机灵鬼

“机灵鬼”是奶奶家一只Ⅱ旷毛蛋”的小狗。因为它很聪明,所以我们都叫它“机灵鬼”。毛蛋浑身上下雪白雪白的,神气十足的脸上,两只大大的眼睛像黑珍珠一般,好看极了!有一天晚上,     

看家

星期(qi)天,家里人有事都出门了,妈妈叫我在家看家。这还不简单,我满口答应。我正在专心做作业,忽然听到鸡屋里的鸡“咯(ge)咯”地叫个不停,我出去一看,原来是西屋的鸡在叫。我跑过去大声说:“别叫了,我在学习呢!”西屋的鸡很听话,不叫了,可东屋的鸡又叫起来。我赶紧跑到东屋大声喊:“快停     

开心味道

有时候……奶奶(nǎinɑi)慈爱地问:“汤姆,你喜欢学校吗?”汤姆回答说:“有时候喜欢。”“什么时候?”“放假(fàngjià)的时候。”(魏清波推荐)小胖子对市场(shìchǎng)上一个卖瘦(shòu)鸡的人问:“请告诉我,你给鸡喂什么?”“你为什么对这个感兴趣(xìngqù)?”“我……我     

节粮鸡

每年秋收时,打谷场上会掉很多粮食粒。我发明的小型“节粮鸡”就派上大用场了。打开“节粮鸡”的开关,它能像鸡一样找粮食吃,直接储存在肚子(小粮库)里,等库满时就打鸣。     

新年游艺宫

一、算式庆新年“金鸡”展翅腾云去,“玉狗”高亢唤春来。在喜庆2006年新春佳节之际,请你将下列算式试算一下,狗和鸡各代表什么数时,下列等式才能成立。(狗 狗 鸡)×狗×狗×狗 鸡=2006年二、谜语大观园1.元旦放假。(猜一储蓄名词)2.元旦寄信。(猜一集邮名词)3.元旦社论。(猜两     

从＂鸡冻＂看网络谐音构词

“鸡冻”作为词汇结构本指偏正式的“鸡的冻”．即“吃完鸡肉而剩下的鸡汤凝结后形成的、含胶原蛋白较多的冻”．但是，我们在网络上找到了以下“鸡冻”的用例：     

少年网络之星

如果有人问:你有自己的“烘焙鸡”吗?有些小朋友可能会感到很奇怪:什么鸡?我知道肯德鸡,可没听说过什么“烘焙鸡”啊!其实“烘焙鸡”是“个人主页”(homepage)的音译,意思是在国际互联网上建立的个人主页。孙嘉懿就是有“烘焙鸡”的一位少年。她今年11岁,在浙江省嘉兴市第二实验小学上五年级。2001年,孙嘉懿在全国少年网络之星评选活动中被授予“中国少年网络之星”的荣誉称号。早在1998年,在孙嘉懿上幼儿园时,爸爸就给她建了个人网页“孙嘉懿的小乐园”。小学一年级后,小嘉懿学会了拼音,学会了智能拼音打字,会处理一些信件了。随后几年,小…     

由“米喂鸡”到“鸡找米”——浅谈学生主动探究式学习方式的培养

陶行知先生曾以“鸡吃米”的演示来阐述教与学的关系。他先是强摁住鸡，抓把米去喂，鸡因紧张害怕，不吃反躲。先生又退至远处，鸡平静下来，向米寻去，自找米吃。先生通过“米喂鸡”和“鸡找米”告诫我们要正确处理教与学的关系，给学生(鸡)以宽松的环境，让     

分数（百分数）应用题中的单位“1”例析

在解答较复杂的分数 (百分数 )应用题时 ,准确地把握单位“1”是正确理解数量关系、正确布列综合算式的一个关键。下面举几个例子。例 1　饲养场有鸡、鸭、鹅共 75 6只 ,其中鸭的只数是鸡的 47,鸡的只数是鹅的 438倍 ,问鸡、鸭、鹅各有多少只 ?由题意可知 ,分率 47的单位“1”是“鸡的只数” ,438的单位“1”是“鹅的只数”。因为单位“1”不一致 ,这两个已知分率也就不可能进行合并和比较。因为 438=358,就是说 ,鸡的只数是鹅的358,所以 ,根据分率的意义 ,鹅的只数就是鸡的835 。这样一来 ,两个分率的单位“1”就都是“鸡的只数”了。接着 …     

份DE教学例谈

“份”是小学数学教学中的重要概念,同时也是其难点之一,它涉及到前后知识的联系,关系到其他一系列有关问题的学习和解决,因此,必须重视并搞好对“份”的教学。 一、运用具体例子,用比较法帮助学生建立“份”的概念 例:饲养组养了2只大鸡,6只小鸡。 大鸡有(2只),小鸡有(6只),把(2)只大鸡当     

成语游乐场

1.成语家族相册(请小朋友猜猜看,下面是哪几个成语的照片?)2.小博士显身手(请将下列带有“鸡”字的成语补充完整。)鸡()蛋打鸡()蒜皮鸡()鱼刺鸡()龟背鼠肚鸡()味如鸡()鸡()不宁雄鸡断()宁为鸡(),不为牛后(参考答案请在刊中找)!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"国破家受背满骚羊补     

《四眼天鸡》:童话世界的杞人忧天

还记得那个口中高呼着“Freedom(自由)”,却不幸 掉入鸡厂的公鸡洛奇吗?继《小鸡快跑》之后,迪斯尼新 近制作完成的动画片《四眼天鸡》,依然讲的是一只小 鸡的故事。 身材小巧的小鸡玛德生活在“OK橡树”镇上。瘦小     

乡村先生

进学校的第一天，老师用灌水笔在我们拼写本的封面上郑重地写上姓名、性别。看着平素“毛蛋”“妮子”随意称呼的我们有了正儿八经的“尊姓大名”，原本一同割猪草捏泥人连穿衣打扮都差不多的伙伴被分成两个阵营，内心很是兴奋了一阵子。带给我们这份别样兴奋的是周老师，村小学里唯一的老师，乡亲们都称他“先生”。     

课外文言文阅读训练二则

(一)赵人养猫赵人患鼠,乞①猫于中山。中山人予之猫,善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍②去诸?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎无鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉,毁伤吾器用,吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远,若之何③去夫猫也?”(选自刘基《郁离子》)〔注〕①乞:求,讨。②盍(hé)去诸:盍,何不。诸“,之乎”的合音。何不赶走它呢?③若之何:为什么,怎么能?1.下面句子中加点的“去”和“去饥寒犹远”中的“去”意义和用法相同的一项是()A.去.国怀乡,忧谗畏讥B.去.死肌,杀三…     

家有三“鸡”

今年是鸡年,利用这机会,说说我家的三只“鸡”。这三只“鸡”各有各的特点:“公鸡”嘛,长得胖胖的,颇有东北大汉的豪爽;“母鸡”嘛,长得漂亮,很有林黛玉(“公鸡”所赐)的温柔;“仔鸡”呢,则长得活泼机灵,人见人爱。     

深夜一只鸡

深夜,我从街头走过。一只鸡(很奇怪,晚上还有鸡)。我轻蔑一叹:“唉,一只鸡!”鸡昂起头,翻翻鸡眼:“一只人!”“什么!”我咆哮。鸡从身旁走过,不理。“一只没毛屁股鸡!”鸡转过头来,曰:“一只没毛的猴子!”“看见了地上的谷粒,便失去了飞行能力的蠢蛋!”鸡笑嘻嘻道:“你转背看看吧!”我转背。深巷走来我的主人。我鞠躬:“先生您……”鸡叫:“头着地了!”黎明。深夜一只鸡$湖南湘乡八中@彭炜 $山东烟台二中@李小羽 $湖南东安四中@忘忧草 $江苏邳州铁富高中@莫非墨     

鸡年游乐园

(东魏)此时鸡鹤暂同群(白居易)丰年留客足鸡豚(陆游)荒埭暗鸡催月晓(王安石)三更灯火五更鸡(乾隆进士彭元瑞)崤函出关鸡未鸣(李清照)域外鸡虫事可哀(毛泽东《七律》)鸡鸣出东邑(卢仝)野黑鸡声颤(韦居安)听雄鸡一唱遍寰中(郭沫若)碧鸡倏忽而耀仪(左思《蜀都赋》)鸡声茅店月(温庭筠)高第良将怯如鸡(葛洪《抱朴子》)故人具鸡黍(王维)冯无路学鸣鸡(韩亻屋)侧耳空房听晓鸡(骆宾王)鸡叫一声撅一撅(朱元璋《咏鸡诗》)灌马下图是辑的几位名家的五言、七言咏鸡诗句,根据其作者姓名,你能在内圆空格上填写出他们所属的时代吗?“鸡年游乐园”参考答案:1.…     

微笑舞台

背书父亲:“你把这篇课文背完,我带你去吃整只烤鸡。”儿子:“那我背两段就可以了,我只想吃两个鸡腿。”(发发)偷鸡贼小偷偷了一只鸡,正在河边给鸡拔毛,这时一个警察过来,小偷急忙把鸡扔到了河里。警察问:“你在干什么?河里是什么东西?”小偷:“那是一只鸡,它要过河去,我在帮它看衣服……”(发发)无法合作农场中一头猪和一只鸡在谈慈善。猪说:“我很想有一个方法能帮助那些没有饭吃的穷人。”鸡说:“我们来合作,可以做一个火腿蛋来给他们吃。”猪摇摇头说:“你说得倒容易。你只需要贡献一个副产品,而我却要少一条腿。”(发发)微笑舞台…     

改变农村学生方言作文的几点建议

在长期的语文教学中,我发现农村学生作文中方言使用非常普遍。有一次,我给学生布置了一篇写童年生活的作文,全班五十多个学生,竟有十几个使用了方言。如把“(玻璃渣)划破了脚”写成“瓦了脚”,把“天黑了”写成“煞黑打”,把“鸡跟在身后啄我”写成“鸡跟在身后堪我”,把“给我     

启迪学生数学思考的几种提问

数学学习的实质是在教师启迪下的学生自主探索建构的过程,学生在探究过程中往往会产生某些很有价值的想法和观点。下面提供能启迪学生进行数学思考的几种提问。一、“还有没有其他的解法?”这样的提问能扩大学生的思考范围。犤案例1犦著名的“鸡兔同笼”问题鸡兔同住一个笼子,已知共有头75个,共有脚200只,问笼子里的鸡和兔各有几只?学生思路一用典型的方程解法:设鸡有x只,则兔有(75-x)只。列方程:2x+(75-x)×4=200。解得x=50,即鸡有50只。兔为75-50=25(只)。学生思路二用猜想和检验策略:学生思路三用假设和调整策略:假设75只全是鸡,那么脚数…