新媒体时代食品安全舆情引导的框架策略

在新媒体时代,舆情的引导总是要依靠信息释放来达成,因此信息释放的技巧便成为影响舆情、获得说服效果的主要手段。本文以新媒体时代为背景,探讨地方政府在食品安全舆情引导方面,所要面临的新型传媒生态,并进而依据框架策略制定更加契合时代要求的舆情引导策略。     

新媒体时代食品安全舆情引导机制研究

《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》突出强调了粮食生产和食品安全在河南发展和国家战略中的重要地位。在"新媒体时代"如何有效应对食品安全事件、建立正确舆论引导机制,达到树立形象、减少损失、掌握主动、确保稳定的目的意义重大。     

学校突发事件新媒体舆情引导的问题与改进

学校突发事件中,新媒体舆情具有爆炸性、开放性、集纳性、交互性、偏差性、起伏性特征.学校突发事件的新媒体舆情存在着诱发"代入感"、放大"焦虑感"、引发"晕轮效应"、转为"线下行动"的巨大风险.当前学校突发事件新媒体舆情引导在理念上"管理思维"定势明显,教育治理观念淡薄,尚未形成多元共治机制,"数字化素养"不足.改进当前中...     

新媒体时代高职院校辅导员网络舆情治理策略

文章首先综述了高校网络舆情治理相关文献,然后分析了高职院校网络舆情的内涵及其肇因,最后提出了新媒体时代高职院校辅导员网络舆情治理策略,包括疏通网络:拓宽校园舆情来源渠道;理清肇因:有效识别学生网络舆情诉求;引导舆论:构建特色新媒体网络平台等。     

新媒体环境下大学生网络舆情引导策略

大学生是网络应用的主力军之一,是参与网络舆情的重要群体。高校是意识形态工作前沿阵地,网络舆情引导工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分。新媒体环境下高校网络舆情引导工作的机遇与挑战并存。厘清大学生网络舆情内涵、把握大学生网络舆情特点、探寻新时期加强大学生网络舆情引导的路径,是新形势下加强大学生思想政治教育工作的一项重要课题和紧迫的任务。     

社会舆情分析与社会治理创新

随着经济社会的剧烈转型,经济社会发展中的深层次矛盾逐渐显现,群体性事件和社会极端事件呈多发高发态势,对政府现有的社会治理体系提出挑战。只有对社会治理的机制进行创新,激发社会活力,从源头上化解社会矛盾,才能提升舆情管理的科学化水平,从而引导社会舆情良性发展。具体体现在端正政绩观念,建立绿色GDP考核评价体系,减少资源浪费和环境破坏现象;转变政府职能,培育社会组织,优化社会治理机制;提高个人自治来净化话语环境;强化舆论引导工作,正确调控和引导社会舆情。     

新媒体场域下高校舆情治理的现实风险与基本思路

新媒体场域下,高校舆情治理面临着舆情认知风险、舆情管控风险,应急处置风险和人才衔接风险。文章拟从制度层面、思想层面和人才层面分析风险成因,提出化解风险的四种途径：以习近平新时代中国特色社会主义思想指导高校舆情治理工作、加强高校党委对舆情治理工作的领导、建立舆情应急处理机制和打造高素质专业化人才队伍。     

新媒体时代大学生社会心态引导与培育探析

新媒体时代不但改变了当代大学生学习生活的方式,更在一定程度上影响了大学生的社会心态的变化。对大学生社会心态进行正确的引导和培育,关系着大学生自身全面发展和中国梦的实现。在新媒体时代下,高校要以社会主义核心价值观为指引,提高大学生的媒体素养、加强心理疏导,鼓励大学生实现自我心态调节以及加强新媒体的监督与监管等,为大学生社会心态的引导和培育提供一个有效的保障。     

自媒体舆情的引导和治理

如何进一步引导和治理以防范其公共性舆论价值弱化甚至异化风险,成为政府和社会的紧迫课题。本文主要就自媒体舆情的治理路径进行探讨。     

新媒体下高校社群的话语权变迁与舆情引导研究

在传统社群话语权日渐式微的背景下,高校社群借助新媒体转移到线上,实现话语权力随阶层结构动态调整的流动状态。话语权渐进式的变迁乱象激发了高校舆情风险危机。在舆情演变的过程中,新媒体通过话语去中心化、话语无序及话语极化多重机制影响建构高校舆情聚合扩散机制。随着“话语霸权”向“话语多向度”的转换,在舆情引导实践中更需参与式的“柔性治理”。由此,本研究拟通过高校场域的议程设置、管理者的对话引导、媒介素养的提升等方面改善高校社群的话语权现状,营造积极健康的公共话语场,以期规避舆情的风险隐患。     

新媒体时代高校网络舆情引导及应对机制研究

新媒体时代高校网络舆情管理不仅可以构建和谐校园,而且可以推动社会的进步及社会和谐发展。在分析新媒体时代网络舆情研究与发展趋势的基础上,阐述了高校网络舆情的特征,结合高校具体的工作实践经验,探索新媒体时代高校网络舆情的应对措施和解决途径,进而有效提升高等院校网络舆情的应急处理水平。     

新媒体视域下的高职院校网络舆情治理

移动互联时代的信息传播模式以及网络舆情传播迅速、无序带来监测和监管压力,都给舆情治理工作带来了新的挑战。目前高职院校的舆情治理工作理念亟须更新,体制机制亟待健全,技术水平亟待提升。对此,文章提出以下优化路径:建立"大思政"格局,引领网络舆情治理新思路;树立"大宣传"理念,建构网络舆情治理新机制;培养"大数据"思维,引入网络舆情治理新技术。     

新媒体时代大学生网络舆情生成机理和应对策略

目前,公众对社会重大事件会予以很高的关注度,大学生是社会热点话题中的活跃群体,网络是信息传递的重要载体.本文主要论述了新媒体时代大学生网络舆情生成机理和应对策略,深入探究网络舆情发展情况,从加强宣传教育,提高学生明辨是非的能力与法治意识角度出发,构建多元化主体的应对体系.     

高校网络舆情的引导策略研究

网络的快速发展和应用,从根本上改变了人们的学习、生活和思维方式。高校大学生在即时通讯、博客、微博客、论坛、校园BBS等应用中成为最活跃的群体。一个新的高校大学生自由舆论空间已经形成,在新形势下,如何对高校的网络舆情进行管理和引导是高校思想政治工作面临的一个新的课题。     

“微时代”下高职院校大学生舆情引导与校园新媒体建设

随着“微时代”的到来,高职院校舆情信息呈现出复杂、多样的特点,不仅增加了舆情引导工作的难度,也影响着校内新媒体建设与发展。随着校园新媒体的发展,信息的搜集和发布途径不断增多,既促进了大学生之间的交流,也给校园舆情引导工作带来了挑战。因此,立足新媒体特点,建立健全工作机制,加强队伍建设,形成各级联动合力,成为校园新媒体建设与发展的新方向。     

后真相时代高职院校舆情传播特点及引导策略分析

立足于后真相时代新闻舆论格局的变革,结合网络舆情传播在主体、内容、媒体、效果等方面的特点,剖析高职院校存在的网络舆论场域模糊、网络舆情传播偏向、网络舆论焦点反转、网络议程设置被动等问题,并从场域、机制和人员等角度提出有针对性的引导策略.     

新媒体时代高校突发事件的大学生网络舆情引导研究

伴随新媒体行业的快速发展,社会逐渐走入新媒体时代。大学生群体作为具有主观能动性、广泛知识面、先进思想活动的新一代主力军,当突发事件到来时,如何进行网络舆情引导,是当前高校最应关注的热点问题。高校应从突发事件的类型及内在因素着手,全面了解突发事件的特征,以意识形态教育为核心,维护校园和谐稳定为抓手,明确高校突发事件网络舆情引导的必要性,提高对网络舆情引导的重视程度,建立规范的网络舆情管理的监督预警机制,完善网络舆情引导的应急处理机制,推动网络舆情引导的“V团体”队伍建设,积极建立网络舆情处理的反馈引导机制,切实做好高校突发事件的网络舆情引导工作。     

高职院校微博舆情引导策略探讨

在网络微博时代,高校的舆情引导问题是高校维稳工作的重要问题。本文从高职院校的微博舆情的发展现状出发,总结出高职院校微博舆情的传播特点,根据对热点事件的分析推出微博舆情的演化过程,进而对高职院校微博舆情引导策略进行探讨。     

高职院校网络舆情引导策略探析

互联网的飞速发展使得网络成为公众参与社会生活的重要方式,这其中高职院校学生是主力军。通过对高职院校网络舆情引导的定义解析,阐述了高职院校网络舆情引导工作的三个功能。结合实际,分别从引导制度、引导队伍、学生群体、网络环境四个方面指出了高职院校网络舆情引导工作面临的困境。针对存在的问题提出了构建引导新机制、加强引导队伍建设、增强学生综合素质、打造和谐校园网络环境四个方面的对策,对于高职院校网络舆情引导工作具有良好的借鉴意义。