浙江财经学院

浙江财经学院浙江财经学院座落在风景秀丽的杭州西湖北侧，是一所省属高等财经类院校。在２０余年的办学历程中，全院师生员工开拓进取，艰苦创业，现已发展成为一所初具规模的财经院校。学院的办学指导思想是：立足浙江，依托财税，办出特色，服务经济，提高教学质量，提...     

浙江财经学院

浙江财经学院地处经济发达、风景优美的浙江省杭州市,是一所教学严谨、管理规范、学风良好的高等学府。学校筹建于1984年,其前身是建于1974年的浙江财政银行学校,1987年经国家教委批准正式成立浙江财经学院。1991年获学士学位授予权,1996     

浙江财经学院东方学院

浙江财经学院东方学院是1999年经浙江省人民政府批准设立,2004年经国家教育部确认的独立学院。学院是一所按新型办学模式和运行机制建立的全日制本科普通高校。现有在校本科生6700余人。     

浙江财经学院东方学院建设中的长安校区

规模东方学院长安校区坐落在海宁市长安镇(海宁联杭经济区),规划占地900亩,建筑面积31万平方米,全面建成后可容纳1万人以上的在校学生。新校区计划分三期建设,第一期工程拟于2009年9月建成交付使用。新校区高规格、现代化设计,环境优雅,设施先进,是理想的求学之地。     

大学生社区文化建设浅析——以浙江财经学院东方学院为例

随着后勤社会化改革的深入和学分制改革的实施,传统的院系班级建制的学生管理载体和基础弱化,学生公寓成为高校学生思想教育、行为指导重要阵地。探讨建设如何建设新时期高校大学生社区,具有重要的现实意义。     

经管类院校如何搞好数学建模培训——以浙江财经学院为例

本文作者分析了经管类院校学生在数学建模比赛中的优势与劣势,对提高学生建模能力的培训途经作了理论上的探讨．并以近几年在数模大赛中获得良好成绩的浙江财经学院为例进行了实证分析。     

创建独立学院办学特色的路径分析——以浙江财经学院东方学院为例

作为新时期我国高等教育办学体制机制和合作办学模式创新产物的独立学院,如何应对高等教育国际化趋势迅速加快、大学竞争越来越激烈的新情况新形势,努力创新发展,办出特色,走可持续发展之路,是其必须破解的重要课题。笔者以浙江财经学院东方学院为例,在分析大学办学特色形成要素的基础上,进一步分析其创建办学特色面临的主要现实问题,并进而探讨其创建办学特色的路径选择。     

高校就业指导工作问题及改进方法研究——以浙江财经学院为例

高校就业指导工作是新时期整个高校工作中的一项极其重要的内容,其工作开展的好坏将直接影响到高校的生存和发展。本文以浙江财经学院为例,分析研究高校就业指导工作中存在的问题,并提出切实可行的建议以保证这项工作的顺利开展。     

高等院校的发展定位与办学特色——浙江财经学院的探索与实践

高等学校发展定位关系到办学的规模与层次 ,办学特色则涉及到学科建设与专业的设置与拓展。两者统一于培养什么样的人才 ,具有什么样的教育竞争力 ,以及如何为经济发展与社会进步服务。本文结合浙江经济社会发展实际与浙江财经学院的发展历程 ,在教育与经济、社会协调发展的时代要求与分析框架下 ,对高校的发展定位与办学特色进行讨论 ,以求教于同仁。一、发展定位 :高校建设中必须优先考虑的问题众所周知 ,任何一所高等院校都面临如何发展的问题 ,必须根据自身条件与社会需要为学校的发展设定一个目标。这个目标可以是阶段性的 ,中短期的 ,…     

关于独立学院凝练办学指导思想的思考——以浙江财经学院东方学院为例

与时俱进厘清办学指导思想,对于尚属初创发展期的独立学院而言,无疑具有更加特殊的现实意义.以浙江财经学院东方学院立足于办学实践,对自身办学指导思想进行了概括和分析,并积极探索贯彻落实办学指导思想的有效途径.     

独立学院学生党建工作的探索与实践——以浙江财经学院东方学院为例

考察制度未完全适应实际、党员后续培养乏力、学生党支部缺乏资金保障等是独立学院进行党建工作时存在的突出问题.为有效解决这些问题,独立学院学生党支部应当在结合自身发展的基础上,加强内部建设,积极创新党建工作的内容与形式.     

学术型研究生培养机制改革研究——以浙江财经学院人文学院汉语言文字学专业为例

培养汉语言文字学专业研究生的科研能力,首先应使其具备一定的文化素养与专业基础,在此前提下,通过强化授课、开展读书报告会、开设科研方法课、设立研究生科研项目、鼓励研究生参加学术会议等多途径来培养其科研能力。论文的选题与写作既是培养科研能力的重要途径,又是检验科研能力的重要手段。     

2+2大学英语教学新模式研究——基于浙江财经学院2006级大学英语教学改革实践

本论文基于浙江财经学院2006级大学英语教学改革实践,介绍了2 2大学英语教学新模式的诞生背景和基本架构,重点阐述了在新教学模式下以小组活动为核心的面授课堂。     

学分制下二级学院教学管理的改革与创新——浙江财经学院财政与公共管理学院教学管理实践与创新

为进一步深化教学改革,在教学中引进竞争机制,更好地调动教师和学生的积极性,以利于快出人才和出好人才,学校在2005年出台了《浙江财经学院学分制试行办法》,决定从2005级开始实行学分制,为推动学校的学分制改革,充分发挥二级学院的主体教学地位的作用以及二级学院如何适应学分制的改革,以适时进行教学管理的改革与创新进行了探讨.……     

浙江财经学院教授、传播系主任、硕士研究生导师、中国广告协会学术委员会委员—刘友林

他主攻方面：传播学、广告学。授课生动风趣，深入浅出，受到学生欢迎，两次获学校优秀教学成果奖。他主编《广告实务丛书》一套（8本），出版广告学专著6部（《实用广告写作》、《平面广告实务》、《广告营销调查》、《网络广告实务》、《广告策划与创意》、《广告运用实务》）。在《中国广告电视学刊》、《中国电视》、《现代广告》、《中国广告》等刊物上发表学术论文89篇《电视片标题的视觉表述》等7篇论文获省级优秀论文奖，并独立主持《广播电视栏目优化研究》等省级科研课题多项。     

独立学院《大学英语》“启发式”教学模式研究——以浙江财经学院东方学院C1—7班为例

针对独立学院大学英语目前的灌输式教学的弊端．本文在回顾了相关文献的基础上,提出了“启发式”教学模式,使学生在自主学习、团队作业、教师点评等生动活泼的互动教学实践中掌握《大学英语》的学习目标及语言文化学习的独特思维模式,并以东方学院C1—7班教学实践为例进行了讨论。     

试论研究性学习在高校创建学习型党支部中的地位与作用——以浙江财经学院会计学院学生党支部建设个案研究为例

学生党支部建设是高校党建工作的重要方面,在新形势下如何用创新理念和机制来提高学生党员理论和学习水平,充分发挥学生党员的主体作用,在学生党支部营造一个开放的、探究式的、创造性的学习氛围,增加党支部的创造力和凝聚力。本文通过近年来浙江财经学院会计学院学生党支部创新理论学习机制建设的探索,从理论和实践两个层面提出并分析论证了在高校学生党建工作中引进"研究性学习"的重要性和可行性,提出了推广这一创新思路的具体途径和建议。