新媒体背景下就业指导课程教学改革

当今时代,新媒体对大学生就业指导课程教学提出了挑战,高校应围绕大学生人生规划定位就业指导课程、突出就业核心竞争力提升设计教学内容、注重实践参与创新教学方法、遵循接受规律创新教育载体,以有效应对新媒体的挑战,不断提升就业指导课程教学实效。     

新媒体下广告设计课程的教学改革研究

随着信息时代的到来,新媒体不断呈现出日新月异的发展趋势。新媒体的数量和种类不断增加,对高校广告设计人才的培养提出了新的挑战和要求。广告设计课程的教学必须适应时代的发展需求,汲取全新的教学理念,及时调整广告设计课程的教学思路,改革教学方法和教学手段,创新教学模式,以促进广告设计课程的教学改革。本文旨在阐述新媒体下广告设计课程的特点,分析现阶段我国高校广告设计课程教学中存在的问题,探索新媒体时代下广告设计课程的创新思路及教学改革方法。     

新媒体背景下高职院校公共艺术类课程教学改革探索

艺术教育是我国高等院校素质教育的重要内容,其主要任务是培养和提高学生的审美能力、文化素养,高等职业院校作为培养高素质技术技能型人才的摇篮,很多也都开设了相关的公共艺术类课程,对学生进行素质教育。在当前新媒体技术和新媒体平台兴起的背景下,高职校公共艺术类课程教育需要结合时代发展的新变化、新趋势,构建符合艺术教育的特点和规律,紧贴艺术教育教学实际的公共艺术类课程体系,并对教学方式、教学模式等进行变革,以培养学生的创造性思维和创新意识,提高其人文艺术修养。从高职校公共艺术类课程教学改革的背景出发,分析当前新媒体环境下高职校公共艺术类课程教学中存在的问题,提出高职校进行公共艺术类课程教学改革的创新思路和途径,以促进高职校素质教育的顺利实施和发展。     

新媒体背景下的高职院校二胡教学改革研究

新媒体为高职院校二胡教学提供了新的工具和方法,成为推动课程改革工作的重要力量。本文立足于新媒体所带来的技术、资源和平台,系统分析了高职院校二胡教学改革的动因,梳理了当前二胡教学改革所面临的问题,并提出具体的改革措施,由此深化了新媒体背景下高职院校二胡教学改革前景的认识,为更好地开展课程改革工作提供了必要的指导。     

基于新媒体时代广告学实践专业教学体系构建策略

新媒体时代下,广告学教育模式和理念都不断的发生转变,传统的教育模式有待创新,专业知识体系有待构建。如何提高学生专业知识实践能力,以及如何向新型教育模式转变,成为了广告学专业人员培养过程中的难题。本文从广告学实践专业教学体系构建理念、广告学专业教育的现状及专业能力、新媒体时代实践专业教学体系构建等方面进行阐述,以期为教育改革提供参考。     

新媒体应用背景下高校外语一流课程教学改革的策略与实践研究

随着新媒体技术的迅速发展,高校外语教育正经历着深刻的变革。新媒体为外语教学提供了丰富的资源和多元化的教学手段,同时也对传统的教学模式提出了挑战。为了适应这一变革,高校外语一流课程的教学改革势在必行。文章从新媒体的特点与优势着手,结合高校外语教学的现状,将深入探讨新媒体应用背景下高校外语一流课程中的教学改革策略与实践,以期提高外语教学质量,培养具备跨文化交际能力的优秀外语人才。     

新媒体视域下地方综合性高校广告学专业人才培养模式革新

新媒体的兴起给广告行业带来了巨变,广告主、媒介形态、消费者行为、营销传播都发生了颠覆性的变革.面对迅猛发展的新媒体,传统教学框架下的广告教育明显落后于行业的发展,因此,地方综合性高校急需积极转变陈旧的专业教育观,从人才培养目标、课程体系、实践教学等三个方面入手,进行人才培养模式的革新,在夯实人文素养基础上,培养学生的新媒体视野和新媒体运作的实际能力,为广告行业培养出适应市场需求的新型广告人才.     

新媒体背景下的高校音乐教学改革探讨

随着素质教育的不断深入与普及,高校越来越重视音乐教学。因为,音乐不仅能够向学生传播各种音乐知识,提高学生的整体音乐水平和音乐鉴赏能力,而且陶冶了学生的艺术情操,促进学生全方面的综合发展。然而,伴随着新媒体的不断繁荣与发展,给高校音乐教学带来积极影响的同时也造成了一定的负面影响。因此,高校应该抓住这一机遇,趋利避害,适当进行音乐教学改革,推动我国高校音乐不断发展与壮大。     

新媒体环境下高校体育课程教学改革探索

当前高校发展局势下,教学方式被予以高度关注,故围绕如何推进教学改革深化和创新进行了探究,致力于提升教学治理,以培养专业能力过硬的复合型人才为教学目标.新媒体环境下,高校体育课程在推进教学改革时,需要合理利用新媒体技术,切实提升体育教学治理.     

高校营销专业广告学课程教学改革探索

市场经济和信息科技的快速发展使广告行业发生了巨大变化,这也对高校的广告学教学和人才培养提出了新的要求。目前高校营销专业在广告学教学中存在教材选取不当、教学方法陈旧、考核方式单一、教师实践能力缺乏等问题,解决这些问题需要我们在课堂教学上做出相应的改革。     

新媒体背景下西藏大学新闻摄影实践教学改革初探

新媒体、新技术的应用使得人人拥有麦克风,全民记者的时代已然到来,庞大的数据流量使碎片化阅读成为主流.碎片化阅读使得文字成为附属,视频、图片成为炙手可热的资源.这些现状对于新闻专业的学生来说是一个巨大的挑战.新闻摄影作为新闻的专业必修课,在新媒体背景下对学生有更高的要求,它对学生实践能力的培养也将承担更加重要的任务.重点...     

浅析创新创业背景下广告学专业人才培养模式改革——以闽南师范大学广告学专业为例

目前,广告专业创新创业教育还存在着人才培养目标与市场需求脱节、人才培养方案与现实环境脱节、人才培养模式过于单一等问题.而当前广告产业的巨变、广告内涵的拓展以及用人市场需求的变化都表明了广告专业人才培养模式的改革刻不容缓.在创新创业背景下,广告专业人才培养模式改革的对策应主要体现在重构课程体系、以实践教学为导向和强化"双师型"师资队伍三方面.     

新媒体时代高校思政课程教学改革研究

新媒体时代的到来,为高校思政课程教学带来了新的机遇和挑战,相关教师应与时俱进,建立新媒体时代下高校思政课程改革意识,依据其形式、优势、挑战等,创新其实践路径,提升新媒体时代高校思政课程教学效果。文章由此展开,从改革形式、改革优势、改革挑战、改革路径四个方面,研究新媒体时代高校思政课程教学改革,提出相关工作建议,意在为教师提供借鉴,充分发挥高校思政课程育人价值,培养高素质复合型人才。     

新媒体下大学声乐教学改革的研究

大学等高校是培养综合素质和全能型人才的重要场所,声乐作为高校音乐教学中的重要教学内容,是培养学生艺术气息和文艺素质的重要教学途径。近年来,随着社会科技的不断发展,多媒体教学逐渐成为一种新兴的教学方式,在各个学科的教学包括声乐学科的教学中都起了重要的作用。     

广告学专业中国现当代文学课程教学改革初探

高等院校广告学专业开设的中国现当代文学课程与汉语言文学专业、汉语国际教育专业的现当代文学课程应该区分开来,课堂教学需要根据广告学学科特点做出相应调整。具体到实践教学中,可以从教学内容、教学方法等方面入手,在审美感知、审美鉴赏、审美创造的过程中突出文学的美育功能,达到提升学生审美鉴赏能力、创新能力的目的。     

“新文科”环境下广告学专业的探究与改革实践——以西安外国语大学“广告学概论”课程为例

随着科学技术与经济的不断发展,在当前"新文科"环境下,各个高校对于文科教育建设的改革势在必行。广告学专业建设的改革必须在国际化及新媒体的不断发展中实施变革。从新媒体环境下的广告学专业现状为切入点,以西安外国语大学的"广告学概论"课程改革实践为例,对概论类课程的改革策略与实践结果进行分析与讨论,总结改革实践中的可行性与存在的缺点,为今后的广告学专业课程建设提供一点建议。     

自组织理论视角下的广告学教学改革研究

自组织理论主要研究系统如何从无序走向有序,这对于培养创新人才很有启示。广告学专业人才培养具有自组织特性:人才培养方案的开放性、教学系统的非线性、学习者内部的协同性、学生能力形成的涨落性。基于自组织理论的课程设计和人才培养措施主要有:开放性的教学系统培养创造性人才、激发学生系统内部协同性学习、非线性的教学改革、发挥"涨落性"的杠杆作用。     

新媒体时代高职广告写作课程教学改革探讨

新媒体时代,广告写作课程面临着与社会脱节和理论滞后的危险。因此,广告写作课程应借助网络平台,采用机房授课方式,寻找真实项目或模拟项目,增加广告投放计划和公益广告写作内容。     

广告学的实践性教学模式初探

伴随着扩招,大学教育业从原来的“精英教育”变成“平民教育”,对人才的培养也从“理论型”向“实践型”转变。《广告学》是具有鲜明实践特色的课程,传统的“教学”的单向教学模式已经不适应当今《广告学》教学的要求。针对《广告学》的特点,基于问卷调查的数据统计,本文提出了广告学“实践性”教学模式。