"3+3中高职衔接项目"课程体系建设研究

中高职教育的课程衔接建设是极其重要的,中高职学校应该根据自身的发展状况和学生的具体情况,从课程的教学方法、开发模式以及职业资格等多方面出发,以培养社会综合技能型人才为目标,探究建设中高职课程衔接体系的有效策略. 本文分析了目前3+3中高职课程衔接中存在的一些问题,并根据构建中高职衔接课程体系应遵循的原则,进一步提出了相关的解决策略.     

我国现行高职教育体系存在问题与对策分析

通过社会环境背景、教育领域和高职教育体系内部三个层面对我国现行高职教育体系存在的问题进行分析,相应提出进一步完善高职教育体系的对策.提出完善我国的高职教育体系应强化政府的职教职责,严格执行就业准入制度,提高技能型人才的待遇,建立一个与普通教育相衔接的、其内部相对完整的、与终身教育有机统一的开放的高职教育体系.     

高职院校会计专业教育创新思考

"高端技能型"人才是高职院校为了适市场需求而设立的人才培养目标。本文在揭示目前我国会计专业在高职教育中存在的一系列问题的同时,围绕着高职教育目标,指出了会计专业高职教育创新的几个方面,为今后在高职院校会计专业推进教育创新提供较明确的思路。     

基于英国经验的我国中高职教育衔接问题与对策——以酒店管理专业为例

中高职教育衔接是我国职业发展的必然趋势,但目前两者相互独立、相互分离发展的局面,致使职业教育体系割裂,成为制约职业教育可持续发展的瓶颈.本文在借鉴英国职业教育发展经验的基础上,以酒店管理专业为例,通过问卷调研和访谈的方式分析我国中高职教育衔接存在的问题及其成因,进而提出相应的解决方法和对策,以促进中高职教育实现有效衔接.     

中高职教育衔接课程的研究

加强中等和高等职业教育课程体系的衔接,是构建现代职业教育体系的重要突破口。文化基础课程脱节、专业课程内容重复、职业技能训练倒挂是当前中高职课程衔接存在课程的问题。要实现中高职课程体系的有效衔接,从教育规律、动作技能形成规律、职业成长规律入手,进行普通文化类课程、专业能力类课程、中高职衔接课程设计的思考。     

浅论高职教育对促进地方经济发展存在问题及对策

高职教育的目标是培养各种应用技能型人才,而技能型人才对促进地方经济的发展起关键作用。本文针对高职教育与地方经济发展之间的问题提出了自己的看法,并针对问题提出了解决对策。     

从中高职教育衔接角度对高职生物教学的思考

从中高职衔接的重要性、中高职衔接存在的问题以及对策、中高职衔接对提高高职生物教学效果等几个方面对高职生物学教学进行研究,以期通过完善中高职衔接的教育体系来提高高职生物教学的教学水平。     

“3+2”中高职衔接课程体系研究

当下,中高职获得了快速发展,但是在衔接问题上依然障碍重重。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》:"中高职教育协调发展的现代职业教育体系。"这就要求我们做好中高职教育的衔接问题,那么在"3+2"衔接中,中高职教育存在哪些课程体系方面的问题、原因何在、如何着手解决成为了当下职业教育事业发展和亟待解决的关键问题。     

高职公共英语课程与专业教育的衔接研究

在未来社会对高端技能型人才英语水平要求和当前国内高职公共英语教学人才培养现状不符的情况下,如何围绕行业和企业对外语技能的要求,把公共英语教学与社会需求紧密地结合起来,承接专业英语,发展职业技能?本文提出高职和公共英语课程与专业教育的衔接的观点,并从衔接的方法和途径、多元化考核评价体系、立体多维的教学模式几个方面展开讨论。     

走“工学结合”之路是高职教育可持续发展的必然选择

高等职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才,为高等教育大众化作出了重要的贡献。同时,在高等职业教育快速发展的过程中也逐渐暴露出一些亟待解决的问题,特别是高职教育人才培养模式,已成为高等职业院校建设和发展所面临的重要课题之一,走"工学结合"之路是高职教育可持续发展的必然选择。     

基于中高职教育衔接的英语课程体系建构研究——以机电类为例

本文对中高职教育衔接的背景、文献进行了一定的研究和归纳,提出了基于中高职教育衔接的英语课程体系建构的意义、理念、原则和举措,并以机电大类为例对中高职英语课程衔接体系进行了探索,提出了相应的中高职英语课程衔接的课标体系和课程框架。     

“3+3”中高职衔接在物联网应用技术专业教育中的实施

随着我国课程改革的不断深入,在对中高职课程衔接是现阶段职业教育发展所面临的一个全新的问题,通过对中高职教育的衔接是教育发展不断完善的反映,也是中高职教育不断发展的内在需求。"3+3"衔接模式的出现,较好地弥补了中高职教育衔接过程中出现的不足问题。其模式在具体实施中包括建立相应的组织机构、实施分段培养、构建相应的课程体系以及相关保障体系的建立等环节。     

高职教育体系下的小班化教育模式现状和措施研究

高职教育发展的核心动力就是要强化技能型人才的培养,这一目标的实现有赖于有效实施小班化教育的模式。从高职教育的特点和存在竞争压力入手,并在对高职教育中小班化教育模式的必要性和现状分析的基础上,提出了改进高职教育体系下小班化教育措施的建议。     

酒店管理专业中高职衔接培养目标体系构建研究

人才培养目标的衔接是中高职教育衔接的起点,是中高职教育有效衔接、协调发展的关键。本文以酒店管理专业为例,从构建依据、构建原则和构建程序等几方面探讨了酒店管理专业中高职衔接培养目标体系的构建,为酒店管理专业中高职衔接模式提供参考。     

高职院校师资队伍新型管理模式探究

高等职业技术教育的目标是培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才。从事高职教育的教师既要有扎实的专业理论基础,还要具备较强的教学能力和丰富的实践经验。文章对我国高职师资队伍管理模式存在的问题分析,探索提出高职师资队伍新型管理模式。     

探讨中高职教育协调发展中的几个核心问题

中高职衔接与职业技术教育协调发展有几个核心问题需要注意。我国中职教育和高职教育的发展和特点显示我国职业技术教育经过多年的摸索之后终于步入正轨,中高职衔接的时机已成熟。目前中高职衔接只是搭建职业技术教育立交桥的近期目标,中远期的目标是打造具有经济造血功能的职业一体化教育实体。     

高职学生创新教育探微

创新教育是高职院校培养高素质技能型人才的重要内容,工学结合的教学模式给创新教育提供了新的平台,也提出来新的问题。因此,在教育教学活动中,要结合实际引入企业文化,丰富顶岗实习内涵,激发高职学生的创新意识;尊重思维规律,积极利用思维规律,训练高职学生的创新思维;加强校企合作,广泛开展实践活动,培养高职学生的创新能力;加强校园文化建设,营造创新文化氛围,铸就高职学生的创新精神。开展对高职学生有效的创新教育。     

加强高职学生职业道德教育的思考

学生职业道德教育是高职院校内涵建设的重要组成部分。加强高职学生的职业道德教育,培养学生良好的职业道德,使其成为深受社会欢迎的高素质技能型专门人才,是高职院校一项重要而紧迫的任务。     

高职教育饲料与动物营养专业人才培养模式和课程体系改革与实践研究初报

人才培养模式和课程体系改革与建设研究是高职教育教学研究的重中之重,决定着技能型人才的知识、能力和素质结构,关系着技能型人才的培养质量。依据饲料行业企业发展需要和高等职业教育的特点,总结了高职饲料与动物营养专业人才培养方案和课程体系改革和实践情况,以期为高职院校本专业的改革、发展提供一定的参考。     

基于中高职衔接视角下课程设置的问题与对策简

目前中等职业教育与高等职业教育的衔接问题已成为职业教育领域所研究的热点问题。课程衔接是中高职衔接中最实质性的内容,文章分析了当前我国中等职业教育与高等职业教育衔接中课程设置存在的问题,并针对这些问题提出了相应的措施与对策。