巧用绘本内容，提升幼儿美术素养

绘本被公认为儿童早期教育的最佳读物,是最适合幼儿阅读的图书。绘本的图画部分,基本上是世界知名插画家的作品,他们运用各种不同的材质,营造适合故事情节的图画。幼儿在阅读绘本的过程中,不仅享受故事,受到美的熏陶,而且能激活其思维。     

巧用支架式教学模式优化幼儿绘本阅读教学活动

支架式教学是最近几年才出现的一种新型教学模式,其在幼儿绘本阅读活动中的合理应用对幼儿全面发展具有一定促进意义。支架式教学通过三个环节完成,分别是预热、探索和独立探索,在这一过程中幼儿的思维能力、交际能力以及语言表现力等都能够在绘本的引导下获得提升。为了更好地发挥绘本阅读对幼儿发展的促进作用,首先概述了支架式教学和绘本阅读教学,并简要论述了支架式教学在幼儿绘本阅读中的作用,然后以此为前提分析了如何才能巧用支架式教学优化幼儿绘本阅读教学,更好地促进幼儿发展。     

巧用数学绘本构建大班幼儿的数学活动

<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。”主要包括科学探究和数学认知,其中,“数学认知”指出了数学活动对幼儿成长的重要性。绘本是幼儿园教育的重要组成部分,色彩鲜艳的画面及丰富有趣的情节,不仅能吸引幼儿注意力,同时也能使其获取丰富的知识,对其身心发展起着积极影响。将数学与绘本故事有效融合,可创设更具趣味性的数学教学活动。     

巧用绘本资源提高幼儿语言表达的策略探究

绘本资源,通过不同的课程和路径引导幼儿思考和认识周围世界,获得各种情感体验,用语言表达自我。本文从“巧用多媒体,让绘本资源绘‘声’绘‘色’;活用绘本资源,融说于表演与探究之中”两个方面阐述了教学策略。     

巧用幼儿绘本实施情感教育

学前阶段是学生成长的关键阶段,在这个过程中要对幼儿的思想和情感进行培养,对幼儿的性格进行塑造,因此家长需要对幼儿进行多方面的情感教育,其中绘本教育是情感提升的有效途径,在绘本中包含了很多情感要素,如何巧妙地实施幼儿的绘本教育是重点分析和研究的话题。     

巧用绘本助幼儿养成好习惯

刚刚进入托班的幼儿由于离开了家长无微不至的照顾,在幼儿园的集体生活中他们的生活自理能力和一些行为习惯就显得相对较弱.因此,让刚入园的托班幼儿尽央地适应集体生活,养成良好的生活、行为习惯成为了我们托班教师在教养工作中的重点.     

巧用绘本支持幼儿语言发展

语言敏感期的年龄段是在学前时期,而且在这个时期的幼儿大脑的发育是非常快的,大脑的神经回路在这个阶段迅速形成。我们大脑中前额液主要负责推理,语言中枢在我们左脑,语言的神经回路在近耳朵的位置形成。研究表明幼儿9个月时语言的神经回路达到高峰值,所以幼儿9~10个月时开始有了语言,但6岁后大脑的可塑性开始呈现下降趋势。把握幼儿语言发展的黄金敏感期,借助绘本的力量打造有效、高质量的语言环境,培养幼儿的语言能力,对幼儿教育有着深远的影响。     

巧用绘本故事，让幼儿感受音乐的魅力

幼儿园艺术教育要尊重每个幼儿的想法和创造,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象。在幼儿教育中,音乐教育是塑造幼儿心灵,拓展幼儿思维,发展他们智力的一条重要途径。而绘本则是儿童艺术培养的重要媒介,它以其独特的艺术气质,极具视觉冲击的故事画面充分调动幼儿的想象与创造力,赢得了幼儿和老师们的青睐。因而在音乐教育中创设相关的音乐情境,将音乐教育与绘本故事结合起来,运用绘本激发幼儿的情感开展音乐活动,能有效提高幼儿音乐学习的兴趣。     

幼儿绘本阅读教学策略探究

幼儿阶段教育体系中,绘本阅读教学是一种比较常见的教学方法和教学途径。科学的绘本教学方式对幼儿综合学习能力提升有着重要的促进作用。文章将通过多项措施的完善应用方式,针对幼儿绘本阅读教学策略进行全面分析。     

幼儿绘本阅读教学策略探究

随着素质教育的不断深化,人们对于学前教育的要求越来越高,幼儿在学前教育中的活动不再仅仅是玩耍,而是需要幼儿园选择合适的教学内容,活跃幼儿的思维,尤其是针对幼小衔接阶段的幼儿,教师更是要充分培养幼儿的思维,促使幼儿能够得到全面的发展,为其未来奠定思维基础。绘本是幼儿接触世界的主要读物,绘本阅读教学质量直接影响幼儿的思维发展程度,特研究发挥幼儿绘本阅读教学作用的有效策略。     

大班幼儿绘本创意活动新探

绘本是幼儿教学与活动的重要载体,对其合理运用能促进幼儿认知的发展,并让幼儿从中明白道理.大班幼儿的思维已经有了很大的发展,可以通过绘本创意活动的开展来实现创造性体验,充分发挥绘本在育人方面的重要作用.     

巧用绘本阅读 激发幼儿语言学习兴趣

作为一种图文结合的文学形式,绘本简单有趣的内容和精美独特的画面对幼儿有一定的吸引力。从绘本阅读在幼儿教育中实施情况来看,对于绘本阅读幼儿较为喜欢。绘本阅读是幼儿语言提升、良好阅读习惯、阅读兴趣培养的重要手段,幼儿教育领域中语言学习占据着至关重要的地位。本文就以幼儿教学中绘本阅读对幼儿语言学习兴趣作用作为研究对象,从幼儿语言学习的特点入手,提出利用绘本阅读激发幼儿语言学习兴趣的对策。     

巧用绘本指导大班幼儿命题画创作

命题画也称主题画,是幼儿园绘画教学的一种重要形式。优秀的绘本画面即情即景,可单幅成画。绘本中出色的创意、联想、富有童趣的画面等,为幼儿拓展命题画创作的思路、技能提供了良好的借鉴。学习物体命题画,重点是突出物体的特征;学习情节命题画,重点是欣赏情节内涵。文章主要从积累命题画创作经验以及如何传移模写方面阐述如何引导幼儿进行绘本欣赏,循序渐进地学习创作命题画。     

巧用电子绘本,优化幼儿安全教育

在幼儿健康领域中要注重强化幼儿园安全教育,幼儿园要将保护幼儿生命安全以及促进幼儿健康成长作为重要工作。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出,在幼儿安全教育中要合理渗透安全健康知识,让幼儿能有效保护自己,这样才能保障每位幼儿健康发展。     

诊断绘本阅读问题，优化幼儿绘本阅读课程

<正>幼儿绘本阅读是指利用绘本材料,促进3—6岁幼儿的阅读兴趣和阅读能力发展的一种阅读活动。绘本阅读能够激发幼儿的好奇心和想象力,培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力,对幼儿的认知、语言、社交等方面发展有着重要的作用。通过阅读绘本可以帮助幼儿提升语言表达能力、理解能力,促进幼儿思维和情感发展。一些幼儿在接受绘本阅读教育时会出现各种问题,如绘本选择问题,由于市面上绘本种类众多,家长和幼儿教师很难选择适合幼儿的绘本。有些绘本的内容可能超出了幼儿的认知范围,     

巧用绘本，让数学课堂有滋有味

引导学生阅读数学绘本,可提高学生学习数学的兴趣,拓宽学生的数学知识面。在低年级教学中教师应重视数学阅读,以绘本为情境,引导学生创造绘本,让学生体会数学的生活性、实用性、趣味性和广泛性,从而有效激发学生学习数学的兴趣。     

幼儿自制绘本活动的指导策略

让幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书,无疑将幼儿的阅读能力提升到创作阶段。     

幼儿绘本阅读活动的指导策略

<正>新《纲要》指出,要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能"。绘本阅读是促进幼儿早期阅读的重要途径。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主,内容涉及文学、教育、科普等。怎样利用好绘本进行教学呢?一、选择适合幼儿的阅读材料绘本阅读材料要符合幼儿的年龄特点。幼儿的思维是一种具体形象性的思维,绘本以生动的图片为主,文字少,符合幼儿的思维特点,更能吸引幼儿,使他们静下心来。1.画面色彩要绚丽。绘本是一种图文并茂的书籍形式。从     

幼儿绘本阅读教学活动有效性的指导

随着幼儿绘本阅读活动的广泛开展和深入研究,有关绘本阅读的教育理念和教育行为发生了根本性的变化。环境的创设,温情的阅读,精心的导入,多彩的活动,积极的交流等都是对幼儿进行指导的很好的策略和途径。有效的指导幼儿进行绘本阅读,是培养幼儿良好的阅读习惯的一个重要内容。