多种方法 介绍物品

正习作要求人教版五年级上册"口语交际·习作三":你可以选择一种物品介绍给大家,如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品,然后再想一想,可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明方法。写完以后读给同学听,看看介绍清楚了没有,不清楚的地方再改一改。     

调动多种感官写事物

【精彩片段】半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下     

介绍一种事物

<正>习作要求如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人,你打算介绍什么？写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物,想清楚从哪几方面来介绍。写好后,与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关知识,你就完成了一次成功的习作。（五年级上册第五单元·习作）     

介绍一种事物

<正>习作要求如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人,你打算介绍什么?写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物,想清楚从哪几方面来介绍。写好后,与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关知识,你就完成了一次成功的习作。     

介绍一种事物

<正>黄老师:同学们,今天我们来讨论一下本单元写作:介绍一种事物(见《语文》五年级上册第五单元"习作")。。还记得吗?这学期第一单元的作文题目"我的心爱之物"也是介绍物品的。那么,这两个单元的写作有什么不同呢?文君:这一单元要求我们写说明文。阿呆:天哪,太难了!我读说明文都存在障碍,别说写了!     

采用多种手法 说明事物特征

陆余贤同学问:《苏州园林》中,作者写道苏州园林有一百多处,到过的只不过十多处,那么,课文是如何说明苏州园林的特征的呢? 《苏州园林》是一篇准确地把握客观事物特征的优美的说明文,作者运用多种手段来说明事物特征。1.由个别概括一般地说明。作者综合了苏州各个园     

如何介绍一种事物

<正>我们身边的事物千千万万,如果你想把你感兴趣的一种事物介绍给别人,让别人更好地认识这种事物,我们就要用到一种文体——说明文。部编版语文教材五年级下册第五单元习作的内容就是介绍一种事物,要求我们根据搜集的资料,用恰当的说明方法,把事物的特点介绍清楚。怎样具体介绍呢？第一,确定要介绍的事物。这次习作的素材非常丰富。写之前,我们先确定要介绍的事物是什么,这种事物一定要是自己喜欢又非常熟悉的,只有充分地了解这种事物,才能把事物介绍清楚。     

选择恰当说明方法介绍事物的小学习作教学

合理的说明方法能够给小学生在习作介绍事物时提供有力支持,然而目前学生对事物介绍存在逻辑杂糅、说明方法使用随意、事物基本概念混淆等问题。为了激发学生的说话能力、思维能力,明晰习作表达的思路,走出方法套路模板,在习作教学中可以采用“创建多维模板,突出说明方法的使用;确定合理逻辑方位,精简绘图;重点凝练,要素精准浮现”等策略,使学生对说明方法的应用逐步从模糊走向清晰,进而为个性化的表达提供支持,增强写作自信。     

名人观察事物的方法

大凡有过卓越贡献的人,大都在观察事物时善于探幽索微,捕捉特点,触类联想,发现规律。这些人的观察方法大致有以下几种: 迷·指的是观察者对观察对象的“聚焦”反应。观察贵在专一,紧紧盯住目标。莫泊桑入迷地观察吸着烟斗的守门人的姿态、外貌和精神活动,被传为佳话。观察最忌浮光掠影,见异思迁。     

《介绍一种事物》习作教学设计

《介绍一种事物》是统编教材五年级上册第五单元的习作内容。教学这一内容,要让学生知道怎样选择一种事物、介绍事物的哪个方面和如何介绍清楚事物的某一特点等,重点要让学生恰当地运用"白描"+"彩绘"的说明方法将事物的特点说明清楚,提高学生的习作表达能力。     

冲突事物相容化的方法

本文定义了用于描述一般事物之关系的环境C下限制物元可拓关系,讨论了使冲突事物相容化的调和、协联、代换等方法,特别给出了求环境C中作用物元,作用开拓变换的算法。为处理一般的矛盾冲突问题提供了一种可操作方法。     

倡导科学方法洞察事物真谛

社会发展史表明,科学昌盛的同时,伪科学也在为鬼为蜮,迷信、骗术在人类社会一直没有绝迹.倡导科学方法,不仅能促进科学事业的发展,更能进一步提高国民综合素质,揭示事物的本质,识破各种伪科学骗局,从而大幅度提高社会文明程度.     

学习作者观察事物的方法

观察是儿童获取知识的重要途径,语文教材中有许多值得仿效的观察方法,教学时要引导学生认真学习。 1.学习作者观察的顺序。有顺序地观察是完整地认识事物的重要手段。教材为学生提供了多种观察顺序:按方位观     

五上第五单元：介绍一种事物

<正>审题要点分析这个单元的习作是介绍一种事物,要求同学们把自己了解并且感兴趣的事物介绍给别人。一、想一想,生活中哪里有介绍性的文字生活中,常常有介绍性的文字,想一想,同学们在哪里看见过它们。比如：再仔细看,比如药盒里边的说明书,就有药品名称、成分、性状、适应症、用法用量、不良反应、禁忌和注意事项等很多方面的内容。生活中用到的介绍性文字很多,它们往往用说明性语言,简洁明了地介绍事物。     

多种方法拼图

~~多种方法拼图!江苏@陈晶     

多种方法比较

[题目]早晨小明和爸爸、妈妈一起跑步。爸爸跑的路程比小明的2倍少20米,比妈妈的2倍多10米。小明和妈妈谁跑的路程长些?(九年义务教育六年制小学数学第九册第120页思考题)     

倡导科学方法 洞察事物真谤

社会发展史表明,科学昌盛的同时,伪科学也在为鬼为蜮,迷信、骗术在人类社会一直没有绝迹.倡导科学方法,不仅能促进科学事业的发展,更能进一步提高国民综合素质,揭示事物的本质,识破各种伪科学骗局,从而大幅度提高社会文明程度.     

多种活动吸引兴趣 多种方法解决问题

在低年级数学教学中,我们担负着培养孩子能力的重任,如培养孩子解决问题的能力。如何完成这一教学目标呢,我们只有结合学生的心理特征和年龄特点去对症下药,在课堂上,我们应当组织多样化的活动,让学生动起来,动手,动嘴,甚至动动腿,然后伴随着思维的运动去吸引学生参与学习,掌握知识,学会解决问题,提升综合能力。     

介绍帕克多种水平的教育思想

美国唐·亨利·帕克博士(Dr. Don. H. Parker)早在五十年代初就在美国一些学校进行多种水平英语阅读试验。三十年来,他编写了大量英语阅读材料,统称为SRA阅读试验室(SRA Reading Laboratories),现在世界上六十多个国家四千四百万学生使用这套教材,效果良好。