浅谈高校环境艺术设计专业增设建筑学课程的必要性

本文分析了当前高校环境艺术设计专业学生的专业知识结构存在的不足、建筑学与环境艺术专业的关系、建筑学在高校环境艺术设计人才培养中所起的作用,论证了高校环境艺术设计专业增设建筑学课程的必要性。     

环境艺术设计课程教学与开发研究

环境艺术设计作为一门实践性和创造性极强的专业,在当今时代迅速发展,课程是实现人才培养目标的重要载体,如何在环境艺术设计教学过程中,创新教学模式,提高专业教学水平,培养学生的创新能力,是我们需要研究的重要课题。本文对环境艺术设计专业的发展背景及我国环境艺术设计专业教学现状进行了简要概述和分析,从改善环境艺术设计专业教学体系和教学观念,强化实践教学环节等多个方面提出了教学改革的建议。     

环境艺术设计专业毕业设计教学与管理方法的探索

根据艺术设计专业特色及人才培养的目标,结合艺术设计专业毕业设计的实践教学经验,以环境艺术设计为核心,探讨环境艺术设计专业本科毕业设计的教学管理方法与模式,从而建立有效、规范化的毕业设计教学管理机制。     

对高职环境艺术专业设计素描教学的探讨

环境艺术设计素描教学在环境艺术设计专业教学中占有重要地位,是环境艺术设计专业的必修课程,更是高职学生走进设计之门的一把金钥匙。本文着重阐述了对《设计素描》教学的重要意义和目的、现状和存在问题,提出了对《设计素描》教学的探讨。     

浅谈高职环境艺术设计专业的办学特色

在当今艺术设计教育蓬勃发展的大好背景下,环境艺术设计专业在高职学院的办学仍然存在一些问题。其中,专业的办学特色这一问题尤其应引起关注。本文从特色谈起,结合高职教育的特点,以笔者所在的学校为例,阐述了环境艺术设计专业的办学特色。     

浅谈应用型高校环境艺术设计专业毕业设计存在问题与对策——以哈尔滨华德学院为例

本文以哈尔滨华德学院环境艺术设计专业的毕业设计为例,综合分析了应用型环境艺术设计专业的毕业设计的现存问题与对策,应用型高校是介于人才培养中的中坚力量,应该有符合自身特点和特色的针对培养,毕业设计应结合实际,以应用型、实用型为主,然现有多数应用型高校环境艺术设计专业的学生在毕业设计中暴露出来的一些问题,是值得我们重新审视的。     

艺术设计专业大数据处理必要性研究

文章针对艺术设计专业数据管理中出现的实际问题,根据专业数据量大、查询分析复杂等特征,深入探讨云计算、云存储及大数据技术在艺术设计专业中的具体应用和面临的问题,同时,介绍了当前与艺术设计专业结合并且可以直接使用的数据处理方法与架构,为艺术设计专业的数据存储与分析提出了一种比较实用的建议,帮助专业建构一个稳定安全而且适用的数据环境。     

西安科技大学艺术系专业

艺术设计专业含环境艺术设计、视觉传奇设计、公共艺术设计、动漫画艺术设计四个方向。本科四年，授文学学士学位。     

生态文化在高校艺术设计教学中的实践研究——以环境艺术设计为例

以环境艺术设计专业为例,对生态文化在高校艺术设计教学中的实践进行了研究。阐述了艺术设计专业教学中生态文化的涵义和内容：指出了生态文化教育是一种基于情感的生长模式．其具体教学则应通过情境体验的方法来实施。     

环境艺术设计的工程技术性

工程和技能性要求,是环境艺术设计专业的固有特点,也是社会和市场发展的要求。环境艺术设计教学也要不断完善培养方案,探索培养方式,增强教学的社会针对性和实用性。     

浅议环境艺术设计专业的教学改革

随着人民的生活水平不断提高,对于居住环境的要求也越来越高。这样使得市场对于环境艺术设计专业人才的需求也随着提高。我国高校目前在环境艺术设计专业教学上存在一些问题。高校要根据自身的实际条件和市场需要来调整培养方案,加强师资队伍建设,以达到优化教学方案,培养符合市场需求的环境艺术设计人才。     

分析环境艺术设计在现代高等职业教育的应用

近年来,国内经济社会迅猛发展,人们对于生活的质量标准和要求也在与日俱增、不断提升,这使得人们越来越关注和重视环境艺术的发展,国内的环境艺术设计专业也随之日益发展起来。我国高职教育中的环境艺术设计在教学实践中取得了良好的成绩,然而在其应用方面依然存在问题。此外高职环境艺术设计课程设置,不但需要从社会人才需求方面出发,还要综合考虑人才的专业性和适应性。文章针对环境艺术设计进行了简要分析,以供参考。     

浅析高校环境艺术设计专业教育特色发展策略——以广西师范大学为例

本文针对当前我国环境艺术设计专业教育发展现状存在的一些不足之处,提出改革建议,即注重学科交叉培养,从美术教育模式樊篱中跳出来,形成科学的教育教学体系;注重感性层面知识与理性层面知识的双重结合培养;结合地域和时代特点,明确特色发展方向,注重培养学生具有解决某类特定专业问题的能力。最后以广西师范大学为例,对其环境艺术设计专业特色教育体系建设方法提出自己的见解。     

浅析高校环境艺术设计专业教育特色发展策略--以广西师范大学为例

本文针对当前我国环境艺术设计专业教育发展现状存在的一些不足之处,提出改革建议,即注重学科交叉培养,从美术教育模式樊篱中跳出来,形成科学的教育教学体系;注重感性层面知识与理性层面知识的双重结合培养;结合地域和时代特点,明确特色发展方向,注重培养学生具有解决某类特定专业问题的能力。最后以广西师范大学为例,对其环境艺术设计专业特色教育体系建设方法提出自己的见解。     

环境艺术设计教学改革思考

培养艺术设计创新人才与高校教学改革分不开,艺术设计创新人才的培养使命最终要靠本专业的创新课程体系来完成.本文从创意性思维训练及体现民族设计理念两方面对现有环境艺术设计教学改革进行思考,更新观念,转变思想,更改教学体制,调整目标和服务方向,探索出符合社会需求的人才培养模式.     

对现代艺术设计教学的反思——立正确观念还是培养技工

艺术设计专业在我国社会经济发展中的地位与作用,探讨我国现代艺术设计的教学模式,对现代艺术设计教学的反思,针对这些艺术设计专业的特．董进行有效的改革,以培养学生的创新精神和实践能力为出发点,不断提高我国综合大学艺术专业教育改革与发展的质量水平,使艺术设计专业办出自己的特色,适应社会的发展。     

高职院校艺术设计专业基础教学改革的探讨

本文分析了我国高职院校与专业院校艺术设计专业学生基础的差异性,并论述了在新形势下,高职院校艺术设计专业基础教学的改革措施,以期能提高我国高职院校艺术设计专业基础教学的水平。     

环境艺术设计专业CAD课程教学探析

CAD课程是环境艺术设计专业中的重要课程,在课程教学上应符合本专业特点进行教学内容的组织,利用多种教学手法进行知识的讲授,并注重其知识的连贯性。     

基于艺术类学生心理特点的教学策略研究

在对艺术设计专业学生特点分析的基础上,选择河南省平顶山学院环境艺术设计专业大二至大四的学生为研究对象,采用观察法、问卷法、对比法、访谈的方法对不同年级的学生心理特点及影响教学活动开展的因素进行了深入系统的分析,从教学内容、教学方式及手段、课堂氛围等方面,探讨适宜艺术类学生心理特点的教学策略。     

项目教学法在艺术设计专业教学中的构建探究

优化教学方法改革是当前高校艺术设计专业教学发展的基本要求,也是适应专业改革发展的有力举措。本文分析了高校艺术设计专业构建项目教学法的指导思想;从项目选取、项目实施、项目评价和项目总结四个方面,论述了项目教学法在艺术设计专业教学中的构建策略,并在此基础之上,阐述了艺术设计专业构建项目教学法的着力点。