业基于工作室模式的探索实践,归纳此模式的运行体系,并提出进一步完善的建议。     

新闻工作室——机制灵活抓"活鱼"

"新闻工作室",其实是从"工作室"的概念嫁接和延伸过来的.而"工作室"则是流行于IT、广告人、制片人、作家、画家等领域的时尚称谓.在那片热土上,琳琅满目的工作室简直和TAXI一样多.     

信息地图

天津劳模创新工作室"榜样引路"从2012年起天津市探索启动创建劳模创新工作室以来,截至目前,全市劳模创新工作室已发展到近300个,引发了职工创新热潮。天津市总工会积极推动企业为劳模量身定做"工作室",制定并实施了《关于推动劳模创新工作室建设的实施办法》,要求建立劳模创新工作室的企业,要为其配备专业技术、学历、年龄结构相对合理     

关于策划编辑制、项目负责人制和工作室制的思考

90年代以来,随着我国出版改革的发展,在出版界出现了策划编辑制、项目负责人制和工作室制。作为编辑体制改革的直接成果,这些制度的出台,对传统编辑理念造成了强烈的冲击,正加速促使一代新型编辑的成长。     

新闻传播专业工作室教学模式探微——以合肥学院嵌入式创意工场为例

校企合作的嵌入式工作室教学模式,在新闻传播人才培养方面,有效解决了"学""业"衔接、基础理论和技能应用,开门办学与闭门办学诸多问题。本文阐述了合肥学院嵌入式工作室自2013年建设以来的实践经验,探讨了嵌入式工作室的架构、内容、运行、管理及成效。     

歧黄传术人——平遥道虎壁王氏中医妇科代表性传承人王金权访谈录

<正>王金权,男,(1959-),山西平遥县人,道虎壁王氏中医妇科第28代代表性传人,山西省名中医,主任医师,山西中医学院二级教授,硕士研究生导师,山西中医学院附属晋中市中医院副院长,全国三晋王氏妇科流派传承工作室负责人,国家"十二五"重点专科建设单位中医妇科学科带头人。从事王氏中医妇科临床诊疗、传习、研究近40年,擅长中医治疗各类妇科疑难病症,发明了"王氏化癥灌肠液",解决了非手术治疗卵     

平凡曲谱写非凡歌——记长沙中院档案管理员黄娱珍

正总面积近600平方米、6个库房、库存档案总量34万多卷(册),127列档案密集架、5个温湿度自控和防火防盗自动报警系统,外加筹建中的档案电子化系统工程——毫无疑问,这是一个典型的现代化大型档案室。这就是本文的主人公她的"工作室",这个"工作室"在以案件业务为主的法院里也许并不起眼,也许人进去久了还会感受到缺氧的滋味,但是毋庸置疑,这个"工作室"它记载着长沙法院的历史,承载着长沙法治的厚重,这个"工作室"的工作性质与重要性     

星踪

夏晓宾7月10日,国家电网公司评选表彰了首批76个劳模创新工作室示范点。其中,青岛供电公司"夏晓宾技能大师工作室"荣获"国家电网公司劳模创新工作室示范点"称号。夏晓宾技能大师工作室的《变     

辛希孟教授书法艺术欣赏

辛希孟：1938年生,河北定州人。1962年毕业于北京大学图书馆学系。历任中国科学院图书馆副馆长、教授、博士生导师。退休后致力于书法艺术创作,创建了“北京梦溪轩书画艺术工作室”,以“服务社会,靓丽人生”为宗旨,弘扬祖国传统文化。     

关于策划编辑制、项目负责人制和工作室制的思考

９０年代以来,随着我国出版改革的发展,在出版界出现了策划编辑制、项目负责人制和工作室制。作为编辑体制改革的直接成果,这些制度的出台,对传统编辑理念造成了强烈的冲击,正加速促使一代新型编辑的成长。一稍稍回顾一下这些制度出台的背景,我们可以更清晰地认识其...     

做好“名老中医工作室”的建档工作

2001年,龙华医院在本市中医界率先建立了"名老中医工作室",这是带有探索性的医疗形式,为龙华医院乃至整个中医界提供了有益的经验。"名老中医工作室"的核心医师,主要是造     

报业影视传播的新模式——从电视剧《奢香夫人》社会反响及宣传推介说起

"十一五"与"十二五"期间,贵州日报报业集团黔森影视工作室已经拍摄和将筹资拍摄制作18部"贵州戏"。工作室以灵活的市场机制,把国内外一流的制作团队为"贵州戏"所用,借助名编、名导、名演员的聚合效应,贵州日报报业集团发展非报产业和创新外宣搭上了快车,贵州文化通过一部部精彩影视剧在全国立体亮相,开启了报业规模做影视的先河。