“情”“理”并举，“严”“宽”同施

一个班级只有了解学生的心理需要、学习动机和发展需求,才能建立起和谐的师生关系,达到情感沟通的效果。     

浅谈班级管理的有效方法

班级是学校开展教育活动,传授科学文化知识的基本单位。班级管理工作是项琐碎的工作,同时又是一项艰巨的工作,是一门科学,又是一门艺术。本文探讨在班级日常工作中如何有效进行管理。     

高中学生档案：学校班级管理新视角

在中学属于高中学生形成的档案材料一般有两种:学籍卡和毕业生登记表。当前有些中学填写的内容年年沿袭,使用的方法基本上是序时填写,存放备查。有的学校档案管理的法律意识淡薄,甚至在高考前夕突击填写,任意杜撰,还美其名曰“服务高考”、“对考生负责”,如此情形真令人担忧。有感于此,作为班主任,能不能把档案管理的内容导入班级管理,引导激励学生为高中档案添上厚重的一笔呢?对此我们做了一点有益的尝试。请看下面的表格。下面结合档案目录就具体的做法、设想和尝试的效果稍作阐述。一、目标明确建立高中学生档案的尝试首先融入了目标管…     

浅谈高中班级管理——学生管理

班主任不仅在学校管理中起着重要作用,更为学生的健康成长和发展提供了有力的保障。本文从自身教师工作出发,针对不同学生对如何做好高中班主任工作进行论述和分析。     

管理班级的几点建议

现如今,我站在教师的工作岗位上已经14年了,并且还担任了多年的班主任。比如,现在我就担任着九（2）班的班主任一职。作为一名班主任,我深刻的体会到她在班级管理中的重要作用,从而也获得了一些管理班级的方法和措施。现说出来希望与各位同仁共勉,如有不妥之处,请给予指正批评。     

浅谈班级教育档案的重要性

班级是学校的教育实体,班主任是班级教育的实践主体,这从根本上确立了班主任在学校教育组织形态上具有的主导作用.班主任是班级全体学生的引路人、监护人和领导人,在教育过程中,具有学生思想灵魂的塑造作用;在教学过程中,具有教学关系的协调作用,是各种教育力量在班级的汇合点和支撑点;在社会生活过程中,具有联系社会指导家庭的纽带作用.     

班级管理：管是为了不管

记得第一年当上班主任,接手的是一个三年级的班级。当时自己经验不足,总以为三年级的学生已经能管好自己了,于是大胆放手,让学生自己管理自己。其结果大家可想而知,我为此得到了惨痛的教训。     

班级管理之我见

笔者作为一名教师兼班主任,必须对学生负责,必须对家长负责,必须对学校负责,也必须对自己负责——因为这是教师的工作,要尽最大的努力,将工作做到最好!抱着这样的想法,笔者踏踏实实、认认真真地工作,虽然经验不足,但工作中也有一些自己的想法。     

试论班级电子信息档案的建立

在班级管理中,建立系统、规范、动态的档案管理系统是一项很有意义的工作.在班级档案建立过程中,应充分调动班主任、任课教师、班级同学,乃至学生家长等的力量,共同丰富档案信息,真正做到科学管理.     

浅谈如何做好中职学校班主任工作

“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”是屈原《离骚》中的一句,其意是“只要合乎我心中美好的理想,纵然死掉九回我也不会懊丧。”我想作为班主任都有关好的愿望那就是做一个好的班主任,而我想做的是一个有激情的班主任。     

大学班级有效管理方法浅论

现阶段面对着新的社会形势和学生情况，大学生的班级管理方面也出现了越来越多的新问题。特别是高校扩招以来，学生的整体素质最明显的表现就是参差不齐，具体的情况也比以往的管理工作显得更加复杂。因此，需要在管理方面做出调整和改进。     

浅谈班主任德育工作

中国是一个伟大的国家,一代代优秀的中华儿女抱着振兴中华的决心,为祖国的未来而努力奋斗。改革开放以来,我国经济取得了飞速的发展,科技不断的进步,现在的学生就是祖国的未来,是振兴中华的未来接班人,因此,他们不但要有过硬的知识水平,还要有优秀的道德水平,一个没有道德修养的学生,日后是不可能为祖国未来做贡献的。作为学生的班主任,应该从平时的教育入手,加强学生德育工作。本文阐述了对学生进行德育培养的意义,分析了现在班主任在学生德育培养中的不足,并提出了一些改进意见,以供大家参考。     

把爱与责任融入学校班级管理

在教育业地位日益提高的今天,教师所承担的责任愈发重大。本文就广大教师如何在完成教学任务之余,将责任融入班级工作,把爱融入学生的学习和生活等问题进行了探讨。     

利用网络做好班级管理工作

随着科学技术的发展,网络技术得到了普遍的应用,和学生的生活和学习越来越密切。作为新时期的高校辅导员,如何运用网络的优势辅助做好班级管理工作,是值得思考的一个新课题。笔者就本课题进行了探索,找到一条在传统班级管理的基础上进行班级网络化管理的新思路。     

如何去教育这些孩子们呢

班级管理应适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育,只有做到“严中有宽,宽中有爱,爱中有教”才能达到预期的教育效果。     

试论班级电子信息档案的建立

在班级管理中,建立系统、规范、动态的档案管理系统是一项很有意义的工作。在班级档案建立过程中,应充分调动班主任、任课教师、班级同学,乃至学生家长等的力量,共同丰富档案信息,真正做到科学管理。     

基于领导生命周期理论的班级管理方略

领导生命周期理论重视管理者的管理行为与被管理者能力与态度之间的关系匹配，研究最有效的管理方式，这一理论时做好小学班主任工作有重要的借鉴意义。     

如何管理好班级之我见

在班级管理过程中发现,不少学生在成长的过程中容易出现这样或那样的问题,给我们的班级管理带来了困难,因此,科学、合理地运用班级管理方式,针对班级的特点以及学生的性格,帮助学生共同进步和成长是一件值得研究和探讨的问题。下面就科学合理的班级管理方式提供了几点建议。 一、班会故事     

挖掘心理需求激活中等职业学校班级管理

中等职业学校生源复杂,学生管理难度大是师众所周知的问题。把学生管理好对班主任来说是一场巨大的挑战。它要求我们从现实出发,创新思路,寻求有效的班级管理方法。心理学认为需要产生动机,中等职业学校的班级管理要行之有效,一定离不开学生的心理需求。笔者按照这一思路进行了一系列班级管理实践,并取得了一定的成效,现将自己的实践与大家分享交流：一、用生理需求激活日常生活规范管理,二、自我实现需求激活技能训练,三、引申尊重需求激活情商培养四、情感和归属的需求激活求学热情。     

用心才能更好地管理好班级

班主任工作对象是有思想、有个性、有自尊心的学生群体。要搞好班级管理,使孩子们在和谐、宽松、民主、愉悦的环境中健康成长,就必须具备慈母般的爱心,察微知著的细心,坚定执着的耐心,融化冰雪的热心,巧谋善断的慧心以及海纳百川的宽容心。