中度弱智儿童颜色辨识教学的个案研究

培智学校课程改革趋势是更加关注儿童发展需要,更加强调实用性知识与技能的教学。本研究以四个中度弱智儿童为研究对象,通过在个别辅导中运用现代信息技术与否的对比训练以及对训练结果的分析,考察运用现代信息技术对教学的促进作用。     

职前英语教师微格教学前后信念变化个案研究

本个案研究结合量化和质化研究方法探讨某师范大学一名全日制英语公费师范生在微格教学前后的教师信念变化。问卷调查结果显示个案的教师信念在课程与教材维度有了显著性变化,英语学习、英语教学和学生管理这三个维度前后没有显著性差异,但分别有不同程度的加强、调整、扩充。结合课堂观察、访谈和学生反思笔记可以进一步发现职前英语教师的教学行为受自身教师信念、大学教师点评和评价体系影响,其教师信念与教学行为存在不一致之处。     

体育专业学生专业性有偿社会实践的个案研究——对北京体育大学学生利用专业知识创造经济价值的思考

针对北京体育大学学生利用专业知识、创造经济价值的现象,运用文献资料、访问调查、归纳推理等方法,以从精从简、就近就便的原则进行了个案选取及分析,提出了体育专业学生专业性有偿社会实践的概念;探讨了专业性有偿社会实践的自发性、自主性、专业性、有偿性、长期性五大特点及对提高学生能力的作用;归纳出专业性有偿社会实践历程的四个阶段:基础阶段、起步阶段、提高阶段和成熟阶段,得出该实践具有很强的可推广性;并针对体育专业学生的自我发展和专业性有偿社会实践的发展趋势提出建议。     

国内知名语言学研究专家成功的因素分析——基于5位知名语言学研究专家的个案研究

本研究重点关注知名语言学研究专家的成长路径,采用定性的研究方法,选取我国语言学界5位知名语言学研究专家作为研究对象,通过个案分析,探究其成长路径,了解其获得成功的外部因素和内部因素,希望研究结果能够为从事语言学研究的青年教师和学生提供启示.     

基于校企融合下成人教育实践环节的教学重点及实用途径研究

近年来,伴随着我国全民教育思想的进一步深化,成人教育事业得到迅速的发展,各大高校成人教育的办学与招生的规模也不断刷新历史纪录。本文简要分析校企融合下成人教育实践教学的必要性,并论述校企融合下成人教育实践环节的教学重点内容及主要途径。通过本文的分析及研究,旨在促进我国高校成人教育质量的有效提升,为社会主义的发展事业培养出更多优秀的人才。     

90后农村外出务工青年早婚现象研究——基于皖北L村的个案研究

早婚是中国传统农业社会的一个普遍现象。随着我国城市化进程的加快,这一现象正在逐步消失,但在一些农村地区,早婚现象却又重新出现。90后农村外出务工青年,作为城市和农村的＂双重边缘人＂,却遵循农村的传统选择了早婚。通过个案研究可以发现,90后外出务工青年早婚的原因主要有村民的趋从效仿心理、奉子成婚、父母对子女以及其自身成家立业的期盼、相关部门监管缺位等。这一现象既不利于国家的计划生育政策的实行,也不利于90后青年的身心健康。破解新生代农民工的婚恋困局,既要改变农村群众的婚姻观念,也要深化改革,打破城乡二元格局。     

美术教学审美化与多模式油画教学体系研究

本文首先概述了美术教学审美化的基本内涵,通过对当前油画教学现状的深入分析,针对具体问题,分别从全面掌握油画创作技巧、注重情感与技巧的培养、依据个体差异因材施教、帮助学生形成自我风格四方面,尝试性地提出了以审美化为先导的多模式油画教学体系构建路径。以期提高油画教学质量,为其改革创新提供参考。     

中国元素在油画教学中的应用——以王沂东绘画创作为例

油画作为一种手段与媒介,可以起到表现自然与社会生活,传达思想与感情的作用。油画的发源地是欧洲,经过长期发展形成了独具特色的面貌和规范,但是油画的表现语言却并没有因为其特色而被限定。油画是外来画种,和其他大多数引进的文明一样,被中华民族传统文化消化和吸收,并且渐渐与中华民族传统文化相融合。本文以王沂东绘画创作为例对中国元素在油画教学中的应用进行分析,旨在提高油画教学效率和质量,促进学生全面发展。     

引领学生进入“不懂”的境界——五年制高职园艺专业插花实践课个案

在"插花"教学案例中,教师首先把学生教懂,然后再把懂了的学生引领到发现"不懂"、超越"不懂"的境界。     

终身教育视域下成人教育实践教学的思考

具有生产属性的成人教育需要实践教学已经成为成人教育界的共识,但是对于成人教育实践教学的理论基础尚缺乏足够的研究。文章试图在终身教育视域下对英语语境和哲学层面的实践教学概念再分析的基础上,通过情境学习理论、新职业主义和技能发展理论对成人教育为什么需要实践教学这一问题做进一步的理论阐释。     

小学美术与作文教学

乍一看,小学美术与作文教学是风马牛不相及的,其实,就如书与画,它们之间是同源的.我们的祖先就是先用画记事,到后来,由画发展成为文字.画也好,文字也好,无非是记载,直到后来它们才形成分支,并且越分越细.我们暂不提这段发展史,单就现在的小学美术与作文教学的融合、相辅相成来谈谈.     

电子白板在美术教学中的应用实践

电子白板在教学上的使用,不但实现了传统教学中难以实施的一些教学方式,通过技术手段还实现师生、生生、人机的充分互动交流,演绎精彩的课堂。1使用电子白板,拓展学生视野在小学阶段,因生活经历相对较少,接触的事     

变通借鉴 开拓创新——谈中国画的继承与发展

中国画的发展必须立足于对本民族传统文化的深入研究,这是中国画发展的基本途径;而中国画要走向世界,"中西结合"也是必由之路,关键是要寻找到中西理论和表现形式上的结合点。因此,"古为今用"与"洋为中用"对国画的发展都非常重要,既要借鉴,也要善于"通变"。一种艺术的变革、发展,是曲折、复杂的,要从多方面去考察。在新的历史发展时期,在新的艺术思潮面前,对传统的东西要在继承中扬弃,在扬弃中继承;对外来各种艺术思想要分析比较,在比较中借鉴,在变通中汲取,不能一概视为津梁。     

基于信念与实践关系的探究式演示教学个案研究

探究式演示教学是基于情境学习理论,教师利用演示教具,让学生在经历预测、观察、讨论的过程中,逐步将概念知识与演示活动产生连结,促使学生习得新知识的教学。研究发现,教师的教学信念决定教师在演示教学中的行为。反过来,教师的演示教学实践也反作用于教师的原有教学信念。本研究也启示,要改变教师原有信念,可从推行有效的教学策略入手。只有综合考虑教师信念和教学实践两个方面,课程改革才能取得成功。     

成人教育中《电子技术》课程实践教学的思考

本文针对成人教育中《电子技术》课程的实践教学,从应用EDA技术、进行开放式实验教学、培养学生的创新能力三个方面进行了一定的探索和思考。     

通过美展看教学——对本校基础课与创作课教学的思考

在历届艺术大、中专院校美术作品展览中,我校的油画创作尽管取得了一些成绩,其中部分作品在地域化创作上也作出了可贵的尝试。但仍然没有形成一套油画基础教学与创作教学的办法。因此,重提油画基础教学和创作教学仍具有一定的现实意义。     

教师信念与课堂教学实践关系——一项基于初中英语教师语法教学的个案研究

1引言自从上世纪60年代以来,西方基础教育与语言教学领域开始了一场脱离以教师为中心模式的发展的运动,在外语教学领域,人们开始认识到外语学习的主体是学习者,越来越强调所谓的"以学习者为中心"的教学方法。事实上,强调"学习者为中心"的教学模式并不排斥教师的作用,教师的角色应当说更有挑战性了(Arnold,2000),需要我们认真审视教师角色,倾听教师的声音。     

基于核心素养的小学美术教学实践探索

在小学美术教学中,教师要激发学生对美术学习的热情,围绕“核心素养”教育观,认真解读教材、创设情境教学、整合教学资源、融合多科知识,注重对学生创造性思维的培养,切实提升学生的艺术素养,使美术教育的价值得以完整体现。     

浅谈生命教育在大学语文教学中的渗透及实践

进行生命教育是高校教育中的一个重要话题,语文是一门”灰人为本”的课程。大学语文的教学蕴涵着丰富的生命教育功能。通过大学语文教学,挖掘中国传统文化的生命教育因素,充分地展示生命的价值。调动生命的潜能,培养学生热爱生命、尊重生命、学会感恩、相互关爱的优良品质,对于促进大学生健康、全面、和谐发展具有十分重要的理论意义和实践价值。     

传统美术与现代教学的融合——浅谈多媒体技术对美术教学的促进作用

结合美术学科,从多媒体对于学生探求新知、掌握新知、巩固新知、强化新知入手,论述多媒体技术对小学美术教学的促进作用。